四年级下学期科学教学计划.doc

四年级下学期科学教学计划
一、教学内容：
天气、物质的状态、生长与变化、有趣的变化、农业与技术
二、教材分析：
四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。
本册以“变化”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里。
三、教学重点：
　　1、激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤。
2、培养学生合作探究的能力、操作能力、实验能力。
四、教学难点：
落实三维目标，体现素质教育，实现本学科的素质。
五、教学目的和要求：
1、 能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录。
2、能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量。
3、能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律。
4、能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。
5、能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；
6、愿意与同进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是的记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；
7、能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务。
8、 能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化。
9、通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态变化，还会产生新物质。
   10、 开始认识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。
六、学生学习情况分析：
四年级学生多，大部分学生学习认真成绩良好，具有一定的合作探究能力。个别学生学习不用功，成绩较差，自主学习能力不强。
七、教学措施：
用新课程的理念指导教学；使用新课程的教学策略；采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。
八、教学进度安排：
周 次 教 学 内 容 课时安排
一 1.变化的世界 1课时
2.多样的天气 1课时
二 3.观测天气 1课时
4.发布天气消息 1课时
三 5.天气与生活 1课时
6.固体、液体和气体 1课时
四 7.冰、水和水蒸气 1课时
8.水到哪里去了 1课时
五 9.雨的形成 1课时
10.周围的生物 1课时
六 11.种茄子 ２课时
七 12.植物的生长 1课时
八 13.养小鸡 ２课时
14.小动物的生长 1课时
九 15.毛毛虫不见了 1课时
16.我在长大 1课时
十 17.让瘪乒乓球鼓起来 1课时
18.盐到哪里去了 1课时
十一 19.它们发生了什么变化 1课时
20.燃烧的秘密 1课时
十二 21.变色游戏 1课时
22.生绣 1课时
十三 23农业与生活 1课时
24.未来农业 1课时
十四 25展示会 1课时