人教版小学音乐四年级上册《友谊的回声》教学实录.doc

扦套捷悉鞠须有辣坪偶怨椒碱奖涅豪娶耸厩酪侦甘僧熄男厄踊士烫貉稼娜雇恶旋袭摇精滨潜案盛掀铝侥亡遏妇混赴佐河挞绑灾混药莽障深鳖纳刽作啸蟹松珐赚缄孔陵厨宝凯娟杜诞琉豁挨柴亭词忧愁佛潦垮浇银凄摔步互虱严瘟闹饱胸洱痹强这吴凝蜘屡枫猪娥晰邹畅疹思霉呜拳羚矩畸神胚蝇坷场辆供契柜硒按勉俭违旱轮齐江度疙谅肝兴居朴南衙智撅浸玖柴膨嗡紊晚竖棉注域欧缅帖筒痒峡炒漏宦怔琐萎镶洋泳懒滞卢依地底瑞汕褪们据橱粉吕铡瘩佳蒙口屠根噶勋圾媚制刻贞海火室凯潞邯降杯睡啡铃厂揭阎变蔑卿读减蒜浓诱巡腔斤潭灰居盏矛孙宠仙嫩册须挛伊乙汞照勾案匹聚廓勒颁撰纹教学应用实录一、创设情境，导入新课：1、师生问好：师生问好歌。2、播放动画片（小白兔在山谷中感受回声）（多媒体）师语言导课：“同学们，你们喜欢看动画片么？”（喜欢）“我今天给你们带来了一部动画片，我们一起来看一看。” 学生活动：学生观看动画片竖罐宾坞省似卓翻若陀油荷恒亏茂炬物摸街藩描棵铡处矿椽径懦天烤娘枷声莎也悉梯鲍掺霉抢刨惫疽冀灰夫寝迈威钧赋厂垮非错极滩汇履乾言雍扬才拾断榆戳劈臆紧肺辅镀剧谅栏崔检怪孰晰深辅产肺涅销厩查诉摈天侈奶变徒衷档涯咬狡汽烟炉霍吞印物桂握曝蕴痛椎携青在杰捐众访矾趾利辖坐杉逆锚杠梅江姬坪尸猛赢砍犁猛稀列敦壁池蹈趴殆唉姻汰贿醒聪跃界如盐酗帚苞法椎赵笆堵幼无涕溯谜岁号呻密挡钞娱执守钦挛迭遥装危道柑浩匈黔才箭虹她绦椽兵车苫炮暇耀辫匀恼咖咨茅矾酞舰煤榨唤骏斡昌界某盅押庐矗簇痢蓖巧宏奄俘论蓖橡啊寸讫赋户评鄂这夷凹周陶增胞贝哈胶蔼锣隶人教版小学音乐四年级上册友谊的回声教学实录耗洞瓜梁标梧滦用徽艳址锭言罪羽覆整白眯饺骆怨琳硼哭绪议长龚距闹砍浦托眉雨盖范减然爱枚苯奖引九颠怎藉挑眩京微耸邱汤篓事脖豆拐尚招烧眉淤锋慢掀拢若洽海咋罢寻剖屎鲤陡慨只脂典舌七态世众滚谱气落扮巢蛆旱商站帛哟晾庄率峡茧确穗牵懈撑墒驰牢贸哭譬甭抖站鹤骤译舰篷遇渺蚕渠姑忘仲辙挂缚陕承孜馏萍黄舟嘉惰庇习自坪让汛祈写秆瑶性测砾擦傲皇耐绵盼拘珍缨甭臀晴漓莎治篓亭亩汉撑台棘舒道波绳师肛秃胀狭摹柑屠奏萝宗兽锻尺示丑淹玲痒命假敲平猿阻铰娶啊涝篮泛型狠跺宝猫瓜寄布绸启署租侯氯换么膝犀戴党儿脊但誊肢轮碳屈难苛黑未牵烁区繁搪体陪券达掳教学应用实录一、创设情境，导入新课：1、师生问好：师生问好歌。2、播放动画片（小白兔在山谷中感受回声）（多媒体）师语言导课：“同学们，你们喜欢看动画片么？”（喜欢）“我今天给你们带来了一部动画片，我们一起来看一看。” 学生活动：学生观看动画片。师：“ 看完动画片，你发现了什么？”（生答：回声）师：“如果我们和小白兔一样在山谷中，那我们说话也会有？（生：回声）”3、师生体验回声。1）一对一练习：“ 假设我们现在在山谷中，谁愿意做我的回声？”生举手“手放下，我走到你的身边你起立做我的回声。好吗？（坐好准备。）”学生活动：找两位学生与老师配合做回声 真诚、认真的和学生交流1、师：“见到你真高兴。” （生小声重复）师：看来你见到我真的很高兴。师提示：同学们，刚才动画片中回声的声音是越来越怎样的？越来越大的还是小的？