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大学生消费结构调查.doc

上传人:w****g 文档编号:4019688 上传时间:2024-07-25 格式:DOC 页数:14 大小:410KB
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资源描述

1、武汉工程大学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程社会调查报告题目:大学生消费结构调查与分析专业:班级:姓名: 学号: 2014年 7 月 25日社会调查信息反馈表学生姓名: 学号:专业班级: 籍贯: 调查时间: 地点:被调查人地址(单位或村、家庭)主要调查事项被调查人盖章或签字被调查人联系方式 调查人签名:2014年 7 月 16 日内容要摘:随着社会经济的发展,大学生消费层已经出现。目前学习、电脑、手机、恋爱、旅游、等消费已几乎构成了大学生消费的主体。本调查试图从大学生的消费结构进行分析,从中分析出作为社会一个重要的阶层的青年大学生的生活价值观念.关键字:生活费、旅游、交友、计划消费

2、正文:本次调查共发放50分问卷,收回50份,有效率为100%。其中大多数都是在网上传播,由同学或朋友帮忙发散,只有少量是卷面方式填写的。被调查人中有男同学26人,女同学24人,各个年级的都有一部分,比较具有代表性。其中有17人来自城市,17人来自乡镇,16人来自农村。一、调查数据结果分析1、生活费及其来源1)调查结果显示:学生月花销在400-700元水平的占8% ,700-1000元的占40% ,1000-1500元占48% ,1500元以上的占4% .说明大部分学生的月平均花销水平在700-1500元,来自中上等收入家庭,家庭经济很普通,大部分学生个人月开支与家庭月均收入有关。 调查说明,大

3、学生除了要支付每学年的培养费外,每月的开支也是一个不小的数字,家长供应子女上学的经济压力还是比较大的。 消费支出的来源是大学生消费的基本前提,来源渠道和量的不同会影响大学生的实际消费水平。2)调查结果显示:大学生的消费支出来源于父母供应的占70%,勤工俭学占6%,奖学金和学校补助占20%,其他占4%。勤工助学应该是大学生获得消费开支来源的重要途径,然而在现实中,其比例却很小。 大学生的独立意识不是很强。大学生具有较高的知识和能力,不应该完全依赖家庭,而应该通过自己的努力为消费提供经费来源。大学生可以参加一些勤工俭学、兼职类的就业,增加消费开支来源。同时,学校和社会应该共同行动帮助大学生加强自理

4、能力,向大学生提供更多的兼职平台,让他们有更多的机会通过自力更生来扩大消费开支来源,提高消费水平。2、大学生消费支出结构 1)调查显示:消费结构的变动情况体现了人们的消费是否具有计划性。从调查结果看,40%的大学生消费支出结构比较稳定,属于有计划型。30%的人表示能省就省,属于节省型,14%的人表示随意消费,属于随意型,16%的人表示有其他方式,属于临时计划型。大部分同学对自身消费约束能力较强,在消费上呈现出有计划的消费。较大部分同学则是能省则省,这部分同学应该是来自于农村、城镇,从小吃苦耐劳,习惯节俭了。少数大学生是第一次离家独立生活,又是独生子女,消费行为上表现出不成熟性。这主要表现在:盲

5、目性消费、冲动性消费、从众性消费、攀比性消费。一些学生从吃、穿、用到其他各方面都与人比排场、讲阔气,认为在同学、老乡面前缺乏豪举有失体面。这既给家庭加重了经济负担,也影响了顺利完成学业,甚至会导致部分学生误入歧途。2)调查显示,大学生消费支出项目中比重最高的是伙食,高达35%,其次是娱乐、交际方面的支出占17%,再次是服装、饰品、化妆品等开支占15%,而交通、通讯,学习费用,上网消费,恋爱方面和其他分别以12%、8%、7%,4%,2%紧随,可见,在大学生的消费支出结构中,食物方面的支出占据了绝对地位,大学生的消费主要是解决温饱问题。调查中还发现,电话费、娱乐费用、交际费用和恋爱费用随生活费的变

6、化而变化,而绝大多数大学生每月购买学习用品、书籍等消费支出却不足50元。而且,许多大学生并没有在意自己的消费结构是否合理,这在一定程度上反映了大学生尚没有明确的消费观念和理财意识。3、 个人消费观1)关于消费 手机上网费用 随着生活水平的改善,移动产品已经成为当代通讯的主流,对大学生而言, 移动通讯产品的占有率高达百分之九十多。手机已经慢慢普及。随之而来的就是要承担的通讯费用。 在学生手机族中,每月手机费用属于中等水平。每月消费在50元以下的占35,50-100元的占40%,50-100元的占43。但也存在一些高消费学生,在100以上的占25。如下图可观察到,大学生的通讯费用集中在50-100

