细胞工程练习题及答案.doc

第39讲 细胞工程练习题（一）下图是制备抗埃博拉病毒VP40蛋白的单克隆抗体的过程，请回答：（1）过程中选用EcoRI和XhoI两种限制酶切割的优点是_，此外还要用到_酶。（2）过程中首先需要用_处理大肠杆菌，使其处于感受态,VP40基因进入大肠杆菌后维持稳定并表达的过程称为_。(3）与植物原生质体融合相比，过程特有的方法是用_处理。通常在选择培养基中需加入抗生素，目的是_。选择培养基上存活的杂交瘤细胞产生的抗体_（是、不是）单克隆抗体。（4）图示过程应用的生物技术有 _ (至少答出三种)。2、玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量,科学家做了大量的研究工作如图是关于玉米培养的过程，请据图回答：（1）取玉米幼苗的茎尖进行如图AC培育,发育成植株D,该过程所用技术叫_ _，依据的理论基础是_ _；培育无毒苗常取茎尖进行培养，原因是_ _（2）取D的花药培养成幼苗F称为_ _,若玉米种子基因型为AaBbcc（自由组合），则F的类型有_种，需经_ _处理后才能发育成可育植株G（3）从生殖方式上分析，AD属于_生殖;从细胞分裂方式上分析,EF过程中进行了_分裂（4）BC过程中，若愈伤组织在培养基中未形成根,先分化出了芽，其原因可能是_（5)若想通过上述过程培育出一种新的玉米品种，可以采用_育种方式;若想培育出一种能抗虫的玉米新品种，可以采用_育种第39讲 细胞工程练习题(二）1、甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物.回答下列问题:(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用_酶和_酶去除细胞壁，获得具有活力的_，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成_组织,然后经过_形成完整的杂种植株。这种培育技术称为_。(2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_.假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_.（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的_等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子.2、单纯疱疹病毒I型(HSVI)可引起水泡性口唇炎。利用杂交瘤技术制备出抗HSV-1的单克隆抗体可快速检测HSV-1.回答下列问题： (1）在制备抗HSVI的单克隆抗体的过程中，先给小鼠注射一种纯化的HSV-1蛋白，一段时间后,若小鼠血清中抗_ _的抗体检测呈阳性，说明小鼠体内产生了_ _反应，再从小鼠的_ _中获取B淋巴细胞。将该B淋巴细胞与小鼠的_ _细胞融合,再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞,该细胞具有的特点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (2）若要大量制备抗该蛋白的单克隆抗体，可将该杂交瘤细胞注射到小鼠的_ _中使其增殖，再从_ _ _中提取、纯化获得。 （3）通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别这种HSV-I蛋白，其原因是该抗体具有_ _ _ _和_ _ _等特性。3马铃薯是种植广泛的农作物,病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法.请分析并回答。（1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，经过人工培养获得脱毒苗。培养基中添加_（填激素名称）,诱导离体细胞经过_和_完成组织培养过程,从而形成脱毒苗.为监控脱毒苗的质量,可采用_的方法检测病毒的蛋白质.（2）研究人员研究了茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响,实验结果如图。实验结果表明，茎尖越小，_ _，因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为_mm.第39讲 细胞工程练习题（一）答案1、【答案】(1)防止目的基因自身环化（其他合理答案也可） DNA连接（2）Ca2+ 转化(3）灭活的病毒 防止培养过程中的污染 不是（4）基因工程、动物细胞培养、动物细胞融合2、答案为：（1）植物组织培养 植物细胞的全能性 茎尖细胞几乎无病毒（2）单倍体 4 秋水仙素(3)无性生殖 有丝分裂（4)生长素与细胞分裂素比值偏低(5)诱变 基因工程第39讲 细胞工程练习题（二)答案3、答案（1）纤维素果胶原生质体愈伤再分化(或分化）植物体细胞杂交技术(2)体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体（其他合理答案也可）在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常(3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽（答对其中一项即可) 4、(1） HSV1蛋白 体液免疫 脾脏 骨髓瘤 无限增值且产生专一抗体 （2）腹腔 腹水 (3）纯度高 特异性强 5、【答案】（1）生长素和细胞分裂素脱分化再分化抗原抗体杂交（2)脱毒率越高,成苗率越低0。27