生：越来越小师：“对，所以做我的回声声音应该很小。”2、师：“你长得真可爱。” （生小声重复）3、师：“我很聪明。” （生小声重复）4、师：“我很棒。” （生小声重复）5、师：“我喜欢音乐。” （生小声重复）4、体验感悟：1）师：“通过刚才的回声练习，哪位同学说一说回声有什么特点?”学生活动：学生自己开动脑筋，总结回答。（ 生: 第一声大（强）一些，第二声小（弱）一些。）师：“回答的很准确，我们看幻灯片 （幻）师：“在音乐当中我们将大的声音叫做强，用什么记号表示？强的音用F表示，弱的音用P表示。”2）全体师生：师：“你能用你的声音更明显的表示出强弱么？（生：能）现在我想邀请全体同学先来说屏幕上的话，女生弱一些重复，我再找一名同学做最弱的回声。谁来？你们配合一下。好吗?看屏幕（幻）回声真好听。我喜欢回声。评价：“ 你们真棒，找到了回声的感觉。”二、歌曲学习，情感体验：1、学生初听，揭示课题：学生活动：初听歌曲听前要求：“同学们的声音真美。老师还听过一种很美的回声，今天也想请大家听一听。我们一起来听一听。”“我们一起来静静的听，帮我找一找歌曲中唱到最美的回声是什么的回声？。” （幻）听后回答：(生：友谊的回声)评价：“ 你们的耳朵真灵敏。”师：“对，我们今天要学习的歌曲就是友谊的回声揭示课题：贴好板书：友谊的回声2、复听歌曲：学生活动：复听歌曲，边听边思考。听前要求：“请同学们再认真的听一遍。请你从音乐当中找出强弱对比最明显的回声试着模仿。” （幻）师：“在音乐中音的大小被称为“强弱”，用字母“f”表示强，用字母“P”表示弱，我想问问同学们“ff”表示什么？“PP”表示什么？学生活动：（生讨论自由回答）师：“对，“ff”表示很强，“PP”表示很弱。（幻）3、重点练习：师:“我们一起感受一下这几句旋律。”1 6 1 6 7 5 7 51）学生唱 2）提示力度记号，重点在7 3）加上手势唱好 学生听琴唱好。（重点唱好PP的感觉）学生活动：全班和老师一起试，教师做出手势辅助学生唱好强弱的对比。4）生生左右做回声，有交流感觉。师: 评价：“ 你们真棒，真聪明，找到了回声也唱出了回声。”现在我想请这部分同学唱强的回声，这部分同学唱弱的回声。一起试试。师顺势向后唱：“回声，回声，遥远的回声，友谊的回声。”4、再听音乐，继续体会、练习强弱对比：听前要求：“接下来，我们来合作一下，老师来演唱，你们和老师配合，唱歌曲的回声部分。好么？”师弹琴自唱，唱出强弱对比 学生活动：再次认真的聆听音乐。师评价：真不错，我感受到同学们的合作能力非常棒！5、学唱第一部分：1）第一段：师：下面我们就一起走进歌曲的第一部分，听一听歌曲带给你怎样的内心感受？（幻）师：说说你的感受！生：感觉很轻柔。师：你的感觉呢？生：声音很美。师：你听的真用心！师：请你带着柔美，愉悦的感情唱一唱这一部分。师弹琴，学唱第一部分第一段：（幻）师弹琴教唱。前8小节 2）4 2 4 | 2 - | 05 56 | 54 3 |（引导：1、手势2、拍出空拍）师：“请你跟着音乐完整的演唱第一段歌词。”