综合实践活动教案六年级上册.doc

六年级上册综合实践活动课教 案 主题活动一 “天无三日晴”气象原因调查第一课时活动内容:活动一、写气象观测日记活动目标： 通过写气象观测日记来了解当地的天气状况。活动重、难点：观测了解当地的天气状况活动过程：1、引导学生阅读第1面“你知道吗2、安排活动步骤（1）分6个小组进行观测。(2)用以下记录表进行观测小组活动记录表年 月 日 星期 天气课题组长成员活动方式活动计划活动内容活动过程活动结果活动中的优点和不足 3、活动要求 要求学生观测记录一个月的时间。 4、进行活动第2课时活动内容：活动二 “天无三日晴”气象原因调查活动目标：从图书室查找或在网络上搜索、下载关于贵州“天无三日晴”的气象原因，并准确地记录下来。活动重、难点：相互帮助,相互配合，共同查找资料。活动过程:一、活动步骤1、对小组进行分工并登记.小组成员任务2、活动所需工具我的工具箱3、对资料进行整理加工,制成一份多媒体作品。第 小组多媒体作品策划书组长小组成员封面（说明主题）作品目录页内容页结束页演讲稿4、完成“我的行动日记时间我做的事情遇到的困难和问题完成的情况二、对学生的成果进行评价. 主题活动二 家常菜的种类与制作第3课时活动内容:活动一 跟爸爸妈妈学习炒菜活动目标： 通过这次活动,同学们能够从中获得一些制作家常菜的简单知识和技能。活动重、难点：体会制作家常菜的乐趣。活动过程：一、指导学生阅读第7面“你知道吗”。二、活动步骤:1、设计小组活动方案 小组学习炒一个菜或每个人学习炒一个菜。2、参照下面的形式，整理本组的活动方案.第 小组活动方案1、 2、 3、 4、 所需要的工具和材料清单1、 2、 3、 4、 5、 人员任务分配1、 2、 3、 4、 3、按下面形式，描述炒菜的流程第一步： 第二步： 第三步： 第一步： 第四步： 第五步： 3、活动过程中要注意哪些事项？第4课时活动内容：活动二 学习“啤酒鱼”的制作活动目标： 要求学生根据所给资料，制作一道菜,学会根据资料制作家常菜的本领。活动重、难点:学会看资料。活动过程:一、活动步骤1、阅读酸辣啤酒鱼制作方法。第一步：将鱼宰杀清洗干净，先切下鱼头，抽出鱼的腥味线，再把鱼切成大小适中的小块。第二步：用啤酒将切好的鱼块浸泡20分钟，捞起。第三步:用食盐、酱油和陈醋把鱼块腌制30分钟。第四步:将鱼块用油炸至褐色，取出.第五步：用油炸糍粑辣椒到七成熟，加入生姜、酸菜、胡椒、西红柿、加水煮沸；加入少许猪肉、食盐、味精、鸡精、少量啤酒煮沸。尝一尝汤的味道，把味道调到最适合自己的口味。第六步：将炸好的鱼块放入汤中煮沸10分钟，酸辣的啤酒鱼就做成了。2、想一想：如何开展本次活动？(1）要求学生从以下几个方面开展活动.所需的材料清单1、 2、 3、 所需的工具清单1、 2、 3、 所需的材料购买清单1、 2、 3、 (2）完成“我的行动日记“活动时间： 我的任务： 完成情况： 遇到的困难和问题： 第5课时活动内容：活动三 找资料查信息，学习家常菜的制作活动目标： 搜集有关制作家常菜的资料,并将它们整理归档。活动重、难点：学习搜集资料的一些方法。活动过程:一、活动步骤：1、制订活动方案，分工合作。第 小组活动方案 人员分工合作 2、参照以下形式,整理资料编号菜名制作方法所需材料3、向全班同学介绍自己搜集的资料.（1)要求学生耐心回答同学们的问题。（2）谈一谈你在本次活动中的收获.我的收获二、对学生的成果进行评价.主题活动三 贵州少数民族的生活习俗第6课时活动内容：活动一 我们身边的少数民族活动目标： 了解一些少数民族的生活习俗，促进各民族间的团结。活动重、难点：了解一些少数民族的生活习俗。