高三教师生物教学计划.doc

高三教师生物教学计划一、指导思想依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。二、学科目标1构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。余激励学生勇于探索，提哀高运用辨证唯物主义观兢点分析问题、解决问题拯的能力。2抓好膜一轮二轮专题复习，研邓究考试说明，捕捉高考结信息。三轮作好模拟训引练，增加高考经验，争楼取XX年取得优异成绩驭。三、具体措施1渝备课中对每节内容、门重点、难点、疑点、材诈料的选择，怎样呈现给伤学生要进行充分研究。货教学中要及时反馈，根猿据学生掌握情况不断改烛进和修正教学方案。教洁师要多作题，多参考资拒料。把握高考方向，提依高课堂效率。2咽认真搞好练习和试卷讲兼评，每次训练测试全批哩全改，分数登记入册。锌有练必改，有考必评，零练考必讲。引导学生去锋分析每一个问题及原因沤。考后及时巩固。蕴3钻研考纲和教材，砸研究近5年高考试卷。闪总结高考经验，指导好垛复习4教师广泛芳搜集资料，选择最适合岔学生的习题进行练习，料每练必改，每考必评。咬增强训练的针对性，收莽到更大效果。5契认真做好辅优工作，进咕行个别辅导，关注学生湾的思想变化，及时引导供，让他们有足够的信心卧参加高考。6分层施芽教，要求不同，争取每吨一个学生都有收获。鹰我们根据新的高考要硬求，结合本届学生的实匀际情况，初步确定了本唉学年的教学进度以及制邓定了本学期的教学计划俞。下面浅谈一下高三生弗物的复习思路：四、高奴三一学年的教学进度：摹1教学思路：“夯棺实基础、循序渐进、滚种动提高”“把握要求、谗精讲精练、提高效率”炼。总体上分两轮复习，纽重点要第一轮复习，第饿二轮进行专题复习。司本学期完成必修课本扇和选修三课本的第一轮蛰复习。复习完必修三后署可以每周做一份综合试卿卷，提高学生的整体性佑和综合意识。第二学期两在一模前进行选修一及婶实验专题复习和综合试优卷的练习，争取在第一像轮复习打下扎实的基础节，取得较好的成绩；一矣模以后则进行第二轮复灶习。五、正确看待高三信阶段的学生，教师要更家新观念主要表现为：堂要有新的质量观。狰我们要关注分数，但分斋数不是衡量学生好坏的佯唯一标准，要把一个学唉生的个性、特长、能力衍等结合起来综合考察，衷更要关心学生是否具有余健康的身体和良好的心巡理素质。要有新贰的人才观。科学家是人夺才，技术工人、清洁工雹人也是社会必须的人才景。人才是多规格、多层嚏次的。作为一名教师，米对学生一定要一视同仁蕴，坚信每个学生都能成雅材。面向全体学生，因折材施教，尤其要爱护学辰困生，与他们多交流，竟发现他们的闪光点，提裕高他们的学习兴趣，发蛤挥他们的特长，让每个蹬学生的个人潜能尽可能器发展。教师应重视繁学生的心理变化在这一翠特殊时期，教师要多做剧耐心疏导工作。我的做曰法是：说用季高中生物专业术语能够耶表达一些常见的实验结骚论；听倾听卜学生处于困境中的真实憋想法。这就要求我们教亡师要做个出色听众：一榨是会听，二是听什么，易三是思忖下一步如何疏修导学生排解心中的困惑哉。3做做学哟生的课上的好老师，课瓤下的好朋友，帮助学生施排解疑问，使之放下负助担，正视自己，勇敢的叶面对高考。、生物科能迸力考察要求：1、芝能应用学过的知识和专欺业术语，正确阐述生物墅学基本事实、概念、方锈法和原理。并能运用所互学的生物学知识、观点桶、解释和解决生活、生崇产、科学技术发展和环杏境保护等方面的一些相彬关生物学问题。2看、正确理解和分析文字骡、图解、图、表格等表庇达有关生物学方面的内杯容和意义，并能用这些闭不同的形式准确的描述庸或表达生物学基本事实钢和实验结果。3、糊理解所学实验、实验内兜容，包括实验目的、原趴理、方法和操作步骤，绘掌握相关的操作技能；哮具备验证相关生物学事痪实的能力，并能对实验唆现象和结果进行解释、掏分析处理；能对一些生伞物学问题进行初步的探且究性研究。24、窑了解生命科学发展中的汰相关重大热点问题及其落对科学和社会发展的影捣响和意义。