小学学校整体规划方案.doc

小学学校整体规划方案一、学校基本现状分析：我校（大新庄中心小学）始建于1940年。位于大新庄二村,是一所六年制非寄宿制学校,校园占地面积11072,校舍总面积1048平方米,在校学生699人，共18个教学班，在职教师26人。这支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为我校向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量.学校覆盖面积大，学生来源广，服务范围大.近年来，学校致力于打造有农村特色的学校教育,坚持“一切为了学生的办学理念，取得了一定的办学成果,赢得社会和家长的好评。二、规划的指导思想学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持社会主义文化的发展方向，树立科学发展观，遵循校园文化建设的发展规律,以保证校舍安全，保障师生生命安全,促进学校发展为首要，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点。三、学校的发展目标：(一）办学理念以人为本.让每个学生都健康、活泼、和谐、富有个性地发展;充分体现“一切为了学生，为了学生的一切的办学宗旨;以教师为本,尊重个性差异，全面调动教师的积极性，充分发挥教师的创造潜能，以养成教育为基础，着力促进学生的个性发展，让学生在愉快中享受教育;让教师在幸福中享受工作。（二）总体目标营造良好的校园文化氛围。坚持尊重人、理解人、关心人的原则,从硬环境和软环境两方面营造良好的校园文化氛围。一方面，重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质文化生活，美化校容校貌，搞好环境保护，创设良好的教育教学环境.四、校舍工程总体目标及工程建设具体规划(一）随着教育事业的不断发展，教育资源的不断优化,现有的校舍、办公条件、教学设备，远远不符合现代教育教学的要求.我们根据校舍安全排查鉴定情况，结合学校发展前景，特制定学校校舍工程总体目标及改建规划:1、学校礼堂，学校礼堂需要进行拆除；2、图书阅览室需要进行改造加固。；3、学校厕所不能满足需要，应进行改造.我们将对上述建筑进行抗震加固改造,改造年份为2011年。（二)学校文化氛围建设以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系。我校计划开学初围绕我校办校理念、思想等进行文化环境建设，对校园内墙壁文化进行整体规划布局.(三）校园绿化建设做好绿化、美化环境工作。针对校园面积小，学生人数多的实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则,以踊路两侧的屋后的树木为主,搭配花坛草花。目前针对各班教室前花坛存在的问题计划开学进行整理，统一布局各班前的花坛内的花草，并明确责任人。通过科学规划,分期有序的实施,大新庄中心小学将建设成为布局合理分区明确、设施齐全、环境优美的现代化小学，使校园成为师生学习、工作的理想场所。小学学校整体规划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园文化建设的发展规律,以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律,突出高品位,创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园、和谐校园，促师生人文素养的提高，并逐步形成具有六中特色的校园文化。二、建设目标:构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有六中特色的校园文化。（一）校园环境建设，校内陈设与布置,绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。（二)广泛宣传六中精神、校风、学风、教风、校训、校歌，使其人人皆知,让”崇尚先进、争创一流的黄小精神,团结勤奋、文明求实的校风，乐学勤思、刻苦创优”的学风，”严谨求精、创新奉献”的教风，变成师生的自觉行动。（三）通过校园文化建设,提高学生文明守纪意识,培养学生健康向上的生活情趣.（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱,并形成系列。（五)富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长,实现管理者与被管理者愿望的融合,使校园充满和谐。三、基本原则：（一）以人为本的原则.校园文化建设要从师生可持续发展出发,充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明、健康、和谐、向上的校园人文精神。（二）导向性原则。校园文化建设要坚持以“三个代表重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，大力弘扬主流文化。(三)教育性原则.校园文化建设要将育人作为出发点和归宿，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。(四）实践生原则。校园文化重在建设,重在实践，要结合学生身心特点,广泛开展形式多样、喜闻乐见的群众性校园文化活动,在参与、体验中陶冶学生的情操。(五）整体性原则.校园文化建设是一项系统工程，具有系统性、层次性、全面性等特点,需精心设计统筹安排,并与学校各项工作紧密结合。