七年级语文期末考试卷.doc

南京市玄武区2014—2015学年度第二学期期末考试
七年级语文试卷
（满分100分，时间120分钟）
友情提示：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效.请将答案写在答题卷上.
一、语言基础与运用（28分)
【成长，没有地图】（12分）
TFBOYS是由王俊凯、王源和易烊千玺3名初中生组成的少年组合。2013年10月发行首张专辑以来，TFBOYS已经积累了极高的人气。这个组合也陆续登陆《快乐大本营》、《天天向上》、《开学第一课》……等知名节目，受到热烈追捧.
然而，“少年成名”总会伴随着质疑和批评。有家长认为，三位少年出道太早，成名太快，是典型的揠苗助长。也有家长认为，TFBOYS的未来充满变数，恐怕会有星途jiá（ ）然而止的尴尬,这对三个少年是一种潜在的伤害.还有家长认为，组合的表演高度成人化，这样的成长未免太“迫不jí（ ）待"了。
粉丝却认为,TFBOYS娴熟的才艺和俊朗的外表，代表了00后的蓬勃朝气.也有歌迷认为,现在就对3位少年的未来妄下断言还为时过早,他们的成长还须拭目以待。
1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分）
⑴jiá（ ▲ ）然而止 ⑵迫不jí（▲ )待 ⑶娴(▲ ）熟 ⑷妄（▲ ）下断言
2. 结合语境解释加点词语的意思.（2分）
三位少年出道太早，成名太快,是典型的揠苗助长。
揠苗助长： ▲
3. 划线句中有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面： ▲ （2分）
4. 结合TFBOYS歌曲中两段歌词,说说这三位少年对“成长"的理解.(4分)
“成长没有地图,人生只能凭着手中的梦想。"《继续，给十五岁的自己》
“青春有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么."《青春修炼手册》
▲
【成长，可以慢慢来】（6分）
法布尔是法国昆虫学家。14岁开始,他对昆虫就表现出浓厚的兴趣，直到55岁,法布尔才出版了享誉世界的科学专著,84岁时才完成了全部10册的撰写。
5. 令法布尔享誉世界的专著是《 ▲ 》。法布尔公平地爱着每一种昆虫，在《蝉》一文中，他热情地赞扬蝉的大度,因为 ▲ ;在《绿色蝈蝈》中，法布尔热情地赞扬蝈蝈的英勇，因为蝈蝈宁可和蝉一起从高高的树枝上摔落，也不放弃猎物.（3分）
6. 法布尔的“成长"可谓大器晚成，正印证了明朝文学家冯梦龙在《警世通言》中的论断:“早成者未必有成，晚达者未必不达。不可以年少而自恃，不可以年老而自弃”。请把加点的语句用正楷字抄写在下面的田字格中。（3分)
, 。
【成长，就在点滴之间】（10分）
大多数同学不会像TFBOYS那样少年成名；也不必如法布尔那样大器晚成。我们从几行笔记、几道习题开始,一点一滴积累知识的力量。
7. 用诗文原句填空。
⑴ 正是江南好风景， ▲ 。 （杜甫《江南逢李龟年》)
⑵故园东望路漫漫, ▲ . （岑参《逢入京使》)
⑶ ▲ ，青山独归远。 （刘长卿《送灵澈上人》）
⑷ ▲ ，野渡无人舟自横。 （韦应物《滁州西涧》)
⑸春风又绿江南岸, ▲ 。 （王安石《泊船瓜洲》）
⑹ ▲ ，淡妆浓抹总相宜。 (苏轼《饮湖上初晴后雨》）
⑺小荷才露尖尖角， ▲ . （杨万里《小池》)
⑻江山代有才人出， ▲ 。 (赵翼《论诗》)
⑼未至， ▲ 。弃其杖， ▲ . （《夸父逐日》)
二、阅读理解(42分）
(一）阅读下面古诗文，回答8~14题.（18分)
【古诗阅读】
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
8. “闲敲棋子”这一细节含而不露地表现出诗人　　　▲　　　的心情。(2分）
9. 展开想象，描述“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的情景。（3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【古文阅读】
【甲】忽一人大呼：“火起！”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声,泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战，几欲先走.
节选自《虞初新志·口技》
【乙】久之，无声.少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别.俄而闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，闻群猪争食声，吃食声,其父烧汤声，进火倾水声.其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声,杀猪声,出血声，浔①剥声,历历不爽②也。父又谓子曰:“天已明，可卖矣.”闻肉上案声，闻有买卖数钱声:有买猪首者，有买腹脏者,有买肉者。正在纷纷争闻不已,砉③然一声，四座俱寂.
