幼儿园大班教案《跳格子》.doc

【活动目标】
　　1、尝试按照方位语言的指令行动。
　　2、体验跳格子游戏的快乐.
　　【活动准备】
　　泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物(每个礼物盒上贴一个数字)、数字1—8三套、障碍物若干（可以是飞碟，飞碟上有数字)、小旗。
　　【活动过程】
　　一、有趣的跳格子(价值分析:了解幼儿已有的方位经验。）
　　这些格子有什么不一样，玩过跳格子吗，怎么玩的？
　　小结：跳格子有很多的玩法,有的单脚跳，有的双脚跳，有的是向前跳，有的是向左跳，向左前格跳。
　　二、玩玩跳格子
　　(价值分析：尝试按照方位语言的指令行动）
　　1、幼儿第一次游戏
　　过渡：那我们来试试跳格子，这回我来我发指令，你们来跳格子.
　　要求：每个人站一个白格，听清楚指令哦，看谁又快又准确。
　　2、幼儿第二次游戏
　　---——小红旗表示终点,箭头表示起点,从起点出发你有什么办法,走什么路线能到达终点，每次只能走一格？
　　小结：从起点出发先是往……跳……格,再往……跳……格，然后往……跳……格。终于到达了终点。
　　三、跳格子寻宝
　　(价值分析:能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径）
　　接下来游戏更有趣喽，这里有许多装有礼物的的盒子,每个礼物盒上都有数字,等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。
　　游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏.两队轮流玩，玩这个游戏的时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物，指路前先抽一张任务卡,(任务卡上会告诉你,你们队要到达哪里找的是几号礼物盒，但是不能告诉你的同伴哦）,另一个孩子听指令去寻宝。
　　游戏规则
　　——每队游戏时需要一个孩子发指令,一个孩子寻宝;发指令的孩子先抽任务卡，不能告诉同伴，说出来犯规，取消一次寻宝的机会。寻宝的孩子听清楚指令，这次可以走2格也可以走1格.
　　-—白队从白格出发只能走白格，红队从咖啡格出发只能走咖啡的格子；
　　-—两队轮流进行，碰到椅子要绕道走，不能从椅子上走.
　　-—哪队得到的礼物多，哪队就获胜。
　　小结：发指令的孩子要说的清楚，寻宝的孩子要走的路线正确，才能找到宝物!
　　空间方位相对而言是比较抽象的一个概念，为了让孩子能够更加直观的去感受，我们老师更多的是采取一种多媒体图片的一种形式，让孩子来积累相关的一些经验。