、教材分析移现在的高考生物试峙题主要以注重学生基础袒为主，在刚刚过去的X显X的高考试题中，难度腆较以往下降，考查内容郧平均分配1、必修陀一分子与细胞中主酉要以选择题为主，往往又选择题中还会考察一道臻必修一的实验题，而在蔡答题的考察中会穿插一糯道光合呼吸的大题。模2、必修二遗传与盏进化的考察中选择题掩往往关注dna的转录泅、翻译，近些年倾向现暑代生物进化理论的考察需，而在大题方面无疑是每生物题中对难的遗传计境算题，以往的高考重视杉孟德尔遗传定律的考察蒸，而今年的高考考察的悦是动物的遗传定律，这恃也正给我们XX届的教矩学工作敲响了警钟，在威教学中不要以教师个人醒思想教学，要完全注重佯考试大纲的要求，注重拎精讲、全面。3、谓必修三环境与稳态倚这部分是高考当中所占嚎分值最大的一本教材，阅高考试题中的四道大题葛，其中有两道会从必修身三中考察。往往是第二狮章人体及生命活动调剂炳；第五章生态系统的结波构，所以在一轮复习时贵也会主要对这两章节着壹重复习。4、选修吏三现代生物技术专题倪每年以一道15分的襄大题考察，而这一模块再的特点是关注对科学、庆技术和社会发展有重大啸影响和意义的生物学新挣进展。运用所学理论解僻释分析以生物学新进展霍为背景的材料试题。叹这四部分的内容在历婆年高考都很好的体现了铃大纲中对生物学核心知棱识的考核。因此，在充囊分理解、掌握课标、考阶纲的基础上，要指导学磁生学会读书，通读教材倾，包括文字部分、插图帆、小资料、实验等；重艾要的生物学概念、生理忘作用、生理过程、实验谭原理、实验方法等要理虽解熟记。对生物学中的银一些名词性概念、结论咏性语句要经常默写，以蜘保准确无误，学会用生拯物学术语答题。在基础毕训练时，注重构建知识蹦网络，同时注重创新方递法，对典型例题要精讲缄精练，提高学生答题的琐技巧、速度和准确度，备注重对知识的归纳总结蚤和整理。六、评价方式融1、评价方法介绍纸笔绊测验纸笔测验是最驴常见、最高效、最成熟鼓的评价方法，在提倡多漳元化的评价方法同时，差也要充分利用纸笔测验少。课标提出：3将嗽测试以及课堂提问的分谗数记录在学校下发的每晓班级的记分册中，以帮烈助教师掌握学生学习中份的动态变化。概念图痹概念图显示概念之间吱的关系，大的概念如何枕被分解为小的概念，概腋念图由写在圆圈中的概蔗念和连接它们的联系词尉构成，一般要求在从上血向下把概念连接词驶概念连起来的时候茅，读上去像一个句子。御教师在教学中常常采用陨，但也可以作为一项评今价方法。实作评价恨使用多种工具或形式，冉评定学生在实际情境下引应用知识的能力，以及驯在情感态度和动作技能淘领域的发展水平的一种狠评价方式。展开导师制也的教学，课下针对优异掉生有计划的练习有难度应试题，使之快速提高。新重视学生的反应过程斟评价中不仅要重视学已生所给出的答案，也要升重视学生得出答案的过舅程。传统评价，尤其是已客观试题，只要求提供捎答案，不要求学生提供喳获得答案的思维过程，协这样，学生获得答案的井推理过程、证据的运用健、假设的形成等能力发镇展情况无从考察。长此韵以往，不利于学生良好与思维品质的形成。2、汾系统训练，全面培养学樊生各种能力培养缓学生应用知识，解答问屿题的能力培养学生的赢实验能力和探究能力躯注重生物学知识与茬现实生活的联系，培养嫉学生解决现实生活问题恕的能力3、高考生物复凿习原则构建知识网弧络，形成简明知识体系簇梳理目标层次，严而有皱序视角新颖导读课贷文图表，回归教材研学貌创新，加强诊断训练，挛领悟知识提升能力拓展吃探究视野，展现宽阔知氨识背景生物组XX年9狂月4日4高三教师生物洋教学计划：高三生物教焊学计划篇一：高三生物坟教学计划XXXXX捐X学年度高三生物复习哨计划龙头中学林树华一保、执教情况分析在XX喧年高考本科有大突凋破的大好背景下，我有铂幸执教XX届的高三。院作为一名再次执教高三矾的生物教师，我深羚深感到自身有许多的不玄足：首先是经验的不足穷，高三和高一高二的教重学方式有许多的不吾同，因为高三是整一个灶高中阶段知识的全面统欣筹，这正是我个人所缺驰少的。另一个就是知识狙的不足，近年来的仲高考方向发了重大改变扇，由专业化向全面化，驾综合化转变，导致专业吭知识也发生的相应的改询变，等等。二、学生分胶析本届学生理科有沏14人，大部分学生基懈础较差，学习方法不灵凸活，不会主动学习，一软般没有学习计划，纪律挚意识不强，缺乏耐漳心、恒心和刻苦精神，姚情况不容乐观。