节选自《虞初新志·郭猫儿》
【注释】①浔（xún)：把已宰杀的猪或鸡等用热水烫后去掉毛.②历历不爽:清清楚楚，没有一处不像。③砉（huā）:拟声词,“哗"的一声，形容声音迅速动作。
10. 解释下列加点的词语.（4分）
⑴中间力拉崩倒之声 ▲ ⑵几欲先走 ▲
⑶则闻群猪争食声 ▲ ⑷其子遂缚一猪 ▲
11. 用现代汉语翻译下面句子。（4分)
⑴ 人有百手，手有百指，不能指其一端。
▲
⑵正在纷纷争闻不已，砉然一声，四座俱寂。
▲
12. 结合选文内容，说说【甲】文划线句的作用。(2分）
▲
13. 对【乙】文的内容理解不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A。口技人选择“杀猪”“卖肉”作为表演内容,模拟的声音逼真。
B.口技表演以时间为序，营造出循序渐进、渐入佳境的表演氛围。
C。口技人模仿了人语、猪嘶、器物、买卖等多种声音,丰富生动.
D.表演在买卖猪肉的热闹声中戛然而止,让人遗憾表演的不完美。
（二）阅读《从百草园到三味书屋》和《社戏》的片段，完成14~17题(11分)
（甲）
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜，色味都比桑椹要好得远.
（乙)
那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼,只有一家很小的杂货店。但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山"了。
和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。在小村里,一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿,但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公,因为他们合村都同姓，是本家。然而我们是朋友,即使偶而吵闹起来，打了太公,一村的老老少少,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。 
我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的.其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我,因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干"，却全都嘲笑起来了.
14.作者在选文(甲）中说百草园是我的“乐园”,在选文(乙）中说平桥村是我的“乐园",请结合选文概括，“乐园”和“乐土”之乐有哪些相同之处？（3分）
▲
15。两段选文的语言都充满童真童趣，动词的使用尤其生动传神，请在下面两句中任选一句,品味加点动词的妙处。（3分）
（1） 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（2） 黄牛水牛都欺生,敢于欺侮我。
▲
16。对文章的分析理解有误的一项是（ ）（3分)
A、两段选文对幼时往事的叙写,让我们感受到“我”童年的童真童趣、快乐自由。
B、“我"拔何首乌弄坏墙根，为不读书而感到高兴等都表现了“我"幼时的顽劣.
C、两文中都写到了小动物，而这些小动物都给“我”童年增添了许多的乐趣。
D、两文都运用了比喻和拟人的修辞,生动形象地写出孩童的天真、幼稚、快乐。
17。两篇文章都是对儿时生活的回忆.仿照例句,从内容揣摩的角度，对选文（甲）提出一个你的问题.(2分）
例:《社戏》的戏并不好看,但在文章结尾,作者却说“不再看到那夜似的好戏了"，这两者矛盾吗？
▲
(三）阅读《驯马》完成18-21题（13分）
驯　马
刘国星
巴图的马屡次在那达慕①上摘金夺魁,他自创的驯马术也被牧马人奉为宝典，声名播于草原内外。他唯一的遗憾是,平生驯马无数,却从来没有驯服过一匹千里马！
谁知,就在那年三月,巴图真就发现了一匹千里良驹.巴图和众牧人凌晨赶至牧场,就见马群自地平线涌出。太阳恰似乎挣脱了草海羁绊，金色的光芒给群马披上了一层外衣.万马丛中，只见火龙驹通体炭红、长鬃披拂,一马当先，向牧场驰来。巴图面露惊喜，击掌赞叹，好马，好马！
巴图从牧马人口中得知，火龙驹是匹野马，一夜暴风雨后，混入马群中，几天后就抢去了“首领”地位。
火龙驹显然已过驯化年龄，但是，它腰身挺直,蹄大腿细，肌肉柔和健美,神俊异常,真是天生的千里马！巴图细细打量,心跳加速，大喜过望.看来可以弥补多年的憾事了!