7、元,其次50元以下的同学也较多。 大学里现在流行五大件的说法。这五大件就是手机、电脑、数码相机、3、录音笔。手机,理所当然地成为高校学生“五大件”中最为普及的一件。随着高校学生中手机用户的急剧增多,校园里的通讯业务市场成了一个巨大“蛋糕”,各大通讯运营商为了切割最大的那份“蛋糕”,不仅把营业厅搬进了高校,还纷纷推出了针对高校学生的校园优惠套餐。 学生应该锻炼自己的理财能力,不光是电话费也好,或者其他生活费用也好,都要注意支出必须跟自己的支付能力成正比。 在现代社会,打电话、上网都是大学生必要的、正常的生活方式,但是必须注意节约,不要给家庭带来不必要的经济负担。另外,要多花些精力在学习上,上课时

8、间发短信是不对的。很多学生刚离开家庭进入社会,对家庭的依赖性比较重,在自我克制的能力方面比较差,因此学校也应在这方面加大宣传和教育的力度。学习、娱乐费用 现在大学生用来学习的费用越来越少,而用来娱乐的费用却呈增多趋势。由下图可以看出,学习费用在300元以内的占48%,在300-600元的占30%,600-1000元的占18%,1000以上的占 我们再看看大学生的娱乐费用,30元以下的占26%,30-80元的占26%,80-150元的占18%,150-250的占8%,250以上的占22%。由此数据可以看出,大学生每月的娱乐费用明显低于学习的费用。 目前大学生在校少数属于享乐主义,经历过高考那紧张

9、的生活之后,到了大学就一下就轻松起来。突然间离开了父母,再也没有老师和家长的絮叨。这样的生活对于刚从高中走不来的学生是非常不适应,以至于如此轻松的生活导致很多学生找不到了方向,不知道自己该做什么。大学生没有了学习负担,自由自在的生活终于到来,这样的生活是很多学生在高中时就梦寐以求的。这样,娱乐便了大学生的“生活必需品”.中国的应试教育使学生们自主学习的能力与习惯极差,大学生无法合理安排自己的学生和娱乐的时间,使大学生们无限制的放纵自己,从此远离了学习。 而大多数的大学生大学以后还拿出很多的时间和精力来学习,来充实自己,使自己更加博学,更加有涵养。当然这次的调查有些局限性,大部分的被调查者是来自

10、于农村、城镇的,家庭环境或许并不是那么的富裕,所以俗话说:穷人家的孩子早当家,也并不是空穴来风的。 在此提醒大学生们,考上大学并不是学习的终点,我们要继续前进,学习更多知识,为以后真正步入社会做打算,也希望家长和老师们能在学生初等教育阶段多培养他们的自主学习能力和自主学习习惯,这样大学生就会在大学合理的安排好自己的学习和生活。交际费用 大学生每月生活费大概400元到1500元不等,而交际费用在50-100的居多,有30%的学生交际费用在100-200元,200-300元的占18%,300元以上的占10%,50元以内的占8%。大多数同学的交际费用属于合理范围,但也有部分高支出的人群。 大学生交际

11、消费的支出大多涉及同学朋友聚会。交际活动可以增进感情,可以交流沟通,可以认识新朋友扩大交际圈,给自己多条出路。 一方面,交际活动对于学生来说有一定的必要性,学生可以适当参加与朋友沟通感情;而另一方面,交际消费多了,家庭的开销增大了,对学习也会有影响,社交太频繁,人会比较浮躁,学习上的认真刻苦劲儿也会削弱。部分清醒的学生真正认识了这种所谓人脉费用危害。求人不如求己,与其花金钱、时间去搞人脉交际,还不如努力学习,学业有成,打造一番事业,不比把理想寄托在他人身上更有把握 。 大学生毕竟还没有独立的经济能力,对于“面子”和“应酬”上的开销应该适当节制。同学们完全可以在学习之余靠自己的能力赚取生活费,而

12、对于父母给的生活费应学会算着花,而不是大肆挥霍。2) 关于理性消费 对于当代大学生来说,理性消费是经常可以听到、提到的一个热词。在父母劝说我们勤俭节约是,在看一些偶像剧时,在我们辛苦兼职赚下第一桶金时,我们都会接触到这个词。而对于我们来说,这不仅仅是一个词语那么简单,也是我们应该刻到骨子里,记到脑袋里,放在心底里,用在现实中的一个观念,一种习惯。 调查显示,92%的大学生希望在大学里很有必要开设一门理财课,而仅仅有4%的人觉得没必要开设这门课,其中还有4%的人觉得无所谓。 所以,建议学校开设一门理财课,这不仅仅是教育大学生理财,同时也是教会大学生怎样生活,以及赚钱的不容易,这是一种良好的修养与

13、品德。 调查显示,在买东西钱不够的时候,有22%的学生会向父母索要,44%的学生会自己存钱,8%的会向朋友借钱,而还有26%的学生会放弃购买。 在我看来,觉得向父母索要,很大程度上增加了父母的负担,而向朋友借钱则是一种超支的做法,这两种做法是不可取的,这表现出学生思想上的不成熟,以及理财方面理性的缺失。而对于放弃购买的,则是一种明哲保身的做法,既不积极,又不消极,对于那种既不想增加父母负担,又不想勤俭节约,而那样东西又不是必要的学生来说,是一种很好的选择。当然,对于自己存钱的这种做法,个人是非常推崇的,可以去打工兼职赚钱,既锻炼自己又买到心爱的东西,当然也有人从每个月生活费中节省出一笔钱来买,