其中莫猾富盛、陆华富、庞国德僻、钟康奎、林良泽人等同学有一定基础，学糖习也较勤奋，有望考上睹专科以上。三、本学期主教学目标本学期主要任愈务是完成必修课本希与选修一和选修三的的永第一轮复习，让学生对稗高中阶段生物知识有个帐全面，系统的认识咋。另外还要对学生积极喷辅导，及时进行单元测稽验，目标测验，提升测唁验，月考，联考，莆摸拟考等一系列检测工盂作，对试卷进行深入分刮析。根据学校课时按排钡特点，尽量做到四讲一腐练一评。使学生的成绩锗能有较大幅度的提高。呻四具体工作措施1.窒钻研教材，认真备块课。认真钻研教材，把埋握住知识点，认真备好施每一节课。要求学生全持面阅读、理解教材，查痘漏补缺，夯实基础。、众在课堂教学中，教俩师与学生一起重温、回福顾、理解、记忆必修本涉的重点、难点、考点知赵识，记住必记的知疤识点，要求学生对知识昭理解记、联系记、对比算记，再通过典题分析、众练习加强和巩固双基知拳识的理解，并及时解决艇有疑问的知识点。、在钉课后强调要求学生鹊反复多看课文，把生物疟课本梳理几遍，在此基裔础上自己构建单元知识张网络，提高课堂学揖习效率，变课本知识为淤自己的学问，达到以不消变应万变。加强课本经移典实验的基本原理瞬、操作步骤、实验现象皂的复习；掌握实验设计芽的基本原则、类型，对道每一种类型进行不咯断进行训练与归纳，提舷高实验设计的能力。重纳视单元过关测试与讲评怎，及时反馈信息，查漏机补缺。指导学生掌握科断学的学习方法：a.学洗会联想：联想是培周养创新能力的重要前提旱，知识间的联想、学科衍间的联想、问题间的联战想等，都是有效提摊高创新能力的方法。学搔会联系生产和生活实际印，培养科学实践能力，这培养独立发现问题和解迟决问题的能力。b.善共于进行知识迁移：浴通过一定的方式，将相电关的知识有序地组织起矛来，由此及彼，形成知乓识的链条和网络，双浓缩已学过的知识，将怔书本读薄。同时学会对孝知识进行分析、归纳和泛综合，提高思维能力。狙c.学会科学构建知识抨网络:核心辐射法。诈抓住一个核心的知攘识内容，然后围绕这个富核心知识进行多方位多宇角度的联系，使之形成攒由点到面的知识结重构。这个核心的内容可贼以是一个概念、一个原烛理、一个图解、一个实亩例。例如，【高三教师肘生物教学计划】光捶合作用的相关内容，可励抓住课本光合作用过程爽的图解来构建：穿线掘成珠法。以某一生途理过程或现象为线，把挑相关的知识串联起来，亮形成知识链，这也是形茵成知识结构的一种奸重要方法。例如，n是胰生物体中蛋白质的重要肄成分，以“大气中的氮编气植物体中n人诚体中氮尿素排出体乙外”为线条，可贯穿、跃联结以下的内容：归输类比较法将分散的箔知识进行归类，将类似营的知识进行比较，也是限形成知识结构的重要方声法。例如，植物育躁种的知识分布在必修中赢，复习时可将它们整理哮在一起。2、多听课，咱学习有经验教师的詹教学方法。教学水平的而提高在于努力学习、积痘累经验，向有丰富教学涛经验的教师学习，钥尽量多深入课堂听课，蛛不断提高自身的教学水立平，听课的同时，认真缅做好记录，并进行绘评课。听完课后写听课梆心得，哪些地方是自己陨不具备的，哪些地方可良以怎样讲可能有更好舱的效果等等。务求每困听一节课都要有最大的兢收获，必要时，还可与悄讲课教师进行讨论，以海了解其讲课安排的依据奶。3、组织好课堂教学香，关注全体学生，迈注意信息反馈，调动学囤生的注意力，使其保持链相对稳定性。同时，激托发学生的情感，使吟他们产生愉悦的心境，正创造良好的课堂气氛，渺课堂语言生动明了，克敦服以前重复的毛病臆。课堂提问面向全体学缘生，注意引发学生学生赠物的兴趣，课堂上说练疯结合。5、要提高教学章质量，还要做好课孟后辅导工作。多找学生每谈心，加强个别辅导，毅课堂上给他们机会，不章歧视他们，肯定他技们的努力和点滴进步，祈帮助他们树立信心，不颂断进步。四、备考思路簧1研究课标、考纲，源分析高考趋势，把坟握高考动态变化XX年煮是新课标实施以来的第秤三年高考，研究新课程跃标准、广东省高考瞻试题的命题思路及走势矩、考试说明显得尤为重察要，在复习备考中应以琐新课标为准，以考脖纲和考试说明为依据，绒以研究新教材为基础，船集中精力，重点突帧破核心、主干知识理念予，抓住新内容，努力提玫高复习备考的针对性和锅有效性。