班级特色建设方案.doc

班级特色建设方案班级文化建设：班级管理理念：用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。班名：博毅班班风：点点滴滴学做人，时时刻刻取进步。班训:创最好的班级,做最好的自己班级格言：先做该做的事,再做喜欢的事。班级形象：团结勤奋、努力向上、尊师重道班级目标：让我们的成功成为每个人永远的回忆!班主任寄语：在求学的道路上，老师愿做你们的朋友,和你们一同成长。努力吧，孩子们！让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新一起想象,一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！ 愿你是风，鼓起白色的帆，愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。班级公约：1、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到;进校说声老师好,相互问候有礼貌。 2、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；各门学科同重要,书声琅琅气氛好。 3、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条;齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。 4、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操认真做，持之以恒视力保。 5、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。 6、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到;勤俭节约爱公物，遵循公德更重要。 7、学习：各门功课要学好,遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。 8、作业:审清题意独立做,格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。 9、活动：文体活动热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班级活动少不了。 10、生活:爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。 11、离校：值日卫生勤打扫,按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。 12、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励,道德情操修养好.共同约定要做到,学风班风自然好；全班同学共努力，全面发展齐奋进。班级特色： 团结友爱，互帮互助是我们的做人原则;学会学习,学会休闲是我们的班级特色；遇难不退，遇苦不怕，绝不向困难低头是我们的行动口号；“努力学习，超越自我是我们的班级格言；创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体则是我们的目标。学期活动安排：9月：通过班会和平时的监督教育，强化行为规范，组建新的班委，构思班级文化，初步树立学生的集体意思，培养学生的集体荣誉感。10月：通过大课间的训练和每天一节课的锻炼，进一步强化行为规范，对班级事务进行细致的安排、要求并进行适当的调整，初步达到学生的自主管理，对班干进行培训，对学生进行班级文化教育，使学生对班级文化有较好的理解,形成一定的班级向心力。11月:班级同学活动分组（学习小组、美术兴趣小组、电子琴兴趣小组、武术兴趣小组），并邀请课任老师进行简单的培训指导12月：班级内部分组活动的开展和展示,肯定学生的进步。元月：对各项活动结果进行总结评价，并进行一定的表彰奖励，积极开展期末备考工作。班级特色建设方案五年级（2)班李 瑞班级特色建设总结五年级（2）班李 瑞班级特色建设计划为了响应学校本学期制定的“精细管理的管理目标，实现责任管理，进一步培养学生形成良好的思想品德和行为习惯,造就良好的校风班风，共创一个良好的育人氛围。特制定本学期班级的特色建设计划如下：一、指导思想班级是学校机体的组成部分，是学生实现成长和社会化的重要基地,班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想.作风.行为准则的总和。他是班级的灵魂所在,是班级自下而上与发展的动力和成功的关键.可以说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。二、学情分析:我班现有41名同学,其中男生22人，女生19人。五（2）班是一个有自己特色的班集体,有一支较能干的班干部队伍,有一批好学上进的学生，整个班级班风较正，学风较浓，总成绩在平行班尚好。由于本班为平行班，班级整体水平居中。努力提高班级管理水平，对学生严要求,使他们在原来成绩的基础上有所提高，争取来年取得更好的成绩.三、具体工作: 1、加强学生的思想和行为规范教育 （1)根据学校德育计划和学生实际,利用早自习、班会、午自习、国旗下讲话等各种场合和途径，有针对地开展法制教育、集体主义、爱国主义教育和青春期健康教育。 (2)加大家校沟通的工作力度，作好家访记录，使自己能了解到每一个学生的家庭情况，并加强与家长沟通，及时掌握和反馈学生的思想状况。 2、加强班干部队伍建设 本学期对班干部重新调整，各班干部分工明确，让他们明确职责，责任到位。每两个星期召开一次班干部会议,了解和解决班级中的情况和存在的问题。使他们充分发挥自己的能力。 3、加强班级建设,我的地盘我做主。 本学期仍把常规工作作为重点。教室和包干区的卫生、黑板报、宿舍卫生和就寝纪律、个人卫生等。培养学生自主管理的能力,提高团结协作能力,体现责任意识，养成集体观念，使各方面逐步规范常规，形成良好的班风。 根据小学生的年龄特点、知识水平和个性特长，激发学生的积极性和创造性。丰富了班级的文化生活，使班级成为学生的学园、家园，逐步把多姿多彩的班级生活还给学生,使班级永远充满生机，使之成为“温馨教室”。 4、继续抓好“一帮一”的爱心活动针对“学困生,由学习委员组织“一帮一”的活动.利用课余时间,对他们进行辅导。对老师当天所讲的内容重新给他们讲一遍，并帮助他们一起完成老师布置的作业。 5、积极参加学校组织的各项文体活动，并尽可能多开展班级文体活动。 6、积极参加班主任业务培训，并且自己有意识地阅读相关资料提高自身班级管理能力.四、具体实施 1、鼓励学生积极参与班级文化建设中. 2、经常性地进行评比，促进良好学风形成。 3、激发学生的竞争意识。 4、适时开展各项活动。促进学生品德方面的发展.班级特色创建活动总结特色班级的创建是一门艺术,巧在“随风潜入夜，润物细无声”。本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“播种好习惯，收获好行为作为班级的特色来创建。希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展,让好习惯成为一种行为；同时在校外一些公共场所也要发扬特色好行为，并做好义务宣传员。第一阶段宣传教育：重视对学生进行民族精神教育、生命教育、习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。第二阶段班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的班团干部，争创“优秀文明班级”。3、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,成为行为规范特色班,使学生中涌现出一大批“行为规范明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明中学生。第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯,不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围,提高个人修养”的班级目标；并且发放致家长一封信，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合！第二阶段是宣传教育:班级成立一个“学说普通话监督团,民主选举5名“督员”,负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。第三阶段是自查自律：开展 “经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流. 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。第四阶段是总结评价：活动尾声,每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方,班主任利用班会课进行总结评价。通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高 班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题,滋润着孩子们的心田,熏陶着孩子们的心灵.积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求！在今后的工作中,我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。