新分教师培训方案.doc

2016年新分教师校本培训方案2016年新分教师校本培训方案2016年3月为一步进提高我校新分教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进新分教师的专业化发展。特制定我校新分教师校本培训实施方案.一、指导思想 校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校新分教师队伍的综合素质。二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训,促使新分教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校新分教师队伍的整体素质，促进新分教师的专业化发展.2、培训原则新分教师校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题.（2)实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。（3）系统性原则:以学校整体发展为本，注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。（4）自主性原则:学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展.（5)开放性原则：注重校际间的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。三、培训内容 围绕转变新分教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。1、师德培训 以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象.2、教育教学能力培训 以教研组为单位，不断探索研训一体化,开展教学研究活动,不断提高教师的教育教学能力.3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合,提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。四、培训形式1、自主学习：新分教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨.让读书成为新分教师的自觉行动,学习成为新分教师的浓厚兴趣。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题,聘请专家学者,开设专题讲座。3、小组研讨：以教研组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等.4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度.5、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。6、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务,集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作，重点培养,研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。