活动过程：一、 活动准备：阅读第15面资料，了解土家族饮食习俗。二、活动步骤：1、调查本班里的少数民族同学我们班里的少数民族同学统计表姓名性别族别所在民族的生活习俗 2、根据自己的居住地区特点身边的少数民族进行调查。我们身边的少数民族同学统计表姓名性别族别所在民族的生活习俗 3、调查后想一想：你对身边的少数民族有了更深刻的认识吗? 4、学生按活动步骤进行调查。第7课时活动内容：活动二 制作一张贵州少数民族生活习俗小报活动目标: 了解一种少数民族的生活习俗，并制作小报。活动重、难点：了解一种少数民族的生活习俗。活动过程：1、了解各少数民族的生活习俗，每组负责一个少数民族和生活习俗调查.第 小组少数民族生活习俗调查表调查族别 调查时间 调查地点 调查方式 调查计划 调查内容 2、各组同学根据自己的实际情况，做好分工.人员 任务3、收集资料,整理记录表重要信息记录表资料来源： 内容摘要: 第 小组 调查族别： 搜集时间： 4、制作小报。要求：统一用纸，纸张大小规格统一,页数统一. 5、评选出最佳创意奖、最佳绘画奖、最佳文字奖第8课时活动内容：活动三 贵州少数民族生活习俗博览会活动目标： 让学生对贵州的少数民族生活习俗有个全面的了解。活动重、难点:了解贵州少数民族生活习俗.活动过程：一、活动步骤：1、统计小报。小报统计表份数共用纸张（张）总面积(平方米）场地选择2、设计小报展出方案组 长： 成员分工： 展出方案： 第 小组小报展出方案年 月 日3、参照下面形式,把你所看到的记录下来。贵州少数民族生活习俗统计表（1）族别(2)居住地（3)习俗简介（4）信息来源处（5）信息提供者4、回答：你对贵州少数民族有全面的了解了吗？二、对学生的成果进行评价.主题活动四 谁对我们造成了污染第9课时活动内容：活动一 生活污染的产生活动目标： 调查谁对我们的家造成了污染。活动重、难点：采用各种途径调查谁对我们的家造成了污染。活动过程:一、 活动准备引导学生阅读第22面“什么叫噪声和噪声污染”。二、活动步骤：1、讨论:我们家里会有哪些污染.污染类型我猜想产生污染的原因垃圾污染水污染空气污染噪声污染光污染装修污染其他2、明确分工任务我们小组的分工协作表人员调查项目查找资料 3、完成调查记录表我的任务及完成情况 我得出的结论 活动中存在的问题及解决方案 4、提问：你是如何开展调查的？第10课时活动内容:活动二 可爱的家乡,谁对我们造成了污染活动目标: 调查是什么改变了家乡的美丽，是什么对家乡造成了污染.活动重、难点:了解造成家乡污染的原因。活动过程:1、确定调查项目。如：空气污染、污水、噪声等对家乡造成的影响.2、按下面的统计表进行调查。调查项目姓名任务工具安全注意事项污染物种类造成的污染问题讨论与结论提示：任务可以是搜集资料、照相、采集样品等等。 3、完成我的活动记录表我的任务: 完成情况: 遇到的问题： 得出的结论: 4、讨论：你对家乡污染的原因找到了吗？ 5、学生按上面的要求和步骤进行调查。第11课时活动内容：活动三 美丽的贵州,谁对我们造成了污染活动目标： 在前两次活动的基础上，利用已有的经验，对贵州环境污染的情况作大概了解。活动重、难点：大概了解造成贵州污染的原因。活动过程：一、活动步骤 1、试一试，连线水泥厂 水源污染 火力发电造纸厂 大气污染 汞矿开发洗煤厂 土地污染 煤矿开发 2、查阅相关资料,了解贵州的环境污染状况。 （1）查阅报纸、上网搜索、请教老师等等。 （2）收集资料姓名 搜索的资料3、整理资料，总结出贵州环境污染的大概情况。贵州环境污染情况统计表污染类型污染原因分布地区4、提出你相应的解决方案。二、对学生的成果进行评价.