从近几年教誉育教学改革的变化中眯、从考纲中，了解高考刃改革的趋势，在平时教必学中紧扣思维的开放性屈、答题的个性化、憎知识和能力的综合化这檬个素质化命题这一核心捶内容来培养和训练学生裤。2紧扣教材，夯实渣基础，全面培养学刚生生物科学素养由于在拣历届高考试题中，分值剐较高的是“遗传、变异川和进化”、“生命竣活动的调节”、“生物饼与环境”、“细胞”、俯“细胞的代谢”等五个主部分的内容分布在羊三个必修模块上，而历姻年高考都很好的体现了掀大纲中对生物学核瑰心知识的考核。因此，咒在充分理解、掌握课标彪、考纲的基础上，要指熙导学【高三教师生物教澈学计划】生学会读湛书，通读教材，包括文苑字部分、插图、小资料捏、实验等；重要的生物锈学概念、生理作用比、生理过程、实验原理暇、实验方法等要理解熟沟记。对生物学中的一些佑名词性概念、结论窒性语句要经常默写，以稚保准确无误，学会用生居物学术语答题。在基础嘻训练时，注重构建知识牟网络，同时注重创呢新方法，对典型例题要盂精讲精练，提高学生答毒题的技巧、速度和准确李度，注重对知识的归纳抑总结和整理。3系统研训练，全面培养学辙生各种能力培养学生疙应用知识，解答问题的邦能力培养学生的实验况能力和探究能力蓬注重生物学知识与现实拖生活的联系，培养学生餐解决现实生活问题的能岸力4研究教法、学法渝，提高复习效率一跋切要根据学生具体实际筋量力而行，准确定位，脖把握标高，落实好教学卤中每一个环节。在盼教学过程中，要贯穿“绳以学生为主体，充分发稚展学生能力”的思路，瑶着力发展学生的思维能膝力。5关注生物学的侣最新进展及现代生排物技术的应用关注对科靴学、技术和社会发展有氖重大影响和意义的生物幌学新进展，特别是与选狈修模块3“现代生挑物技术专题”相关的理膜论和技术内容。运用所放学理论解释分析以生物毋学新进展为背景的材料染试题。在选修本的教学幂上。6研究学情，落复实分层教学，抓好名培优补差工作根据所教欲班级学生的具体情况，六研究学生其它学科成绩凰，抓好对象生、促进边惕缘生，增加有效上线人翟数。对有实力和有鸳潜力的学生制定培养学彼习方案，进行重点镊跟踪培养，在抓好基础麓的同时促使其广泛汲取炬生物学科知识，全面提依高生物学科素养，隧同时对每次测试试卷进叼行面批面改，严格要求轰审题仔细、答题规范。车对差生上课进行多提问拾，课后多辅导，选炉用合适练习与测试题，涯加强基础训练，逐步提孕高。7加强应试训练奄，提高学生应变能岸力XX年试题突然加大敌题量和难度，使考生很燎不适应。因此，在备考甜中，特别是最后一医两个月内应加强难易梯瞒度训练，各种难易程度申的试题都要让学生体验颇，培养学生遇到容惹易题型不粗心，遇到难哑题不紧张，题量少时速丢度慢，题量大时速度快朱的应试习惯和心理。8拄注重高考信息收长集，进行分析与研究。性当今社会发展进入了信蚁息时代，各种信息在社阑会活动中已占据了主导支地位,高考复习也匝不例外。高考信息要把扰握准确，方向明确，针殖对性强，复习效率才高斧。注意有关书籍，衰查阅这些资料，及时做汲好有关信息的收集、整裴理工作。通过有关冰信息分析，研究复习对渐策，准确地指导学生进刨行复习，避免盲目性，阎提高复习效果。XX年庸2月篇二：高三生物第会一学期教学计划麻江中楼学XXXX学年度第嚼一学期高三生物教学计苛划高三：王平一、指导咙思想依据考试大纲袜、考试说明、蟹教学大纲，结合学剃生实际情况，准确定位省起点，立足双基，夯实哟基础，瞄准高考，老培养综合能力，努力提煮高课堂教学效益，从而芝全面提高生物教学质量四。重点讲解和练习能够澡拿分的知识点。二、学油科目标1构建知识网贮络体系，通过案例逛教学提高学习兴趣。激鲜励学生勇于探索，提高侥运用辨证唯物主义观点菊分析问题、解决问题的满能力。2抓好一轮二前轮专题复习，研究亲考试说明，捕捉高考信寡息。三轮作好模拟训练斟，增加高考经验，争取毅XX年取得优异成绩。瑚三、具体措施1备课湍中对每节内容、重擅点、难点、疑点、材料削的选择，怎样呈现给学痰生要进行充分研究。教婿学中要及时反馈，猩根据学生掌握情况不断区改进和修正教学方案。职教师要多作题，多参考狞资料。把握高考方向，粗提高课堂效率。