礼仪晨会教案.doc

一、家庭问候礼仪教学目标：1、知道讲文明礼仪是中华民族的优良传统。2、学习问候礼仪,知道向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。教学过程:一、认识“礼仪1、什么是“礼仪”礼：古代:表示敬意；表示隆重;指礼物;社会准则、道德规范.现代：礼貌、礼节、礼宾、礼仪 仪：指礼节、仪式；指法度、法则;指容貌、举止;指典范、表率； 指礼物；指仪器。中国有史以来一直被称为“礼仪之邦”，无论在什么样的背景和环境下，只有一个文明的人才会是受人尊敬、受人喜欢的，希望这些礼仪规范会对大家的言行有所帮助.二、问候礼仪1、你知道有哪些问候礼仪?（学生交流）2、教师介绍在家中的问候礼仪（1)早起后问爸爸、妈妈早上好. （2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦.（4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。(5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快.(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。 （8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己.离家时间较长，写信或打电话问候家人。二、尊师礼仪教学目标：1、知道讲文明礼仪是中华民族的优良传统。2、学习学校问候礼仪，知道向老师问候致意,要按时间、场合不同,采用不同的问候。教学过程：一、谈话导入1、礼仪包括家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中自然形成的各种文明举止行为.今天我们就来学习在学校中文明礼仪.2、尊师是我国传统的美德。老师像辛勤的园丁一样为学生“传道、授业、解惑”被称为“全人类灵魂工程师”，作为学生应对老师有一定的礼仪。二、行为指导1、讨论：我们班在尊师方面做得好吗?2、日常生活中应该怎样尊师？ （1)无论是在校外走动还是校内，遇见老师应主动问好。 (2）进出校门或是在楼梯上遇见老师,不要与老师抢道,应该主动给老师让道让老师先行。 （3）看见老师手中拿着许多东西,要主动上前帮忙。 （4）向老师请教问题时要说“请问”；老师回答后,应说“谢谢”；然后再对老师说“再见”方可离开。 （5)老师在与人交谈或做事时,不可随意打断、干扰老师，应站立在一侧，等老师交谈完毕或者做完事情后再找老师.（6)上课认真听讲,不做小动作,不惹老师生气。 （7）珍惜老师的工作及劳动成果，认真完成老师每次布置的各项任务。 (8)课堂上不与老师说开玩笑或是不雅的话，任何时候都不能直呼老师的姓名。三、同学间的礼仪教学目标：1、知道同学之间的礼仪礼貌,是获得良好同学关系的重要因素。2、学习同学之间的基本礼仪,会使用基本的礼貌用语.教学过程：一、明确道理：1、为什么有的同学在班级里特别受大家的欢迎，很多同学都愿意和他玩，想和他做好朋友；而有的同学在班级里就不受大家的欢迎，同学们不愿意和他一起玩，也没有什么好朋友？2、学生交流3、小结：有礼貌懂礼仪的同学，会受到大家的喜欢。同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。二、行为指导1、寻找生活中同学之间不礼貌的行为语言。（学生交流)2、教师小结：（1）同学间见面可彼此直呼其名，互相问候“你早”、“你好”可点头、招手.但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。（2）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下、“向你请教个问题等，问后要道谢;借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。（3）对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助.（4）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。（5）尊重同学，不给同学取绰号,或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。（6）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量. （7）尊重和照顾女同学,不欺侮女同学。 （8）讲究信用，答应别人的事要尽力办到.四、如何打招呼教学目标： 1、 知道与人打招呼的多种方式。 2、 会用正确的打招呼的方式主动打招呼.教学过程：一、导入部分1、你平时是怎样和家人、教师、同学打招呼的?（学生交流)2、怎样才是正确的打招呼的方式呢？ 二、体验与指导1、打招呼的要素点头、微笑、注视对方、身体倾斜、放慢脚步2、常见的打招呼最简洁明了,通用性最广泛的用语是“您好,这既是一个问候语同时又有一种表示对他人祝福的含义. 根据碰面的时间，互相道一声“早晨好“下午好“晚上好，也是一种比较简单、实用、明了的招呼用语。 另外，诸如“你早“在哪儿发财”等，也是较常见的招呼。2、尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。（学生练习）3、教师小结今天，我们了解了正确的打招呼方式。和人打招呼是一件快乐的事情，希望以后同学们都能与家人、老师、同学主动打招呼。文明礼仪晨会教案三年级2015。094