高中生物选修1-生物技术实践知识点填空.doc

选修1 生物技术实践 果酒和果醋和制作广义发酵有氧发酵和无氧发酵；狭义发酵微生物的无氧呼吸。发酵无氧呼吸（一） 果酒制作1原理：菌种，属于核生物，新陈代谢类型，生殖，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。呼吸的反应式为： ；在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。呼吸的反应式为：。2条件：繁殖最适温度，酒精发酵一般控制在。3菌种来源：4实验设计流程图挑选葡萄冲洗_果酒 果醋5实验结果分析与评价：可通过嗅觉和品尝初步鉴定，并用_检验酒精存在。可观察到的现象为6. 葡萄酒呈红色：（二）果醋的制作：1原理：菌种：_，属于_核生物，新陈代谢类型为_生殖, 当、都充足时，醋酸菌将分解成醋酸；当缺少时，醋酸菌将变为，再将变为醋酸。反应式： _ _。2条件：最适合温度为_，需要充足的_。3菌种来源：可以从食醋中分离醋酸菌，也可以购买。4设计实验流程及操作步骤：果酒制成以后，在发酵液中加入_或醋曲，然后将装置转移至_0C条件下发酵，适时向发酵液中_。如果没有充气装置，可以将瓶盖打开，在瓶盖上纱布，以减少空气中尘土污染。8利用微生物发酵制作果酒，该过程利用的微生物是_，其代谢类型是_，与生产实际相关的反应式是_,在不灭菌的情况下，如何使酵母菌成为优势菌种? _9酵母菌是自然界中常见的一类真菌(1)从细胞核的结构看，酵母菌属于_(2)酵母菌常进行_生殖，在基因工程中，也常用酵母菌作为转入基因的受体细胞，是因为酵母菌繁殖快，遗传物质相对少。(3)在自然环境中，酵母菌属于生态系统中的_成分(4)酵母菌体内遗传物质主要在_上，而醋酸菌的遗传物质主要在_上（5）传统发酵技术所使用的酵母菌的来源是：_10.选择新鲜葡萄先冲洗后去枝梗防止杂菌感染，注意不要反复冲洗，否则酵母菌数量减少，影响发酵。发酵液装瓶后保留1/3的空间。 装置各部件作用出料口：_ ；_ ：醋酸发酵时连接充气泵；_ ：排出酒精发酵时产生的CO2。 排气口连接一个长而弯曲的胶管作用_ 。使用该装置制酒时，应该_充气口；制醋时，应该充气口连接_。11. 控制发酵条件的作用醋酸菌对_的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡。醋酸菌最适生长温度为_，控制好发酵温度，使发酵时间缩短，又减少杂菌污染的机会。有两条途径生成醋酸：直接氧化和以酒精为底物的氧化。（1）你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？ （2）你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？ （3）制葡萄酒时，为什么要将温度控制在1825？制葡萄醋时，为什么要将温度控制在3035？ 微生物的实验室培养1、培养基：人们按照微生物对_的不同需求，配制出供其生长繁殖的营_，是进行微生物培养的物质基础。2、培养基按照物理性质可分为_培养基、_培养基和_培养基。在液体培养基中加入凝固剂_后，制成琼脂固体培养基。微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的_。液体培养基应用于工业或生活生产，固体培养基应用于微生物的分离和鉴定，半固体培养基则常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。3、按照成分培养基可分为合成培养基和天然培养基。4、按照培养基的用途，可将培养基分为_和_。选择培养基是指在培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物生长，促进所需要的微生物的生长。鉴别培养基是根据微生物的特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。5、培养基的化学成分包括_ 、_ 、_ 、_等。碳源：能为微生物的代谢提供碳元素的物质。如CO2、NaHCO3等无机碳源；糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。异养微生物只能利用_。单质碳不能作为碳源。氮源：能为微生物的代谢提供氮元素的物质。