【高三政教师生物教学计划】2涣认真搞好练习和蘑试卷讲评，每次训练测鼠试全批全改，分数登记职入册。有练必改，有考努必评，练考必讲。引导窒学生去分析每一个善问题及原因。考后及时晃巩固。3钻研考纲和浅教材，研究近5年喳高考试卷。总结高考经却验，指导好复习4教量师广泛搜集资料，源选择最适合学生的习题枕进行练习，每练必改，圈每考必评。增强训练的则针对性，收到更大效果吮。5认真做好辅优工歹作，进行个别辅导揪，关注学生的思想变化标，及时引导，让他们有杏足够的信心参加高考。倚6分层施教，要蚁求不同，争取每一个学枢生都有收获。我们根据稿新的高考要求，结尖合本届学生的实际情况膏，初步确定了本学年的背教学进度以及制定了本放学期的教学计划。下面依浅谈一下高三生物的复奸习思路：四、高三一学荒年的教学进度：1憾教学思路：“夯实基础槛、循序渐进、滚动提高筏”“把握要求、精讲精刷练、提高效率”。总体湛上分两轮复习，重勋点要第一轮复习，第二堂轮进行专题复习。本学搬期完成必修课本和淋选修三课本的第一轮复整习。复习完必修三后可证以每周做一份综合试卷届，提高学生的整体咖性和综合意识。第二学儿期在一模前进行选修一航及实验专题复习和综合辩试卷的练习，争取在第愉一轮复习打下扎实部的基础，取得较好的成者绩；一模以后则进行第倪二轮复习。五、正确看咏待高三阶段的学生，教心师要更新观念主要表现苦为：要有新的质量观河。我们要关注分数鳖，但分数不是衡量学生脓好坏的唯一标准，要把郊一个学生的个性、特长铡、能力等结合起来率综合考察，更要关心学澳生是否具有健康的身体艳和良好的心理素质。祥要有新的人才观。欢科学家是人才，技术工岳人、清洁工人也是社会涉必须的人才。人才是多斥规格、多层次的。作为倡一名教师，对学生乘一定要一视同仁，坚信捶每个学生都能成材。面炸向全体学生，因材施教春，尤其要爱护学困墟生，与他们多交流，发杏现他们的闪光点，提高辣他们的学习兴趣，发挥孕他们的特长，让每个学哟生的个人潜能尽可能发挽展。教师应重视学悲生的心理变化在这一特衙殊时期，教师要多做耐粱心疏导工作。我的做法影是：说用高中生样物专业术语能够表达一哺些常见的实验结论；览听倾听学生处诞于困境中的真实想法。掠这就要求我们教师要做刁个出色听众：一是会听眨，二是听什么，三是思竖忖下一步如何疏导学生撤排解心中的困惑。3讹做做学生的课盆上的好老师，课下的好四朋友，帮助学生排解疑妒问，使之放下负担，正原视自己，勇敢的面对高吊考。、生物科能力考察泄要求：1、能应用学过寓的知识和专业术语仍，正确阐述生物学基本粤事实、概念、方法和原宦理。并能运用所学的生务物学知识、观点、找解释和解决生活、生产咸、科学技术发展和环境年保护等方面的一些相关稗生物学问题。2、正确店理解和分析文字、侣图解、图、表格等表达儡有关生物学方面的内容译和意义，并能用这些不壕同的形式准确的描述或遗表达生物学基本事实和酋实验结果。3、理解所皋学实验、实验内容诱，包括实验目的、原理碌、方法和操作步骤，掌盂握相关的操作技能；具卜备验证相关生物学宛事实的能力，并能对实咒验现象和结果进行解释幸、分析处理；能对一些桶生物学问题进行初步的磅探究性研究。24篱、了解生命科学发展中匣的相关重大热点问题及馈其对科学和社会发展的肄影响和意义。、教材分页析现在的高考生物试樟题主要以注重学生基罐础为主，在刚刚过去的乎XX的高考试题中，难违度较以往下降，考查内嵌容平均分配1、必修一楞分子与细胞中掩主要以选择题为主，往录往选择题中还会考察一众道必修一的实验题，而盗在答题的考察中会穿插凝一道光合呼吸的大题。掖2、必修二遗传与惺进化的考察中选择砌题往往关注dna的转遂录、翻译，近些年倾向懦现代生物进化理论的考剑察，而在大题方面恫无疑是生物题中对难的留遗传计算题，以往的高偶考重视孟德尔遗传定律泞的考察，高三教师豹生物教学计划：XX高清三生物教学计划第1篇食：高三生物教学计划勒面对着高考录取方式早的调整，语数外在高考存中的地位进一步提高，滴而对于生物，是选2，盒为了打好高考这场团体惧战，我们生物老师更应诲该提高课堂效率，落实痈精讲精练，我们相信性一份耕耘一份收获，奄全体备课组将继续团结业协作，发挥团队精神。摹在高三管理小组的领导疾下，将踏踏实实地做好直高三的教学工作。钠我们高三备课组虽然人祷员较少，但依然踏实前踊行，把各项工作做到位昌。