14、这样的做法也表现出了学生的恒心与毅力,同时还体现出节俭的素质。二、 关于大学生消费的建议 价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看,讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解,在购买商品时,大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同,经济来源主要是父母的资助,自己兼职挣钱的不多,这使我们每月可支配的钱是固定的,大约在400-1000元之间,家境较好的一般也不超过2000元,而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限,大学生们在花钱时往往十分谨慎,力求“花得值”,我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外

15、,当今大学生的各种社会活动都较以前增多,加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响,我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品,相反,我们比较注重自己的形象,追求品位和档次,虽然不一定买名牌,但质量显然是我们非常关注的内容。 大学生还是纯粹意义上的消费者,但有一些人的消费水平甚至超过了生产者,这很不正常。当前,大学生在消费方面出现的无计划性、消费结构不合理、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题,既与社会大环境的负面影响有关,也与家庭、学校教育缺乏正确的引导有关。 大学生应该学会在不同阶段做好不同的事情,要按需而行,量力而行,把消费目标定明确,把“投入”和“产出”比较好,不要在大学期间做不必要的“亏本买卖”

16、。学校、家庭和社会也应帮助学生正确认识金钱及金钱规律,提高他们正确运用钱财的能力。 附录:调查问卷 大学生的消费结构调查 学校:()1. 你的性别: A.男 B.女()2. 你的年级: A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级()3. 入学前你的生活区域: A.城市 B.乡镇 C.农村()4. 你每月平均生活费是多少: A.400元以下 B.400-700元 C.700-1000元 D.1000-1500元 E.1500元以上()5. 你的月生活费来源于(可多选): A.父母 B.奖学金 C.学校补助 D.勤工俭学 E.其他_()6. 你的月消费是多少: A.400元以下 B.400-7

17、00元 C.700-1000元 D.1000-1500元 E.1500元以上()7. 你的每月开销最大的三项消费依次为: A.伙食 B.交通、通讯 C.服装、饰品、化妆品等 D.学习费用(书籍文印等)E.娱乐、交际F.上网消费 G.恋爱H.其他_()8.您每学期参加考取执业资格证、参加培训、攻读第第二学位费用为: A.300元以内B.300-600元C.600-1000元D.1000元以上()9.您每月在人际关系上(包括聚餐消费、礼物花费、恋爱花费等)的费用: A.50元以内 B.50-100元 C.100-200元 D.200-300元 E.300元以上 ()10. 您每月手机和上网的费用:

18、 A.50元以下 B.50-100元 C.100-200元 D.200元以上()11.您每月购买服饰、化妆品的费用为: A.50元以下 B.50-100元 C.100-300元 D.300元以上()12.您每月的娱乐支出为:(旅游、上KTV、电影院、健身房等) A. 30元以下 B.30-80元 C.80-150元 D. 150-250元 E.250元以上()13. 你是否购买过下列物品(可多选): A.手机 B.MP3或MP4 C.台式电脑 D.笔记本电脑 E.照相机()14. 你每月是否有盈余: A.没有 B.有,但不多 C.有很多()15. 你理想中的月生活费是多少: A.400元以下

19、B.400-700元 C.700-1000元 D.1000-1500元 E.1500元以上()16.你的费方式为: A.能省则省B.事先做好消费计划再花钱 C.毫不在乎想花就花D.其他_ ()17. 当你拿到一个时期的生活费时,你基本上会有怎样的安排: A.先存起一部份的钱,剩下的当作此时期的生活费 B.进行该时期的预算,做好消费打算 C.马上去买或马上想去买自己想要的东西 D.没什么安排,想到用什么就用什么( )18. 当你想要买某样东西时,却发现钱不够,那么你会: A.向父母要钱B.自己存钱C.向同学朋友借了再说 D.放弃购买E.其他_ ()19. 在你所热衷的方面,你会不会控制不住自己而

20、大肆花钱: A.会B.不会C.说不清 ()20. 当你在某项消费时,考虑最多的因素是: A.钱够不够用B.该商品的实用性C.该商品的档次D.其他_ ()21. 对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种: A.以经济实惠为主B.兼顾实惠和高标 C.尽量追求高标准D.不清楚 ()22. 买东西,你最注重哪一方面: A.品牌B.质量C.外形美观 D.价格E.其他_()23. 就整体情况而言,你如何看待周边同学当前的消费状况: A.过高B.比较高C.比较符合实际D.比较节俭E.偏低()24. 你觉得在大学开设理财课是否有必要: A.有必要 B.没有必要 C.说不清 评语: 等级或分数: 指导老师签名: 2014年 月 日

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