驯马需“熟马”。先把马关进两丈高的围栏里——饿.马饿一天后，驯马者就可一手拿胡萝卜，一手拿笼套,多数马吃萝卜时就被套上笼头,人马逐渐相熟,就能被牵走了.也有不让戴笼头的,但因它肚饥体乏，就会被几个蒙古大汉摁住马头套紧，再挽上笼绳，早有准备的骑手跃上马背,在众人哄笑声中，一圈圈转起来。最后，马力竭,不得不温顺地向骑手伸出嘴去讨食。
巴图如法炮制。他刚凑近火龙驹,火龙驹就机警地踏起小碎步，试探着靠近吃萝卜。巴图趁势递上马笼头，它突地两耳一竖，触电般“咴咴”怪叫起来。两眼似要吐出火来,前蹄直竖，骇得巴图远远避开。骑手们要动手抓火龙驹，但见火龙驹打着响鼻,鬃毛乱拂，旋身凌空弹几个蹶子，场内尘土飞扬,几个骑手不得已也退了下来。众人一时无计，就在栅栏外喝酒摔跤相戏。巴图每摔倒一人，都大声唱挑战歌，跳鹰之舞步……火龙驹竟停住急躁的脚步,打量得胜的巴图,目光渐渐变得柔和起来。
第三日，巴图走近火龙驹，火龙驹吃几口萝卜，竟主动把头伸进笼头里，伸舌头舔巴图手背，还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸……巴图顺势跃上马背，打一声唿哨，栅栏外几名骑手会意，纵马飞驰.火龙驹亦撒蹄猛追，可刚跑出几里,竟气喘吁吁，眼看就被别的骑手甩在后面.巴图连连挥鞭催马,火龙驹仰首长嘶,长鬃倒竖若旗，仿佛凭空有股力量注入体内，几个飞跃竟冲在马队前面，一溜巨大烟柱被它甩在身后.火龙驹蹄声嗒嗒,极富韵律，若壮士击鼓，又似仕女弹琴。巴图沐浴春风,像扯帆行船,所向披靡。
巴图喜不自胜.到达终点，滚鞍下马，颤抖着抚摸火龙驹的额头，火龙驹却前蹄一软，跌倒在地.巴图大惊,定睛一看,却见火龙驹嘴角涌血,瞬间染红草地，眼见得就不能活了。
巴图方悟,火龙驹连饿三天，体力不支,咬破血管才使呼吸畅快，争下第一。巴图双膝跪地,百感交集,涕泪交流,火龙驹把巴图当朋友，却怎能料到，这个比赛只是巴图想杀去它的傲气.
巴图葬了火龙驹，再不驯马。
(选自《格言》,有删改）
【注释】:①那达慕：蒙古族传统节日,每年农历六月初四开始，为期5天。赛马是重要的活动之一.
18。 根据文章内容填空.（3分）
情 节
心 理
发现火龙驹
大喜过望
尝试驯服火龙驹
(1） ▲
（2） ▲
高兴得意
眼见火龙驹死去
（3） ▲
19。联系上下文，揣摩文中划线句,回答括号中的问题。（4分)
（1)两眼似要吐出火来,前蹄直竖，骇得巴图远远避开.
火龙驹……目光渐渐变得柔和起来。
（同是写目光，“似要吐出火来”和“渐渐变得柔和起来”，分别表现了火龙驹怎样的心理？）（2分）
▲
(2）巴图喜不自胜。
（结合上下文,说说巴图“喜不自胜“的原因有哪些？）（2分）
▲ 20．阅读第6段画线句，说说为什么要写众人喝酒摔跤的游戏?（3分)
▲
21．文章结尾一段中的人物心理和下面哪一句最接近？ ( ▲ ）（3分）
A。自此,我家永不养猫. （郑振铎《猫》）
B。我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴巴，伸出了长长的舌头。
(沈石溪《斑羚飞渡》)
C.你的指爪，是被人捆绑着，活活地铰掉的吗? (牛汉《华南虎》)
D.它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工能赋予的东西，即技巧与妍媚而已. （布封《马》）
三、作文（30分)
22．阅读下面的文字,按要求作文。(30分）
小时候，我们渴望自己快点长大。觉得当大人很威风，可以随意玩、随意打扮……于是我们偷偷学大人说话做事。在这学习过程中，我们常常会跌倒,会流泪，会受伤，但是我们也在其中渐渐学会了爱人与被爱，学会了追求与放弃，学会了完善自我与直面不完美,学会了独立……于是,我们在心里告诉自己：“这就是成长.”
请以“这就是成长”为题目，联系生活实际，写一篇不少于500字的作文,文体（除诗歌外）不限，不得出现真实人名、校名、地名等.
2014~2015学年第二学期七年级期末调研测试卷
语文试题参考答案及评分标准
一、基础积累与运用（28分）
1. (4分）戛、及、xián、wàng
2. （2分)违背青少年的成长规律（事物的生长规律），过早地让青少年涉足娱乐圈(造星）.（能突出违背规律，急于求成的意思即可)
3. （2分）“……”和“等”删去一个；删去“……”；删去“等"皆可.
4. (4分)结合两句歌词中的具体语句得2分；理解两句歌词中对“成长”的积极乐观理解，具体表述为“成长没有固定的模式，应该用梦想为成长导航”；“正视成长的烦恼，积极乐观的面对成长中的未知数”，得2分。
5. (3分）昆虫记(1分）;众多小昆虫跑来抢夺蝉在树干上打下的“水井”(1分)，蝉大度的抬起脚让小昆虫们畅饮树汁（1分）。
6. （3分）要求:书写正确、工整，1分；用正楷字形书写，1分；行楷字形美观，1分.