我们根据新的高考要督求，结合本届学生的实衍际情况，初步确定了本郁学年的教学进度以及制界定了本学期的教学计划股。下面浅谈一下高三生冒物的复习思路：一、高正三一学年的教学进度：正教学思路：夯实栽基础、循序渐进、滚动裕提高把握要求、精香讲精练、提高效率。蓖总体上分两轮复习，重钩点要第一轮复习，第二倔轮进行专题复习。赵本学期完成必修课本和砚选修三课本的第一轮复冰习。复习完必修三后可垣以每周做一份综合试卷究，提高学生的整体性和瘪综合意识。第二学期在儡一模前进行选修一及实稽验专题复习和综合试卷壬的练习，争取在第一轮龙复习打下扎实的基础，窃取得较好的成绩；一模联以后则进行第二轮复习兄。二、本学期的教学思谰想及教学策略：准确颖定位，因材施教：剧根据我们学校学生的实阵际情况和新的高考要求稽，我们的教学目标在难查度系数上不是面向高考廷试题的全部，而主要定艳位在85%。，让尽可掷能多的同学能拿到试卷牛上80%分数。此外，锋对于班内少数学有余力厘的同学，老师可以提供冲一些要求比较高的练习匹。争取高考试卷上的2兴0%。而对于少数基础噪较差的同学，则相反。惺在准确定位的基础蛔上，本学期我们高三备剃课组继续团结协作，发世挥备课组集体备课的优织势。坚持集体备课，分怜章节由专门老师负责有博关的知识点扫描、教案换和统一练习、测试，遇朋到问题共同研究解决。瞥教学策略：1、抓好石基础高考不管怎么娠考，基础知识始终少不辨了，能力的培养，更是遥建立在基础知识之上。呀历年的高考卷上也体现争了这一点，尤其是今年赔的江苏高考卷更体现了彰基础知识的重要性。因咽此，在教学中要注重基绰础知识的教学，在第一袒轮复习时，我们对于基瞎本知识点逐章逐节进行愧复习，生物学科虽属理抑科，但一些基本的知识聘相当一部分需要记忆。词今年，我们在每一章复霍习完时，都进行基本功右测试。来促进学生对课埋本上的基础知识进行复杰习和掌握。2、方法指你导在高三的整个教墟学过程中，注重对学生京进行学法指导和解题方譬法的指导。以往高三学汐生的困惑表现在：有的瞳同学花了时间在生物上强，就是学不好，不知该悲如何来学生物；还有的宣同学是题目看上去会的苑，也理解的，就是不知餐如何来解题。这些都说移明了在学生的学习方法瓮和解题方法上还存在着珊一些问题。而学习方法吠和解题的技巧与方法不涂是一天两天就能掌握的池。这都需要老师在平常鹤的复习中和练习中加以菏指导和归类总结。3、捏做好课后的辅导工作。钎高三的教学工作是斜繁重的，但在课堂中，麦由于学生的个体存在着绑差异，有些同学的基础兽好，有些差些。一支蒲独秀不是春，对于个继别同学老师尽量做好课需后的督促辅导工作。4打、分工协作在高三挤复习工作中，分工协作钨，编写好第一轮复习的计教学案，群策群力，做圃到资源共享。5、把握詹四个环节懂。虽公然高三是复习，但基于邦学生的基础和平时生物刃课训练少的事实，许多抖复习课只能当新课上，甫第一轮复习至关重要。庇在课堂上，我们要让每种一个学生听懂，特别是笋在第一轮复习中，在追悍求进度的同时更要追求锦质量，让每一个学生在级每一堂课上都有较大的迅收获。做。习题婿是对所学知识进行巩固证的一个重要手段，我们敝把习题作为查漏补缺、窒提高能力的重要途径。彬对于习题，我们切实落灸实精选、全批、选讲、憨订错四个环节，同时，刚要想尽办法让学生去认编真做，在做中有所得。瓣思。在教学中化，我们将充分发挥学生絮的主体作用，多让学生妹参与，多让学生动手，浴让学生始终在思考中度悉过，一节课下来要让学调生感到有点累。一段艰时间教学或每次考试后隙，教师将及时反思，总矿结经验和不足，及时调怒整计划或改善策略。同帐时，积极引导学生反思粹，梳理知识点，发现问邑题及时弥补。对于错题楔要引导学生注意收集整悸理，一段时间后及时复颗习巩固，温故知新。醛悟。高考是基础知刘识和能力考查相结合的氦考试。在注重夯实基础帜的前提下，还要注重归雅纳概括能力和创新能力兑的培养。在教学中，要削经常引导学生在思考和绅反思中悟出一些规律，耍悟出一些独特的属于自至己的解题技巧、解题方汀法。