主题活动五 发展中的农业第12课时活动内容:活动一 当地农业生产情况调查活动目标： 1、学会设计农业生产情况表。2、分组调查当地农民，整理调查数据,撰写调查报告。活动重、难点:整理调查数据，撰写调查报告。活动过程：一、活动准备引导学生阅读第28面“开阔视野。二、活动步骤:1、分组，制订活动方案。第 小组活动方案 组长： 活动任务： 活动地点： 活动方式： 时间安排： 小组成员分工： 2、设计制作农业生产情况调查表 社区农业生产情况调查表调查地区被调查者姓名性别年龄传统农作物调查项目农作物名称生长周期用途农民看法3、整理调查表数据。4、撰写调查报告调查分析报告一般由标题、概要、正文、结尾等几个部分构成。1、标题要准确揭示主题思想，直接阐明作者的观点或看法。2、概要是介绍调查的对象和调查内容。3、正文是调查报告的主要部分。提出问题分析问题解决问题。4、结尾部分是调查报告的结束语，提出看法和建议。第 小组调查报告 第13课时活动内容：活动二 农业品加工企业采访活动目标： 1、学会设计采访提纲,记录采访过程。2、通过采访活动，提高与人沟通的能力。活动重、难点：学会设计采访提纲。活动过程:一、准备工作明确本次活动的目的，意义及相关事项。二、活动步骤：1、了解本地区有哪些农产品加工企业。 2、预约采访对象,设计采访提纲。（1）提问：采访前要做哪些准备？(2）讲解：采访中要注意态度要有礼貌。交谈时要讲究技巧，话题偏离时不打断别人的谈话。一定要事先准备好询问的问题，并认真做好记录。 3、填写活动资料. 4、向全班同学交流对农产品加工企业发展的建议。要求学生分别从不同角度提出自己的建议.我对农产品加工企业发展的建议5、谈谈你对本次采访和交流了解了哪些方面的知识？三、给学生成果进行评价。主题活动六 关注留守儿童第14课时活动内容：活动一 了解社会关注留守儿童的情况活动目标: 1、搜集有关留守儿童的新闻.2、了解留守儿童的情况。活动重、难点：了解留守儿童的情况。活动过程：一、引导学生阅读第36面“开阔视野”.二、活动步骤:1、全班进行分组，一部分负责上网搜索有关留守儿童的新闻，一部分负责到当地政府采访，获取第一手资料。2、主要考虑以下几个方面：(1）政府出台了哪些、采取了哪些行动，来关心和帮助留守儿童？（2）学校在关爱留守儿童的学习、生活、心理等方面,作了哪些努力？（3）社会各界为帮助留守儿童的生活和学习状况，采取了哪些行为？第二步：进行辩论：广告是否有利于大众消费 3、制订小组活动方案。 第 小组活动方案活动任务： 活动地点: 活动方式： 时间安排： 小组成员分工： 4、小组整理调查数据，交流调查感受。社会对留守儿童的关注情况（1） （2） （3） 第15课时活动内容：活动一 调查本校留守儿童的情况活动目标： 1、小组合作,设计调查表。2、分析调查数据,发现问题，提出解决问题的措施。活动重、难点:分析调查数据。活动过程:一、活动步骤：1、设计调查表第一步：明确设计调查的基本要求。第二步：设计调查问题。第三步：集体讨论交流、修改。 第一步： 第四步：择优取舍，完成设计。2、计划调查活动人员分工调查年级留守儿童人数留守儿童情况3、按下表完成调查活动记录活动时间： 我的任务： 完成情况： 遇到的困难和问题： 4、整理调查数据，撰写活动报告我的调查报告 5、对本次活动进行交流二、给学生成果进行评价。主题活动七 我的网络第16课时活动内容：活动一 用百度搜索资料活动目标： 1、了解百度搜索引擎，掌握基本的操作方法.2、利用百度搜索“小学生与网络”的相关资料，整理并写出总结。活动重、难点:培养学生的动手实践能力。活动过程：一、引导学生阅读第42面“开阔视野”二、活动步骤 1、阅读第42面小资料，了解常用的搜索引擎。 