如N2、NH3、NO3-、NH4+（无机氮源）蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨（有机氮源）等。只有_微生物才能利用N2。培养基还要满足微生物生长对PH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加_，培养_时须将培养基的pH调至酸性，培养_是需要将pH调至中性或微碱性，培养厌氧型微生物是则需要提供_的条件6、无菌技术：获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，要注意以下几个方面：对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和_。将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行_。为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在_附近进行。实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。7、消毒与灭菌的区别消毒指使用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物（不包括芽孢和孢子）。消毒方法常用煮沸消毒法，巴氏消毒法（对于一些不耐高温的液体）还有化学药剂（如酒精、氯气、石炭酸等）消毒、紫外线消毒。灭菌则是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌。灭菌方法：接种环、接种针、试管口等使用_法；玻璃器皿、金属用具等使用_法，所用器械是_；培养基、无菌水等使用_法，所用器械是_ 。表面灭菌和空气灭菌等使用紫外线灭菌法，所用器械是紫外灯 。8、培养基分装前要_，培养基_后，需要冷却到50左右时（用手触摸刚刚不烫手时），才能用来倒平板。9、平板冷凝后，要将平板_置，目的是_10、微生物接种的方法最常用的是_法和_法。用平板划线法和稀释涂布平板法接种的目的是：使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落，以便于纯化菌种。11、灼烧接种环的目的是：操作的第一步灼烧接种环是为了_；每次划线前灼烧接种环是为了_，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于_。划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，_12、在灼烧接种环之后，要等其冷却后再进行划线，_。13、菌种的保存对于频繁使用的菌种，可以采用_的方法。将菌种接种到试管的_培养基上，在合适的温度下培养。当菌落长成后，将试管放入4的冰箱中保藏。以后每36个月，都要重新将菌种从旧的培养基上转移到新鲜的培养基上。缺点：这种方法保存的时间不长，菌种容易被_或产生_。对于需要长期保存的菌种，可以采用_的方法。放在20的冷冻箱中保存。14、确定培养基制作是否合格的方法将_的培养基在_中保温12天，无_，说明培养基的制备是成功的，否则需要重新制备。五、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1、实验室中微生物的筛选应用的原理人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、pH），同时抑制或阻止其他微生物生长。2、选择培养基在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称作选择培养基。4、统计菌落数目（1）测定微生物数量的常用方法有_法和_直接计数。（2）稀释涂布平板法统计样品中活菌的数目的原理一般设置35个平板，选择菌落数在_的平板进行计数，并取_。统计的菌落数往往比活菌的实际数目_，因此，统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示。5、从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数统计某一稀释度下平板上的菌落数，最好能统计3个平板，计算出平板菌落数的平均值每克样品中的菌落数=（C/V）*M 其中，C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积（ml），M代表稀释倍数课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 一、理论基础 1筛选菌株 (1)实验室中微生物筛选的原理：人为提供有利于 生长的条件(包括营养、温度、pH等)，同时 或 其他微生物生长。 (2)选择培养基：在微生物学中，将允许 种类的微生物生长，同时 和 其他种类微生物生长的培养基，称作选择培养基。（3）配制选择培养基的依据根据选择培养的菌种的生理代谢特点加入某种物质以达到选择的目的。例如，培养基中不加入有机物可以选择培养 微生物；培养基中不加入氮元素，可以选择培养 ；的微生物.加入高浓度的食盐可选择培养金黄色葡萄球菌等。来源:学科网ZXXK 2统计菌落数目（1）测定微生物数量的常用方法有 和 。（2）稀释涂布平板法统计样品中活菌的数目的原理当样品的 足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个 。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在 的平板进行计数。此外，测定微生物数量的常用方法还有 直接计数。 3设置对照设置对照的主要目的是排除实验组中 对实验结果的影响，提高实验结果的 。例如为了排除培养基是否被杂菌污染了，需以培养 的培养基作为空白对照。一、研究思路（一）筛选菌株1实验室中微生物的筛选主要是指人为提供有利于目的菌株生长的 ，同时抑制或阻止其他微生物的生长。2分解尿素的细菌主要有 ， ， 。3选择培养基是指 。加入 可以分离出 ， 。加入 可以分离出 。（二）统计菌落数目4统计菌落数目的方法主要有 ， ， 。5统计菌落数目的理论依据是当样品度足够高时， 。6为保证统计结果准确，通常将 涂布在平板上，培养后再选择 的平板进行计数。7在设计实验时，一定要涂布至少 个平板作为重复组，才能增强实验的说服力和准确性。（三）设置对照来源:学科网8设置对照的主要目的是 ， 。9土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的研究思路是 ， 。 二、实验设计 关于土壤中某样品细菌的分离与计数实验操作步骤如下： 1 取样：从肥沃、湿润的土壤中取样。应先 3 cm左右，再取样，将样品装入事先准备好的 中。 2制备 ：准备牛肉膏蛋白胨培养基和选择培养基 将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显 选择培养基上的数目，因此，牛肉膏蛋白胨培养基可以作为 ，用来判断选择培养基是否起到了选择作用。 3微生物的 与观察 将10g土样加入盛有90 mL无菌生理盐水的锥形瓶中(体积为250 mL)，充分摇匀，吸取上清液 ，转移至盛有 的生理盐水的无菌大试管中，将土样以1、101、102 依次等比稀释至107稀释度，并按照由107103稀释度的顺序分别吸取 进行平板涂布操作。每个稀释度下需要3个选择培养基、1个牛肉膏蛋白胨培养基。 将涂布好的培养皿放在30温度下培养，及时观察和记录。 挑选选择培养基中不同形态的菌落接入含 培养基的斜面中，观察能否产生如教材中图2-lO的颜色反应。 4细菌的计数 当菌落数目稳定时，选取菌落数在 的平板进行计数。在同一稀释度下，至少对3个平板进行重复计数，然后求出 ，并根据平板所对应的稀释度计算出样品中细菌的数目。三：思考与讨论（1）如何从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数？（2）为什么分离不同的微生物要采用不同的稀释度？测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围相同吗？果胶酶在果汁生产中的作用（一）基础知识1、酶的概念：酶是 所产生的具有 作用的一类特殊的 ； 2、酶的本质： （大多数）或 ； 基本组成单位： 或 3、酶的功能：在各种化学反应中起 作用。 原因：酶能降低化学反应的 ，从而使反应能够迅速的进行。 4、酶的特性 （1） ： 酶的催化效率是无要催化剂的107 1013倍。 （2） ： 一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应。 （3）需要适宜的条件： 适宜的 、适宜的 。 （二）果胶酶的作用 （1）细胞壁的组成成分？ （2）果胶的单体是什么？ （3）果胶酶的作用？ 1、果胶 是植物 以及 的主要组成成分之一，它是由 聚合而成的一种高分子化合物，不溶于水。 2、果胶对果汁制作的影响： 影响果汁的 ，还会使果汁 。 3、果胶酶 它是分解 的一类酶的总称，包括 、 、 等。 4、果胶酶在果汁制作中的作用 分解 ，瓦解植物的 及 ；使 水解为 。 提高水果的 ，并使果汁变得 。 （三）酶的活性与影响酶活性的因素 1、酶的活性： 指酶催化一定化学反应的能力。 2、酶催化能力高低的衡量标准 在一定的条件下，酶所催化的某一化学反应的反应速度。 酶反应速度用单位时间内、单位体积中 或 来表示。 3、影响酶活性的因素： 温度：画出温度对酶活性的影响曲线并标出最适温度： B、果胶酶的最适温度 果胶酶的最适温度为 。 C、讨论：高温使酶的活性丧失后，酶的活性可否恢复？为什么？ 不能恢复，因高温破坏了酶的分子结构，高温对酶造成不可逆的破坏。但低温使酶的活性丧失后，缓慢恢复其温度活性仍可恢复。 pH： A、画出PH对酶活性的影响曲线并标出最适PH：B、果胶酶的最适pH 果胶酶的最适pH范围为 。 酶的抑制剂： Fe3、Ca2、Zn2等金属离子对果胶酶有抑制作用。 （一）探究温度对果胶酶活性的影响 1、实验原理 果胶酶的活性受温度影响。处于 时，活性最高。果肉的 、果汁的 与果胶酶的活性大小成正比。 2、实验操作流程 讨论：为什么在混合苹果泥和果胶酶之前，要将果泥和果胶酶分装在不同的试管中恒温处理？ 将果泥和果胶酶分装在不同的试管中恒温处理，可以保证 ，避免了果泥和果胶酶混合时影响混合物的温度，从而影响果胶酶活性的问题。（二）探究pH对果胶酶活性的影响 1、实验原理 果胶酶的活性受pH影响，处于 ，酶的活性最高，高于或低于此值活性均下 降果肉的 、果汁的 与果胶酶的活性大小成正比。2、实验操作流程 想一想，为什么能够通过测定滤出的苹果汁的体积大小来判断果胶酶活性的高低？ 果胶酶将果胶分解为小分子物质，小分子物质可以通过滤纸，因此苹果汁的体积大 小反应了果胶酶的催化分解果胶的能力。在不同的温度和pH下，果胶酶的活性越大，苹果汁的体积就 。 在探究温度或pH的影响时，是否需要设置对照？如果需要，又应该如何设置？为什么？ 需要设置对照实验，不同的温度梯度之间或不同的pH梯度之间就可以作为对照， 这种对照称为相互对照。 (三)探究果胶酶的用量 1、实验原理 在一定的条件下，随着酶浓度的增加，果汁的体积增加；当酶浓度达到某一数值后，再增加酶的用量，果汁的体积不再改变，此值即是酶的最适用量。2.画出果胶酶的用量对酶活性的影响曲线并标出酶的最适用量：血红蛋白的提取和分离基础知识1凝胶色谱法凝胶色谱法也称做 ，是根据 分离蛋白质的有效方法。凝胶实际上是一些由 构成的多孔球体，在小球体内部有许多贯穿的通道，相对分子质量不同的蛋白质分子通过凝胶时速度不同，相对分子质量较小的蛋白质 进入凝胶内部的通道，路程 ，移动速度 ；而相对分子质量 的蛋白质无法进入凝胶内部的通道，只能在 移动，路程 ，移动速度 。相对分子质量不同的蛋白质分子因此得以分离。2缓冲溶液缓冲溶液的作用是 。缓冲溶液通常由 溶解于水中配制而成的。生物体内进行的各种生物化学反应都是在一定的pH下进行的，例如：血浆的pH是 ，要在实验条件下准确模拟生物体内的过程，必须保持体外的pH与体内的基本一致。3电泳电泳是指 。许多重要的生物大分子，如多肽、核酸等都具有可解离的基团，在一定的pH下，这些基团会带上 。在电场的作用下，这些带电分子会向着与其所带电荷 的电极移动。电泳利用了待分离样品中各分子 以及分子本身的 、 的不同，使带电分子产生不同的 ，从而实现样品中各种分子的分离。两种常用的电泳方法是 和 ，在测定蛋白质分子量时通常使用 。蛋白质在聚丙烯酰胺凝胶中的迁移率取决于 以及 等因素。4蛋白质的提取和分离蛋白质的提取和分离一般分为四步： 、 、 和 。5样品处理血液由 和 组成，其中红细胞最多。红细胞具有 的特点。红细胞中有一种非常重要的蛋白质 ，其作用是 ，血红蛋白有 个肽链组成，包括 ，其中每条肽链环绕一个 ，磁基团可携带 。血红蛋白因含有 呈现红色。红细胞的洗涤 洗涤红细胞的目的是 ，采集的血样要及时采用 分离红细胞，然后用胶头吸管吸出上层透明的 ，将下层暗红色的 倒入烧杯，再加入 ，缓慢搅拌 ，低速短时间离心，如此重复洗涤三次，直至 ，表明红细胞已洗涤干净。血红蛋白的释放 在 和 作用下，红细胞破裂释放出血红蛋白。加入蒸馏水的目的是 。加入甲苯的目的是 。