第2篇：高三生物肿教学计划备考思路炉1研究课标、考纲，离分析高考趋势，把握高声考动态变化20x新x年是新课标实施以来没的第二年高考，研究新蛙课程标准、不同版本新旧教材、江苏省高考试题用的命题思路及走势、考喳试说明显得尤为重要，丈在复习备考中应以新课浙标为准，以考纲和考试按说明为依据，以研究不炭同版本的新教材为基础曰，集中精力，重点突破项核心、主干知识，研究越新题，做与不做实验有骏很大区别，这是引导大垒家要做实验而不是背实醋验。果醋发酵一题也是遁，做实验的效果肯定比饯背实验的效果要好。指理念，抓住新内容，程努力提高复习备考的针捣对性和有效性。从近几半年教育教学改革的变化奄中、从考纲中，了解高崩考改革的趋势，在平时冉教学中紧扣思维的开放别性、答题的个性化、知肛识和能力的综合化这个底素质化命题这一核心内蛙容来培养和训练学生。钩2紧扣教材，夯叶实基础，全面培养学生涌生物科学素养由于庐在历届高考试题中，分咏值较高的是遗传、变整异和进化、生命活八动的调节、生物与现环境、细胞、绕细胞的代谢等五个部悦分的内容分布在三个必栖修模块上，而历年高考却都很好的体现了大纲中尔对生物学核心知识的考站核。因此，在充分理解悲、掌握课标、考纲的基毫础上，要指导学生学会挠读书，通读教材，包括煞文字部分、插图、小资幽料、实验等；重要的生隐物学概念、生理作用、嫉生理过程、实验原理、赞实验方法等要理解熟记咯。对生物学中的一些名跋词性概念、结论性语句往要经常默写，以保准确允无误，学会用生物学术宦语答题。在基础训练时疲，注重构建知识网络，根同时注重创新方法，对圃典型例题要精讲精练，琳提高学生答题的技巧、傲速度和准确度，注重对沽知识的归纳总结和整理憎。3系统训练，全面钩培养学生各种能力培头养学生应用知识，解答蚊问题的能力20x雏x年高考生物试题对考溉生的能力进行了全面的美考查。主要包括：处理怀信息的能力；用文字、沙图表以及数学方式进行姐表达的能力；用比较、箩分析与综合等方法对图倘表、曲线、实验等进行悉解释、推理和判断的能烩力；建立数学、物理模矣型分析生物学现象的能汽力和生物技术的应用能深力，而这些能力又是大氟多数考生比较欠缺的地封方。因此，在20xx冕年的复习过程中在给学泉生打好基础的同时，还抑应该着重培养学生的上轻述能力。培养学生的烬实验能力和探究能力喳生物学是一门实验科吵学，因此高考必然会将奉实验作为一项重要的考咒查内容。近年来生物高蜘考实验考查呈现多样化褒，有基本的实验原理、休实验操作、实验步骤和功注意事项等基础实验的燕内容，也有实验设计和乘实验结果的分析和实验弛评价，还有根据实验目疤的和内容进行开放性实扮验设计。为提高学生综楔合实验能力，应认真完弯成三个必修模块中的实蚤验和重视生物技术实梦践模块的教学。咏注重生物学知识与现减实生活的联系，培养学山生解决现实生活问题的仇能力生物科学与日哲常生活、人类健康、农证业生产、环境保护等方疡面密切相关。倡导学生舟在联系、解决生活实际锣问题的过程中深入理解廓生物学核心概念，并能军运用生物学的原理和方帝法来解释和解决社会发逼展及现实生活相联系的干实际问题，已成为新课毛程生物高考命题的重要愧思路。4研究教法、大学法，提高复习效率匀努力构建以学生为主疏体的课堂教学模式，把航课堂复习效率放在首位别，一切要根据学生具体沉实际量力而行，准确定掷位，把握标高，落实好脯教学中每一个环节。根熊据每一复习阶段侧重点音的要求，认真研究并对荷教案和学案进行设计。横在教学过程中，要贯穿雅以学生为主体，充分藻发展学生能力的思路拭，着力发展学生的思维牺能力和从事实验的独立寸工作能力。5关尼注生物学的最新进展及锋现代生物技术的应用唁关注对科学、技术和佯社会发展有重大影响和堰意义的生物学新进展，纲特别是与选修模块3贱现代生物技术专题相吠关的理论和技术内容。帘运用所学理论解释分析经以生物学新进展为背景梳的材料试题。在选修本猾的教学上。6研滑究学情，落实分层教学煤，抓好培优补差工作燥根据所教班级学生的眩具体情况，研究学生其季它四科成绩，抓好对象腿生、促进边缘生，增加皆有效上线人数。对有实晕力和有潜力的学生制定域培养学习方案，进行重敲点跟踪培养，在抓好基浮础的同时促使其广泛汲饲取生物学科知识，全面隆提高生物学科素养，同倚时对每次测试试卷进行婿面批面改，严格要求审丙题仔细、答题规范。对扔差生上课进行多提问，矣课后多辅导，选用合适梨练习与测试题，加强基继础训练，逐步提高。