中小学教师教育教学量化考核评价表.doc

XX学 区中小学教师教育教学量化考核评价表单位名称： 教师姓名: 时间:二0 0 年 月 日项目评 价 内 容评价等级分值得分A1B0.8C0。6D0。4一政治思想及道德品质1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针好较好一般差12、政治学习认真及时,学习有笔记好较好一般差13、集体发言学习参加及时，主动发言,有学习记载好较好一般差14、结合所任学科，渗透德育教育达到较达到一般差15、班主任、团队活动和校务分工有计划、有落实好较好一般差26、国旗下的讲话及时认真，实效性强,有记载好较好一般17、所任课班级学生安全工作好较好一般差18、教师体罚、变相体罚没有有者不得分29、职业道德大讨论认真，有记载好较好一般差110、服从学校分配，听从领导指挥好较好一般差111、遵守学校各项规章制度做到较做到一般差212、个人修养和职业道德好较好一般差113、教师以教谋私的行为没有有者不得分314、工作8小时内的表现好较好一般差2评价得分合计20评价人签名被评价人签名项目评 价 内 容评价等级分值得分A1B0.8C0。6D0.4二备课15分1、所任课程教案齐全较齐全一般差12、教学目标明确好较好一般差13、教、学具准备情况认真教认真一般差14、教时分配合理较合理一般差15、教学过程的设计好较好一般差56、超周备课，教师提前学习、熟悉教材达到较达到一般27、作业布置合理较合理一般差18、进度计划的制定和落实情况好较好一般差19、教案书写认真较认真一般差110、教案设计情况合理较合理一般差1评价得分合计15评价人签名被评价人签名项目评 价 内 容评价等级分值得分A1B0.8C0。6D0。4三课堂教学30分1、掌握教材，吃透教材好较好一般差12、教学目标实现好较好一般差13、教学设计好较好一般差14、教师引导作用发挥达到较达到一般差25、学生主体作用发挥好较好一般差26、自主、合作、探究学习方式的运用好较好一般27、教师教学过程好较好一般差28、教学重点突出好较好一般差19、教学难点突破好较好一般差110、教、学具使用恰当较恰当一般差111、教师教学语言、普通话的运用好较好一般差212、板书设计好较好一般差113、教学体态语言运用好较好一般差114、课堂管理学习环境好较好一般差215、作业布置适当较适当一般差116、学科德育渗透教育好较好一般差1评价得分合计25评价人签名被评价人签名项目评 价 内 容评价等级分值得分A1B0。8C0。6D0.4四作业批改15分1、所任学科作业设置情况齐全齐全好一般差12、作业批改次数及时较及时一般差23、作业批改质量好较好一般差44、作业批改率10090%8070以下15、作业批改用教育局统一符号好较好一般差16、作业批改用统一等级表格好较好一般17、评语要恰当简练、通俗易懂好较好一般差28、作业批改书写规范好较好一般差19、作业批改纠错率好较好一般差110、作业批改记载和家庭作业布置情况100908070以下1评价得分合计15评价人签名被评价人签名五辅导学生10分1、辅导计划具体、有针对性好较好一般差22、辅导计划的执行落实情况好较好一般差33、辅导方法要恰当好较好一般差24、辅导效果要明显好较好一般差25、辅导工作有无学困生转化登记卡好较好一般差1评价得分合计10评价人签名被评价人签名项目评 价 内 容评价等级分值得分A1B0。8C0。6D0.4六教学研究12分1、参加业务会议及时较及时一般差12、教师互相听课记载及时较及时一般差13、教研工作计划制定落实好较好一般差24、有无教研专题有没有不得分15、撰写教研论文市区学区66、承担教学研究活动（公开课）区 学区校级 27、教师业务笔记，学历进修计划好较好一般差18、教学经验交流区 学区校级 1评价得分合计15评价人签名被评价人签名七加分项20分1、教师出勤情况满勤152、获奖情况市级5分区级3分5评价得分合计20评价人签名被评价人签名6