一年级看图写话教案47047教学文稿.doc

学习资料
一年级看图写话教案 　　
——《小兔采蘑菇》　　
教学目标：　　
1、  能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。　　
2、  能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。　　
3、  能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。　　
教学重、难点：　　
重点：结合图画写一两句话。　　
难点：能根据图画内容合理写话。　　
教学过程：　　
一、激趣导入：　　
师：同学们，你平时帮助过小伙伴吗？你帮助过谁，帮他干什么了？　　
学生交流。　　
师：你知道吗？小动物之间也能互相帮助呢，我们一起来看一看，写一写他们之间的故事好吗？（板书：看图写话）　　
二、引导看图：　　
1、阅读相关要求。　　
师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗？　　
学生交流。　　
师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗？　　
学生自读写话要求。　　
师：谁想把写话要求读给大家听一听？　　
指名读要求（2个）师评价。　　
师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题？谁想来读一读第一个小问题？　　
指名读问题1.　　
师：读完第一个问题，你明白了什么？　　
学生交流，师板书：谁　　
师：那第二个问题谁想来读？读完这个问题你又明白了什么？　　
学生交流。　　
师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么？板书：地方 干什么　　
2、看图交流　　
师：读明白了要求，我们再一起来看图。　　
（1）       你在图上都看到了谁？　　
（2）       主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢？他们是怎么去的？（引导学生观察他们的动作）　　
（3）       他们要去干什么呢？你是怎么知道的？　　
（4）       你觉得这个故事会发生在什么时间？（师板书：时间）　　
学生依次交流，师随机评价。　　
三、想象交流：　　
师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢？　　
（1）       同桌间互相交流。（要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。）　　
（2）       指名交流。（3个）　　
师总结。　　
四、自主写话：　　
师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：　　
1、  时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。　　
2、  书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。　　
学生独立写话，师巡视。　　
五、评议修改：　　
1、  展示部分写话，并评价。　　
2、  同桌间互相交流自己的作品，提出修改意见。　　
3、  自我修改　　
4、  再次指名交流自己的作品　　
师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。　　
六、课后拓展：　　
出示图画　　
师：课后，老师给同学们留了两幅图，你可以选择自己喜欢的图画写一写，也可以和同桌互相说一说。　　

板书设计　　
看图写话　　
时间 ， 谁 地方 干什么　　
有一天 小兔 大象 河对岸 采蘑菇　　
早上　　
……　　

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