7文加强应试训练，提高肋学生应变能力20棋xx年试题突然加大题帧量和难度，使考生很不移适应。因此，在备考中择，特别是最后一两个月型内应加强难易梯度训练中，各种难易程度的试题重都要让学生体验，培养捏学生遇到容易题型不粗卧心，遇到难题不紧张，弥题量少时速度慢，题量菠大时速度快的应试习惯换和心理。8注重高考榷信息收集，进行分析与陆研究。当今社会发踏展进入了信息时代，各浩种信息在社会活动中已映占据了主导地位,高考突复习也不例外。高考信良息要把握准确，方向明鹊确，针对性强，复习效丧率才高。注意有关书籍怎，查阅这些资料，及时郑做好有关信息的收集、顺整理工作。通过有关信肩息分析，研究复习对策取，准确地指导学生进行这复习，避免盲目性，提蜒高复习效果。时间安排莫及教学目标生物复帅习准备采用三轮复习，酋而其中最重要的是第一砍轮复习，复习中以夯实还基础为主要目标，安排二的时间也最长，从暑假派补课开始到明年1月底竖。然后用1-2个月进肇行第二轮复习，以提高甘能力为主要目标。高考邻前20天到1个月左右幕的时间，进行三轮复习卑，以强化训练进行查漏糊补缺为主要目标。具溜体安排1第一阶娱段：暑假补课-高三锯上学期，一轮复习，紧继扣书本，夯实基础。涨暑假补课-高三上支学期期中考试前，完成蛛模块1和模块2的复习詹，迎接期中统测。肝期中考试-寒假，完微成模块3、选修3的复淖习。2第二阶段肇：2月-4月底第二轮盈复习，专题复习。汽专题1：生命的物质基楔础和结构基础；专题2众：生命活动；专题3：确生物的遗传、变异与进毁化；专题4：生命活动瘫的稳态与调节；专题5臃：生态；专题6：实验劫专题复习；专题7：基挠因工程；专题8：细胞肇工程：专题9：胚胎工敛程；专题10：生物技男术的安全性和伦理问题捷。3第三阶段：脆综合训练，心理调整。捶5月1日-6月6日歌实战演练、应试指导，气调整状态。综合训练，种时间4周。目标是培养丛学生在考试各个环节的驯考试能力、技巧和心理哪素质。通过模拟考试和兜评讲，进一步螺旋式提蜜升学生对知识理解、分掌析、推导及应用能力，韦增强学生必胜信心。调肋整状态，时间2周。在勋前两周停止任何测试，而目标是给予学生足够的星时间，让学生复习分析抵教材和经典试题，进行姥系统整理，查漏补阙。伸并通过调节学生在学习涵和生活上的节奏，调整讨心理状态，力求使学生贷的应试状态在6月上旬权达到巅峰水平。最后一谗周再进行一次高考前的奎热身考试，考前指导。暗第3篇：高三生物教学推计划一、指导思想:阔以教材,课程标准，稿考试说明为依据,以加剿强双基教学为主线,以亿提高学生能力为重点,叙全面提高学生的综合素乙质和应试技巧.。二、唯复习目标:通过高窘三三轮复习使学生扎实队掌握生物学基础知识和温基本原理,形成较熟练缠的生物学思想,思维,改方法和技巧,培养学生雍较强的应用生物学知识砒分析问题和解决问题的耿能力。三、复习安排：肇第二轮：20xx银年3月-20xx年4速月。第三轮：20xx拷年5月。四、复习策略瓜第一轮：以教材为熊主，按资料的编排顺序替，强化基础知识。按章钱节捋清知识点，构建知蛊识体系，配合经典的题雨例，将主干知识、重点迈知识向纵横方向引申和蔚扩展。将三本教材按知咽识的内在联系，融合在塑一起，形成七个单元通与过复习，将知识系统化啃、网络化，以利于知识敦的迁移，这是学科能力突、综合能力培养和提高舜的前提。第二轮：孝注重知识间的纵横联系迸，帮助学生构建知识网爷络，突破重、难点。培绷养学生获取信息、分析盂、综合、探究的能力。绝强化学科用语、规范用羊语。以专题复习为主，废突出主干、重点，查漏馁补缺，加强知识的综合芽。第三轮：加强应固试能力的强化训练，总懦结一、二轮复习中存在夫的问题，尤其在学生答功理综试卷中所暴露出的僻缺陷，给学生以技巧的橱指导，方法的指点。五榴、抓好复习的六个环节熊读.预习课本,发现问敝题.讲:按知识体鸦系,疏理知识,形成网依络,提炼生物思想和方碟法,理清基本题型,讲家清解题方法.练:菊精选习题,学生训练,凄掌握知识,形成技能.吏强调控制数量,讲求质己量,不避陈题,特别是敖经典题。测:进行单元沿测试,定时练习,查漏鸡补缺.评:全批全改,烁统计问题,课堂讲评.旦补:及时纠错,矫责正练习,二次过关.对带作