分离血红蛋白溶液 将搅拌好的混合溶液离心后，试管中的溶液分为4层。第一层为无色透明的 ，第2层为白色薄层固体，是 ，第3层是红色透明液体，这是 ，第4层是其他杂质的暗红色沉淀物。将试管中的液体用滤纸过滤，除去之溶性沉淀层，于分液漏斗中静置片刻后，分出下层的红色透明液体。透析即为 ：1mL的血红蛋白溶液装入 中，将透析袋放入盛有300mL的物质的量的浓度为20mmol/L的 中，透析12h。透析可以去除样品中 的杂质，或用于更换样品的 。透析的原理是 。透析的目的是 。6凝胶色谱操作第一步要制作 ，第二步要 ，因为 ，所以装柱前需要根据色谱柱的内体积计算所需要的凝胶量。在装填凝胶柱时，不得有 存在。因为气泡会 ，降低分离效果。第三步是 。7纯化即为 调节缓冲液面：打开色谱柱下端的流出口，使柱内凝胶面上的缓冲液缓慢下降到与凝 胶面平齐，关闭出口。加入蛋白质样品：用吸管将透析后的样品沿管壁环绕移动加到色谱柱的顶端。加样后， 打开下端出口，使样品渗入凝胶床内，等样品完全渗入凝胶层后， 关闭出口。调节缓冲液面：加入20mmol/L的磷酸缓冲液到适当高度洗脱：连接缓冲液洗脱瓶，打开下端出口，进行洗脱。洗脱瓶的作用：洗脱 洗脱瓶的缓冲液流速要保持 收集分装蛋白质：待 接近色谱柱底端时，用试管收集。8纯度鉴定- 三、注意事项1.电泳技术电泳技术就是在 的作用下，利用待分离样品中各种分子 以及分子 、 等性质的差异，使带电分子产生不同的 ，从而达到对样品进行分离、鉴定或提纯的目的。2. 红细胞的洗涤如果分层不明显，可能是洗涤次数少、未能除去 的原因。此外，离心速度过高和时间过长，会使 和 一同沉淀，也得不到纯净的红细胞，影响后续血红蛋白的提取纯度。3如何检测凝胶色谱柱的装填是否成功由于凝胶是一种半透明的介质，因此可以在凝胶柱旁放一支与凝胶柱垂直的日光灯，检查凝胶是否装填得均匀。此外，还可以加入大分子的有色物质，观察色带移动的情况。如果 ，说明凝胶色谱柱制作成功，凝胶色谱柱出现纹路或是气泡，轻轻敲打柱体以消除气泡，消除不了时要重新装柱。4为什么凝胶的装填要紧密、均匀？如果凝胶装填得不够紧密、均匀，就会在色谱柱内形成无效的空隙，使本该进入凝胶内部的样品分子从这些空隙中通过，搅乱洗脱液的流动次序，影响分离的效果。5沸水浴处理加入洗脱液的湿凝胶的目的不但节约 ，还能除去凝胶中可能带有的 和排除凝胶内的 。6G-75“G”代表 ，75表示 ，即每克凝胶膨胀时吸水 g。7装填完后，立即用洗脱液洗脱的目的：使凝胶装填 8加入柠檬酸钠有何目的？ 为什么要低速、短时离心？ 红细胞的洗涤时什么要缓慢搅拌？ 。9与其他真核细胞相比，红细胞的特点及这一特点对进行蛋白质的分离的意义哺乳动物及人的成熟的红细胞是双面凹圆饼状，没有 和 。其含有的血红蛋白是 色的，因此在凝胶色谱分离时可以通过观察颜色来判断什么时候应该收集脱液。这使血红蛋白的分离过程非常直观，大大简化了实验操作。10如何检测血红蛋白的分离是否成功如果凝胶色谱柱装填得很成功、分离操作也正确的话，能清楚地看到血红蛋白的红色区带均匀、狭窄、平整，随着洗脱液缓慢流出；如果红色区带歪曲、散乱、变宽，说明分离的效果不好，这与 有关。11能从凝胶色谱的分离原理分析为什么凝胶的装填要紧密、均匀吗？答凝胶色谱法也称为分配色谱法，它是根据 分离蛋白质的方法之一。所用的凝胶实际上是一些微小的 ，这些小球体大多数是由 构成，小球体内部有许多贯穿的通道，当一个含有各种分子的样品溶液缓慢流经时，各分子在色谱柱内进行两种不同的运动，即垂直向下的运动和无规则的扩散运动， 的蛋白质分子不能进入凝胶颗粒内部，只能分布在颗粒之间，通过的路程 ，移动速度 ； 的蛋白质分子比较容易进入凝胶内的通道，通过的路程 ，移动速度 。因此，样品中相对分子质量较大的蛋白质 流出，相对分子质量中等的分子后流出，相对分子质量最小的分子最后流出，从而使各种相对分子质量不同的分子得以分离。如果凝胶装填得不够紧密、均匀，就会在色谱柱内形成无效的空隙，使本该进入凝胶内部的样品分子从这些空隙中通过，搅乱洗脱液的流动次序，影响分离的效果。菊花组织培养要点1植物组织培养的理论基础当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株（即细胞全能性）。要点2植物组织培养的基本过程（1）基本过程离体的植物组织、器官或细胞组织培养AB组织培养C试管苗人为使用植物激素控制（2）基本概念细胞分化：植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化。