7. （10分）落花时节又逢君；双袖龙钟泪不干；荷笠带斜阳；春潮带雨晚来急;明月何时照我还；欲把西湖比西子；早有蜻蜓立上头；各领风骚数百年；道渴而死、化为邓林。(一空一分,每空错漏添补不得分)
二、阅读(42分)
（一）古诗文（18分）
8. （2分）闲适、寂寞皆可（意近即可，写出一点可得2分)。
9. (3分）字字落实得1分；“雨”和“蛙”理解正确得1分；语句流畅优美得1分。
10. （4分）夹杂；跑;听见（到)；于是(就）。
11. （4分）⑴即使人有上百只手，每只手上由上百根指头（1分），也不能指出其中的一处（1分).
⑵正在大家纷纷争论不休的时候（1分)，忽然一声响，在坐的人都安静了下来（1分)。
12. （2分）通过描写听众的神态和动作(1分）,表现了听众的惊恐，侧面描写了口技人表演技艺的高超(1分)。
13. （3分）D
（二)(11分）
14.(3分）1、童真童趣之乐；2、大自然之乐（乡野之乐、和小动物嬉戏之乐）；3、无忧无虑,自由自在之乐。(意近即可,写出一点可得1分，写出两点得3分）
15。（3分）(1)“低唱”和“弹琴”两个动词，运用了拟人的修辞手法(1分）,生动形象地写出了油蛉和蟋蟀在欢乐鸣叫的样子（1分），表现了百草园之趣和作者的童心童趣(1分).
（2)“欺生”和“欺侮"两个动词，运用了拟人的修辞手法(1分），生动形象地从孩童的角度写出了水牛、黄牛对陌生孩子的不友好(1分)，表达了“我”胆小害怕的心理（1分)。
16。(3分）B
17.（2分）《从百草园到三味书屋》的百草园似乎确凿只有一些野草，作者却说“但那时却是我的乐园”,这两者矛盾吗?
(三）（13分)
18. （3分）(1）害怕、无奈,只答“害怕"不得分（2)鞭策（驾驭）火龙驹（3）悔恨交加
19．(4分)（1)(2分）意识到将被“笼住”的愤怒(1分）；感受到巴图英勇豪迈的放松(“英雄惜英雄"的赞叹）（1分)
(2）（2分）1、巴图喜火龙驹奔跑时身姿之美(仰首长嘶，长鬃倒竖若旗,仿佛凭空有股力量注入体内）、速度之快（几个飞跃竟冲在马队前面，一溜巨大烟柱被它甩在身后）、节奏之美（火龙驹蹄声嗒嗒,极富韵律，若壮士击鼓,又似仕女弹琴）.2、喜在巴图驾驭时的感觉之愉悦（沐浴春风，像扯帆行船，所向披靡。）3、喜在终于驯服了这匹马（杀去了它的傲气）.（答出两点皆可,不必完整,一点1分,意近皆可.）
20。 （3分）承接上文火龙驹野性难驯让驯马师无计可施(1分），为下文巴图取得摔跤胜利后火龙驹对他的态度转变做铺垫（1分).也用蒙古大汉的剽悍豪爽衬托出火龙驹神骏异常,野性难驯的特点（1分）.
21。 （3分）A
三、作文（30分)
22．作文(按照中考要求）
评判方法：先看扣题，再看功底。具体操作是，对于一篇500字以上成篇的作文，看完后：
一、先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题”.
1。完全切题，24分切入;最高判分可满分.
2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），19分切入；最高判分不得超过24分；
3。不切题(不管题目要求，自说自话）：15分切入；最高判分不得超过18分。
4。抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同.且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”.一般5分,最高10分.②抄录本次期末试卷上阅读文章的,判为“抄袭”，最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”.模仿痕迹过重,则降档给分。
二、再看作文中所反映出来的实际水平。
看思想感情:是否有见识、感悟独特、思维水平高、情感真挚感人
看材料内容：是否中心突出、内容充实、材料新颖
看结构写法：是否结构是否巧妙,是否运用写法（呼应,抑扬，插叙，细节描写，烘托渲染,对比等)
看语言表达：是否遣词造句准确生动、修辞手法运用恰当
1。如果某一项较好，分数提高半档(1—2分）；两项以上,分数提高一档（3分)，甚至更高；
2。如果某一项特色鲜明,令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；
3.如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。
4. 无不可原谅错误不扣分；如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；
5.就基本的表达看,凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷.
说明：1．这里所说的“档”,即为两类文之间的差值，一档为3分。
2．此法简单概括为这样几个方面：切题成篇;文通字顺;表情达意;文体规范。
3. 作文评分常规要求：
（1）错别字每三个扣1分，重现的不计,最多扣3分.
（2）标点符号错误较严重者扣2分。
（3）字数每少50字扣1分，最多扣3分.
（4）总分不得超过30分。
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