素质拓展课教案.doc

学会与人合作教案教学目标:1. 知识与能力：合作是一门艺术，联系各自实际情况，学会与人合作的主要小技巧,引导学生尝试与他人合作。2. 过程与方法：以情景剧的形式让大家对于合作有更深刻的认识.3. 情感、态度与价值观：教导学生宽容他人，以广阔的胸襟看待他人，发现他人的优点。形成乐于帮助他人，培养集体意识。教学重点:1. 锻炼学生合作能力2. 使学生放开束缚,解放思维3. 使学生形成合作意识，培养合作精神教学过程：一、导入新课：俗话说“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一个人考入大学主要靠的是分数，而一个人步入社会站稳脚跟，并最终取得成功，靠的是能力.“与人合作”是人生存的最基本、最重要的能力.世界是由各种各样的人组成的,就像彩虹是由七种颜色组成的一样.一个人只有学会与不同的人相处，才能适应未来的社会。二、讲授新课:在职场，你更离不开合作。你要与你的同事合作,你要与你的老板合作。（一） 举例刘先生是某电子公司高薪聘用的一位信息管理员，一年过去了，刘先生在工作中表现突出，技术能力得到了大家的认可,每次均能够按计划、保证质量地完成项目任务.别人解决不了的问题，对他来说是小菜一碟。公司对刘先生的专业能力非常赞赏，有意提升他为项目主管。然而，在考察中公司发现,刘先生除了完成自己的项目任务外，从不关心其他事情，而且对自己的技术保密，很少为别人答疑，对分配的任务有时也是挑三拣四，若临时额外追加工作,便表露出非常不乐意的态度。另外，他从来都是以各种借口拒不参加公司举办的各种集体活动。如此不具备团队精神不懂得合作的员工,显然不适宜当主管。于是,刘先生失去了一次升迁的机会。就此例子，让同学分析刘先生失去升迁机会的原因。(二）游戏活动为了大家可以锻炼一下与人合作的能力，我们这节课不会进行单方面的讲述,这节课将是以游戏和情景剧的形式来让大家直接的参与进来。1、游戏规则是参加者先举起右手，握住对面那个人的收；再举起左手,握住另外一个人的受；知道所有参加者的手都彼此相握；然后，要求大家在不松手的情况下，想办法把一个错综复杂的结解开。提示：在解开的过程中需要每个人的配合,当需要解开你这部分的小结的时候你就成了主角，他人都为你提供必要的帮助与环境。2。我们将为四组提供大小规格相同的纸，游戏规则是：各组学生在老师的带领下，利用这些有限的纸，将纸搭起来，哪组搭的最高哪组获胜。（三)情景剧首先，我们将分为4组，在各位老师中抽取四位作为这四组的队长，而在座的同学们将进行抽签，抽到1.2.3.4的16位同学将会分别与1.2.3.4组的老师们进行合作，这样我们将拥有四组。其次我们这里有4个情景，由四个队长进行抽取，大屏幕中将会显示出四个情景中各组将要面临的状况，而各组的目的就是通过合作将这些状况完美的解决掉。三、总结本课内容：本节课的游戏和情境剧在各位的合作中完成，在整个过程中我们不难发现只有团队的力量才是最强大的，一个人的力量毕竟有限。 因此，今天我们开这次素质拓展课目的，就是要告诉大家：合作是人与人之间很重要的一种相处方式。我们每天都要做许许多多的事，但是一个人的能力是有限的，这就需要不断地寻求帮助，提高自身的效率，达到事半功倍的效果。所以合作是成功的捷径,只有懂得合作的人，才是真正成功的人。俗话说得好，不合作不成功,小合作小成功，大合作大成功。一个“人”字，就是相互支撑的一生，与别人合作，既帮助了别人，又帮助了自己,何乐而不为呢?