年月日的认识教案.doc

《年、月、日》教学设计
教学内容：
九年义务教育人教版第六册第一课时《年、月、日》.
教学目标：
1.学生会看年历卡，认识时间单位年、月、日;掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。
2.帮助学生建立较长的时间观念，通过探索与交流，激发学生学习兴趣,进一步培养数感，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力。
3 .教育学生养成珍惜时间的良好习惯，并进行爱国主义教育。
教学重点：
帮助学生认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的关系。
教学难点：
掌握大月、小月的记忆方法。
教具准备：课件。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
同学们我们居住在什么星球上呢？课件演示太阳、地球、月亮三球体在宇宙中运动的情景。继而又问：你们知道地球围绕太阳旋转一周需要多长的时间？月亮围绕地球旋转一周需要多长的时间？地球自转一周需要多长的时间吗？从而揭示本节课的课题（板书：年、月、日）
二、探究新知
1.认识年历
（1）让每组学生分别认真观察不同年份的年历卡,年历卡里有许多关于“年、月、日"的知识,请同学们把每月的天数填在表格中，并从年历卡中寻找表格下方讨论题的答案。
看看一年有几个月？有哪几个月是31天？有哪几个月是30天？二月有多少天?一年有多少天？你观察的年历卡是哪一年的？
（2）在你们的年历卡上除了一个月是31天的和一个月是30天的还有那个月没有说？是几月？
汇报结果:一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、
10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天.
师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的
月份叫做小月。
师：哪两个月是连续的大月?(7月和8月）
师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月
份只有28天或29天.称特殊月）
2.计算平年全天的天数
师:一年有多少天呢？（365天)、
师:让我们一起来通过计算验证一下吧.
31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)
31×7+30×4+28=365（天)
31×7+30×4+29=366（天）
师：通过计算我们现在可以肯定平年全年是365天，闰年是366天.
识记大月、小月的方法
师：一年中哪几个月是大月?哪几个月是小月？想一想有没有记住它的好方法？
(1)左拳记忆大小月
投影出示左拳图，指着左拳图,带着学生一起数.
巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外?
（2）儿歌记忆大小月
一、三、五、七、八、十、腊(12月），
三十一天永不差.
四、六、九、冬（11月),三十整。
平年二月二十八，
闰年二月二十九.
老师强调腊与冬分别是指哪一个月，并带领学生齐读儿歌.
练习(抢答）：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月
还是在小月？
4。小游戏
用手势来表示：
是大月的举右手，是小月的举左手.
5。课件出示有意义的图片
三、巩固练习
1。想一想,填一填。
（1）一年有( )个月,其中大月有( )个, 小月有 （ ）个。
(2) 8月1日的前一天是( ）月（ ）日.
(3）6月30日的后一天是( )月( )日。
（4） 5月的最后一天是（ ）日.11月的最后一天是（ ）日.
2。我是小法官
（1）一年有365天。 （ )
(2）24个月就是两年。 ( )
（3）4月和5月一共有61天。（ ）
（4）2011年5月30日是星期一，6月1日就是星期二. （ ）
四、拓展延伸
下列日期分别是哪一天?
1.我的生日比教师节晚一天。
2。我是9月30日的后一天出生的。
五、总结
1。通过这节课的学习,你们都学会了哪些知识？
2。时间对我们非常重要,希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。
六、作业
把拳头记忆法与家人或者朋友分享，并熟背大月小月歌诀记忆法.
七、结束课堂.
八、板书设计
一年有12个月
31天(大月）:1、3、5、7、8、10、12(7个）
30天（小月）：4、6、9、11(4个）
二月：28天或者29天(特殊月)
平年：31×7＋30×4＋28=365（天）
闰年:31×7＋30×4＋29=366（天）
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