2、介绍操作方法 （1）启动浏览器，在地址栏中输入网址，按回车键. (2）在百度主页的搜索文本框中输入搜索关键字“小学生网络选择“网页标签,再单击“百度一下”按钮. （3)单击搜索结果网页中的超链接,即可打开网页。 3、摘录搜索到的重点信息，在班上与大家分享。我的摘抄记录 4、撰写总结报告 要求学生写出自己的心得体会。我的心得体会 第17课时活动内容:活动二 收发电子邮件活动目标: 1、掌握电子邮件注册的过程，会给同学发送邮件，收到后能正确作写回信。2、体验电子邮件通讯的快捷和方便。活动重、难点：会发电子邮件和回信。活动过程:一、活动步骤介绍发送电子邮件的基本方法.1、打开IE浏览器，在“地址栏”中输入网址。2、单击“注册”按钮,在“用户名”页面中的“用户名框内按照提示填写用户名,再单击“下一步”.3、通过检测后，在“填写用户资料”页面中输入密码、个人资料、注册确认等资料后，再次检测输入的信息，单击“下一步”按钮.4、单击“进入邮箱”按钮,进入申请成功的电子信箱。5、搜集同一小组同学的电子邮箱，然后给他们发一封电子邮件。二、学生进行有关的操作三、谈一谈：你在收发电子邮件的活动中，有什么想法和大家分享吗？我的收获和想法:(1）用户名、密码、密码提示问题、密码提示答案一定要牢记。 （2) （3） 第18课时活动内容：活动二 做博客写文章活动目标： 1、学会在网上注册服务。2、遵守青少年网络文明公约.活动重、难点:在网上注册，遵守青少年网络文明公约。活动过程：一、活动步骤介绍做博客的基本方法.1、打开“中国少年雏鹰网”.2、单击“博客”按钮,进入“雏鹰青少年博客”网站.3、申请博客账号，单击“注册”，注意要按照填写要求填写个人信息。4、注册成功后，进入“我的地盘页面，单击页面左窗格中“我的博客”选项，进入“添加日志内容页面。5、输入要发表的日志标题和正文,并选择相关的信息.6、单击“提交”按钮，完成日志的发表.二、学生按以上方法进行操作三、谈一谈：你在写博客的活动中，有什么感想吗？我的收获和体会 四、给学生的成果进行评价.主题活动八 青少年与法第19课时活动内容：活动一 本校学生不良行为大调查活动目标： 1、学会根据调查主题，设计一份可操作的调查表。2、通过调查了解本校学生不良行为的情况,撰写调查报告。活动重、难点：撰写调查报告.活动过程：一、引导学生阅读第47面“我国青少年犯罪的四大特点。二、活动步骤：1、分组，制订调查方案。第 小组调查方案调查任务: 调查地点: 调查方式： 时间安排： 小组成员分工： 2、设计调查表本校学生不良行为调查表调查班级班主任调查项目有没有旷课，夜不归宿打架斗殴，辱骂他人强行向他人索取财物偷窃,故意毁坏财物参与赌博或者变相赌博进入营业性歌舞厅等场所 3、撰写调查报告调查分析报告一般由调查说明、数据整理、数据分析等几部分组成。可以结合语文习作要求，请语文老师指导调查报告的撰写，也可以参照网络、报纸杂志上的样式进行写作。 第 小组调查报告 第20课时活动内容:活动二 设计一次法律知识竞赛活动目标： 通过设计知识竞赛，促进学生对法律知识的认识，提高应用能力。活动重、难点：促进学生对法律知识的认识。活动过程:一、活动步骤 1、各组仔细阅读关于未成年人的法律内容，把与小学生关系比较密切的条目摘录下来.2、设计一份题量适中的竞赛试卷。3、安排时间进行测试。4、竞赛情况分析。5、开一次以“青少年与法”的主题班会.“青少年与法主题班会设计提纲活动目的： 活动准备： 活动步骤: 6、举行活动。7、谈一谈在本次活动中你得到的收获。我的收获（1） （2） （3) (4） 二、给学生的成果进行评价.