青岛版二年级水上乐园教案.doc

信息窗2水上乐园

---------除加、除减混合运算

教学内容：除加（减）混合运算，教材第104—105页。

课型：新授课。

教学目标：

1、在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有除法，又有加（减）法时，要先算除法、后算加（减）法运算顺序的合理性。

2、在具体情境中提出能运用除加（减）混合运算解决的问题；并能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。

3、建立学习的信心，感受学习数学的乐趣。

教学重点：进一步学习除加（减）混合运算，理解算理。

教学难点：进一步学习除加（减）混合运算，理解算理。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：

一、创设情景。

出示情境图，请大家仔细观察，你都看到了什么？（引导学生发现图中的数学信息。）学生观察并回答所看到的信息。

师：同学们观察的真仔细。谁能提出数学问题。

学生答：

师：还差买一张儿童票比买一张成人票少花多少钱？

要解决这个问题你能找到需要的信息吗？

小组合作，找出解决问题所需要的信息，然后集体交流。

信息：买4张成人票32元，一张儿童票4元。

根据这些信息，你能提出什么问题？

二、解决问题

问题一：少花多少钱？

小组合作交流。学生展示：

①32÷4=8（元）8－4=4（元）

②32÷4－4=4（元）

请同学们观察一下，这两名同学的算式哪里相同，哪里不同？

小结：当算式里有除法和减法时，应该先算除法，再算减法。

从图中，你还看到了什么，你想提出什么数学问题？

学生独立观察画面，寻找信息，并能提出数学问题。

信息2 矿泉水每箱18元，果汁每瓶5元

分析：18元是什么

请大家尝试自己提问题解决。

问题二：买一瓶矿泉水和一瓶果汁，一共需要多少钱？

学生独立完成。

18÷6=3（元）3+5=8(元）

‚18÷6+5=8（元）

请大家观察黑板上的这几组算式，你能发现有什么共同点吗？

当有除法和加减法时，应该先算什么？

学生观察后自由发言。

总结：在算式里，有除法和加（减）法，先算除法。

三、总结。

通过这节课的学习，你认为自己有什么收获，或者在哪些方面做得比较好？

引导学生自我评价。

板书设计：在算式里，有除法和加（减）法，先算除法。