（六)创造性原则。社会在发展,校园文化建设也会随之而变化，并体现出发展性、动态性等特点。因此，与时俱进，在内容上坚持时代旋律，体现发展主题，培育时代精神,在形式上开拓创新，是校园文化建设的时代要求。四、校园文化建设的主要任务：（一）大力推进学校环境文化建设按照“清新、高雅、和谐、开放的原则，建设优良的环境文化，让校园充满艺术性、教育性，体现出山区独有的浓郁的文化气息。1、优化学校 人文环境（1）深入开展文明校园、和谐校园的创建活动,提高师生的文明素养，倡导和谐的人际关系.（2）树立学校品牌形象，加强师生品牌教育，规范学校校旗、校徽、校标的制作和使用，引导师生时刻牢记六中精神和校训，人人会唱校歌，让黄猫小学精神、校训、校歌以及校内的各种雕塑、提示牌，从不同的角度体现出学校的办学特色和办学理念。（3)在条件具备的情况下，创建黄猫小学校陈列室，通过资料记载、实物展示,全面反映学校的办学历程，激励师生继承和弘扬学校优良传统。（4）发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的先进事迹，激励学生学习榜样、立志成才、报效祖国。（5）精神设计，认真组织学校每一次重大节庆活动，充分发挥和挖掘开学典礼、毕业典礼等仪式活动的教育功能，激励学生奋发向上、拼搏进取.2、加强学校人文景观建设（1）认真抓好绿化美化工作，创造优美的自然环境，激发学生的爱校热情，陶冶学生的情操.（2)认真贯彻落实班级环境建设标准，积极开展班级环境建设示范班的创设活动，使班级环境、校园环境优美整洁，令人赏心悦目。（3）在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品,营造高尚健康的教育氛围.(4）建立校园人文景观,充分利用校园的每一个角落，营造良好的育人环境和氛围,使校园内的一草一木，一砖一瓦都体现出教育的引导和熏陶。3、加强学校文化设施建设（1）按照有关规定，设计和建设教学、体育、科技、文艺、图书馆、阅览室等活动场所，逐步完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动提供必需的场所。（2）加强校内刊物、广播电视、校园网站、宣传橱窗等舆论阵地建设。充分发挥其在校园文化建设中的重要作用.（二)大力推进校园精神文化建设1、弘扬“排难创新,勇争一流的黄小人精神，帮助全体树立共同理想和坚定的信念，培育自强不息、不怕困难、勇往直前、争创一流的共同意志和奋斗精神，形成与时俱进、崇尚先进、勇于创新的共同追求和开拓意识。2、深入开展校风建设,全面贯彻落实中小学生守则、中学生日常行为规范以及校规、校纪，指导学生养成健康、文明的行为习惯，使“团结、勤奋、文明、求实”的校风,变成学生的自觉行为。3、培育良好的教风，大力开展师德建设活动,创建“严谨、求精、创新、奉献的良好教风，为学校办学质量的稳步提高提供原动力.4、继续培育“乐学、勤思、刻苦、创优的学风,激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习、乐于探究、刻苦勤奋、积极向上,争先创优的良好品质，引导学生上好每一节，完成好每一项作业。 5、认真抓好班级和团队工作，建设健康向上、团结互助、热爱集体、快乐和谐的良好班风。6、精心组织形式多样，丰富多彩的校园文化活动。（1)充分利用好“五四青年节、“六一”儿童节、“七一建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,设计、开展丰富多彩的教育活动。（2）利用入学毕业、入队离队等有特殊意义的日子,开展主题教育活动。（3）办好体育节、艺术节、合唱节、科技节、读书节等深受学生喜欢的节日，通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操,培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。（三）大力推进学校制度文化建设1、坚持和完善教代会民主管理制度,推行校务公开，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权.2、坚持以人为本的思想,建立健全学校管理的各项规章，依法规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规则,实现决策的规范化、科学化、民主化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。3、进一步修定和完善学校部门规章,并将其汇编成册，作为处理学校内部工作的依据。4、建立落实中小生守则、中学生日常行为规范的配套规章，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，培养学生良好的文明行为习惯.五、保障措施：(一)加强校园文化建设工作的组织与领导,成立由校长任组长的校园文化建设工作领导小组,统一组织领导学校文化建设工作，充分调动师生员工参与校园文化建设的积极性和主动性,推动校园文化建设的深入发展。（二）将校园文化建设纳入学校发展规划，在人、财、物等方面逐步加大投入,确保校园文化建设各项工作的顺利开展。(三）加强管理，不断完善校园文化建设的配套政策与措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的问题与困难。（四）加强校园文化建设工作的实践与研究,不断挖掘校园文化的育人功能.