愈伤组织：离体的植物组织或细胞，培养一段时间后，会通过细胞有丝分裂，形成愈伤组织。愈伤组织 。 （去分化）：由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。 ：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。（3）植物体细胞发育成完整植株（表现出全能性）的条件。脱离原来所在植物体（离体）、营养供给、激素控制、无菌条件、适宜的温度、PH和光照等。要点3影响植物组织培养的因素（1）材料因素的影响不同的植物组织，培养的难易程度差别很大，容易进行无性繁殖的植物也容易进行组织培养。同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短也有影响。幼龄、保存时间短的植物材料容易培养成功。菊花的组织培养， 。（2）营养因素的影响需要配置适宜的培养基，常用的一种培养基是 ,其主要成分包括： ，如N、P、K、Ca、Mg、S； ，如B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co； ，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素，以及蔗糖等。在菊花组织培养中，可以不添加 ， 原因是菊花茎段组织培养比较容易。注意： 人及动物的营养物质：水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、维生素六类。 植物的营养物质：矿质元素、水、二氧化碳等三类。 微生物的营养物质：水、无机盐、碳源、氮源及特殊营养物质五类。 灭菌：采取的灭菌方法是 灭菌。 MS培养基中各种营养物质的作用是什么？MS培养基有哪些特点？ 大量元素和微量元素提供植物细胞所必需的 ； 提供碳源，维持细胞渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的 需求。微生物培养基以 营养为主，MS培养基则需提供大量 营养。（3）激素的影响在配置好的MS培养基中，常常需要添加 。植物激素中 和 启动 、脱分化和再分化的关键性激素。植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例等，都会影响实验结果。按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的实验结果。使用顺序实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素细胞既分裂又分化同时使用当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。生长素用量比细胞分裂素用量植物细胞的发育方向比值高时有利于 分化、抑制 的形成比值低时有利于 的分化、抑制 的形成比值适中时促进 的生长（4）pH、温度、光照等条件的影响不同的植物对各种条件的要求往往不同。进行菊花的组织培养，一般将pH控制在左 右，温度控制在 ，并且每日用日光灯照射12h。要点4植物组织培养技术的优点植物组织培养技术可以实现优良品种的 繁殖，保持遗传 的一致；可以实现花卉的连续生产，不受开花季节的限制。属于 繁殖（方式）5、植物细胞 ：具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞，都具有发育成完整个体的能力，即每个生物细胞都具有全能性。但在生物体的生长发育过程中并不表现出来，这是因为在特定的时间和空间条件下，通过基因的选择性表达，构成不同组织和器官。8、对外植体进行表面 时，就要考虑药剂的 效果，又要考虑植物的 能力。9、接种过程中插入外植体时形态学上端朝上，每个锥形瓶接种78个外植体，要求 操作。10、移栽：栽前应先打开培养瓶的封口膜，让其在培养间生长几日，然后用流水清洗根部培养基。然后将幼苗移植到消过毒的 或 等环境中生活一段时间，进行 。最后进行露天栽培。胡萝卜素的提取1、胡萝卜素性质： 结晶，化学性质比较稳定，不溶于 微溶于 ，易溶于 等有机溶剂。胡萝卜素在人体内可以被氧化成 ，因而胡萝卜素具有预防夜盲症等疾病。另外还可以用作食品、饮料、饲料的添加剂。2、提取胡萝卜素实验方法： 提取胡萝卜素的方法主要有三