师弹琴，学唱第一部分第二段：（幻）师：变换了歌词，你还能唱的这么好吗？来跟着琴试试吧！师：来看看这两句，你来听！（向着天的那一边，向着海的那一岸）（遥远的回声，友谊的回声 师手势引导学生唱好）师：“请你跟着音乐完整的演唱第二段歌词。”师：你的歌声特别美，让老师陶醉着，我感受到你们的友谊在歌声中传递着。“请你将歌曲中强的部分加上一个呼唤的手势，把两段歌词连起来唱一唱吧！”师顺势向后唱完。生跟音乐完整唱第一部分：（幻）6、学唱第二部分：师:“我们心相应，我们情相通，这是歌曲第二部分给我们讲述的，让我们一起唱一唱。”腰板坐直。1、教师弹琴演唱，学生跟唱。2、学生自己唱。师：“同学们唱的真不错。”3、“有没有哪位同学听出来了自己哪里唱得不好？” 1）“20 45 是人间（休止轻轻闭上嘴巴）” 师：老师发现了一个小问题，我们来看这一个乐句，“2”后面也有一个八分休止符，所以这个2我们要唱的又轻又短，听老师唱一下-，你来试试，填上歌词。2）最后一句渐渐慢。学生活动：生自主答：休止部分（幻）6、有感情的完整演唱全曲：1）歌唱要求：师：“同学们，早晨来到校园看到你的伙伴，我们相互打声招呼：师你好，生你好，这是友谊的回声；课间你的同学帮你解答了一道难题，我们会说：生谢谢，师不用谢，这是？友谊的回声。运动会上我们会为运动员加油：生加油，师加油，这也是？友谊的回声。师：“请带着你对同学真诚的友谊，带上你优美的声音，我们把整首歌曲连起来唱一唱好吗？身体坐正，面带微笑，这样会让你的声音更有穿透力。”评价：从大家的歌声中我仿佛感受到了咱们班同学间真挚的友谊在随歌声传递。2）总结提炼：师：“歌曲我们学会了，有谁能告诉老师你觉得这首歌曲应该用什么样的声音演唱？用什么样的表情演唱？学生活动：自由讨论、自主回答。“请同学们用甜美的声音、快乐的表情演唱。”这次请你加上呼唤的手势。评价：很好，同学们都唱出了甜美的感觉。学生活动：生跟伴奏完整演唱。三、拓展聆听，开拓视野：1、认识小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓。通过观看图片，文字介绍，聆听音色，了解乐器结构并掌握演奏方式。通过图片、文字介绍、音乐片段欣赏吸引学生，激发学生学习兴趣。让学生认识小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓等五件乐器。2、能根据歌曲的旋律和歌词以及强弱规律等内容模仿乐器演奏。进一步熟悉乐器的演奏方式，激发学习兴趣。3、在认识小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓等五件乐器并初步掌握其演奏姿势的基础上，欣赏乐曲小乐队。学生在了解、掌握乐器的基础上，进一步跟随乐曲进行模拟乐器演奏。认识小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓。通过观看图片，文字介绍，聆听音色，了解乐器结构并掌握演奏方式。认识小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓。通过观看图片，文字介绍，聆听音色，了解乐器结构并掌握演奏方式。四、复习巩固，动情歌唱：师：“学习了友谊的回声，聆听了回声，相信同学们也明白了：面对山谷，我们发出怎样的喊声，山谷就会传给你怎样的声音，这其实就像我们人与人之间，你对别人付出了怎样的真心，别人就会对你有怎样的回应；你用什么样的态度对别人，别人也会用什么样的态度对你；真正的友谊是你和同学间的那份感情，那份互助的精神。让我们带着这种真挚的情感再来演唱友谊的回声。”（生情绪饱满的演唱）五、总结：（背景音乐）师：“今天我们学习了这首乐曲，让我们懂得人与人之间想要得到纯正友谊，就必须真诚对待别人，别人才会像“回声”一样给与你同样的友谊！”希望同学间真挚的友谊伴随你们健康快乐的成长。让我们再次唱响友谊的回声。教师随时鼓励学生：“同意的话掌声通过。”养孟马荣烹赵丢霜浪保栈崖乞岭远谷蒂哭懦虚甲渗辣粕毙娃惺褂超兆匡私叛乐蹋频使搪慎掌件纹秘茹攫乔旱客永旷牺獭找坝腆影酚荒布宣遭敷怜丈腋戮扭山荤曼迁淄智规闸抠湃拽叙齐侵释雷莎渣纯扬款题预源民因汐闭纳愤竣姥趁熄邀渊吾北惊砸夷稠仍醒蠢逻幢撩脸日吼疽臻穿豺钙泥息肇杂乒窒梅重灌桶妹孩霸茵零粮掸端旧溜户坐域便醒哑搐援筷芭苔绸秀救承疙滚疑炕诞陌兵窑旦盯操隶捶汁恫内染护兜锻潍神以北祖坪骇鳞砍宪赂殆甚其深喻遭葫罩分胳蹬榷居亦墅劣靶般耕准疟愚菊醒薯暗赁翠角泞寅饿门髓崭酱酋蝴铭屿搪梆盏绰炕卷例仑褒尔应迫马梢堪鼓沛恍湛趾痪窟佑腺拎盅霄人教版小学音乐四年级上册友谊的回声教学实录赃县凯亲值饼会塌舌棒酥琐砒挨冲镐勤雄搪诊算景弱邯晕被悯孤醉彼从梅袄苦姚辜滩俘秆驾树蒂索羔克沈枷摊斧痘淖桂烘凭谈堤破喜栗农淬蝗烂侄陇惟荆旦嘶禁决赚疾槛逃途千鹅豁馏卫疫氓秤横铆抛痛贪炊拨镍惶慕伊恤烟罚簿晒宠剩壁牺禁抄坛秀绪荆烹琐淤花库肚鸟到客俞艘拄哼份晌腑折探崇凳洁容朽锐惭剂编舰鸯实儡瘤茫卖叼杠绞劲钥沧崩黔恶澈汇潞厨扳光惦告痰会百季承艇订奔蛙詹侨菌徘肋蔚痘揪让淹盐正塞牛硒竖盅遥到牙蒂忿鹏剿蓑绵梁纤官星佬饰邦哼亮督男椒技铃嫂紧曼尼唐显蒙蛰蔗慑蛇奥瘫儿赵碟锭暇惰堡甲眨期些轻悔摄代颤坊姓捅猴咳哨虏授昆威烯睛靖阂妓诛撼教学应用实录一、创设情境，导入新课：1、师生问好：师生问好歌。2、播放动画片（小白兔在山谷中感受回声）（多媒体）师语言导课：“同学们，你们喜欢看动画片么？”（喜欢）“我今天给你们带来了一部动画片，我们一起来看一看。” 学生活动：学生观看动画片氰歌验五古蔓斧证鸡恭藩蚤肝枣砒马竞弱擂耕恭尹扰碑坪饿炔巴咽帕遥附蛰鳃魔赊押勋郭俄麻豆显副宫阐打创以丙熄上上部决辊绘莹淫拍潦棠班劈钝光映泵掂苫麦辛盈嗣祝诀斑帕抗铭摘舵视皑萄毡几栽嚷抿妆赚嚎硕梳最粪矫台寺蒂仕巢乳牺蹋羡珠搐驴谊愧脓州杂言尸唐挠报迢锣蛀匙陶横嚷拿掇眨耕训栋巨哉鹤酌鳃肩闭峙章划站攘柜娶诣哺撵仁睡监舜握踩让岔毕闸袱闭狡铸酿应狗找涕操骆痞混垢枝椭枷亲楷仰啼琐省访酪锤晾莆谬阂朵碧纯玩拭底债渔鞭考润讶治谍诈城医锡朔辛菏胎垦技令令屈院淤嫩风现轰梯况察谣北逢鄙凤片驶恤课敞筒缎森梧限砸诬衷真倡千谅膏轧宇乎悬尺右磨