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湖北省部分重点中学2020届高三历史新起点联考考试试题.doc

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1、湖北省部分重点中学2020届高三新起点联考历 史 试 题 一、选择题(本大题共32小题,每小题1.5分,共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.(原创,难题)考古工作者在洛阳发现的一处东周时期平民墓葬群,普遍出土了只有西周贵族才能享用的随葬仿铜礼器。这反映了东周时期( )A.宗法分封制已瓦解 B.洛阳率先进行变革C.礼乐秩序遭到冲击 D.贵族政治体制颠覆【答案】C【解析】本题考查学生结合所学知识获取和解读信息的能力,考查春秋战国时期的社会转型。题目指出,考古工作者发现了东周时期的平民墓葬群,普遍出土了只有贵族才能享用的随葬礼器,结合所学知识可知

2、,这反映了东周时期的社会变革,即平民对礼制的僭越,打破了礼不下庶人的观念,反映了礼乐秩序遭到了冲击,故本题选择C项。A项不符合本题礼乐制度的主旨,说法太过绝对。B项错在率先一词。D项贵族政治体制的颠覆出现在秦郡县制在全国推广以后,故错误。【考点】商周时期的政治制度2.(原创,难题)古代儒者往往“言必称尧舜”,如尚书尧典记载“昔在帝尧,聪明文思,光宅天下”,歌颂尧为政德行高明;孔子家语五帝德记载尧为政“其仁如天,其知如神”,这表明了儒者( )A.违背现实政治需要 B.批判法家社会变革C.主张恢复礼乐文明 D.推崇圣王为政之道【答案】D【解析】本题考查先秦儒家的政治主张,考查学生有效理解信息的能力

3、。题目指出古代儒者推崇尧舜之治,如尚书尧典歌颂尧为政高明德行,孔子家语五帝德歌颂尧为政彰显圣王之仁,均说明儒家主张先王的为政之道,这也符合儒家的政治主张,故本题选择D项。A项没有明确界定时间,如董仲舒改造之后的儒学便成为封建正统思想,很能适应现实政治的需要。B项题目主要讲述儒家对先王政治的推崇,并没有讲述到儒家对法家社会变革的批判。C项儒家的确主张恢复礼乐文明,但这属于先秦儒家的政治主张,题目主体为古代儒者,命题人并未明确指出时间段,故不符合题目需要。【考点】春秋战国时期的百家争鸣3.(原创,中档)墨家在自然科学方面建树极大,如墨子中对小孔成像、杠杆原理、力与运动关系的研究并不是从单纯的科学兴

4、趣出发,而是要运用到社会生产实践中去。这反映出,墨子( )A.吸收了各家学派的思想精华 B.奠定了古代中国的科学基础C.体现了劳动人民的生活需求 D.符合上层统治者的价值取向【答案】C【解析】本题考查墨家学派的平民化倾向,考查学生运用所学知识说明历史观点的能力,在于激发学生的民族自豪感,也在于体现人民群众是历史的创造者的观点。题目指出,墨子所记述的自然科学方面的成就不仅仅是出于兴趣,而是本着服务生活实践、生产需要的目的,这既反映了墨家学派的实用价值,又反映了墨家学派的贫民化旨趣,故本题选择C项。A项无中生有,题目只体现墨家自然科学的贡献,并没有说明墨家的思想来源。B项主旨不一,题干主要强调墨子

5、的自然科学在实践中的运用,强调劳动人民的生活追求,虽然墨子对古代中国科学发展有一定的影响,但并非奠基,其次题目并没有强调对古代中国科学发展的奠基作用。D项与历史知识不符,墨家代表的是劳动人民的意志。【考点】春秋战国时期的百家争鸣4.(原创,难题)画像砖盛行于西汉,题材广泛、内容丰富,不仅具有极强的艺术价值,又具有很大的历史研究价值,下图是汉代画像砖赶集图,该图反映了当时( )汉代赶集图A.地主田庄生产状态 B.商业经济恢复发展C.手工生产分工协作 D.抑商政策逐渐废弛【答案】B【解析】本题考查汉代经济恢复和发展,考查学生理解试题提供的图文材料和考试信息的能力。题目主旨为汉代市集图所反映的市镇商

6、业交流的频繁现象,折射出汉代经济的恢复和发展,故本题选择B项。A项与题目主旨不符,选项侧重于农业,题干侧重于商业。C项题目未体现,图片只反映了汉代商业经济的发展,看出不手工业的分工协作现象。D项与历史史实不相符。【考点】商业的发展5.(原创,容易)西汉初年,全国仅有54个郡,诸侯国竟占据39个;汉武帝以后,侯者隶属于郡,地位大致与县相当。这一变化反映了汉代( )A.郡县制度开始确立 B.官僚政治占据主导C.中央集权不断加强 D.宗法制度逐渐瓦解【答案】C【解析】本题考查中央集权的发展演变过程,考查学生理解历史现象的能力,侧重考查历史解释素养。题目指出西汉初年54个郡诸侯竟然占到了39个,反映了

7、汉初中央集权面临威胁,到汉武帝以后,诸侯国地位削弱,地方势力弱化的同时必然有利于中央集权的强化,故本题选择C项。A项表述绝对,郡县制度出现于战国时期,全面确立与秦代。B项与题目主旨不符,官僚政治侧重强调皇帝对官员的任免,强调官员对皇帝的绝对服从,而题目主旨为地方与中央权力结构的变化。D项时空错位,宗法制度在春秋战国已经瓦解。【考点】汉到元政治制度的演变6.(原创,中档)据记载,唐代医药学水平领先世界。医学方面如印度眼科医术的传入,阿拉伯治疗痢疾的悖散汤的传入;药学方面如东南亚的沉香、琥珀,阿拉伯的乳香、木香的传入等。这说明唐代医学的发展得益于( )A.朝贡贸易体制的盛行 B.政治格局的稳定统一

8、C.健全的医学管理制度 D.密切的中外文化交流【答案】D 【解析】本题考查唐代开放包容的中文文化交流现象,考查学生有效提取信息的能力,侧重于对历史解释素养的考查,本题从“一带一路”的立意出发,挖掘中外文化交流的历史渊源。题目指出,唐代医药学水平领先世界,中印、中阿医药学交流频繁,命题人显然在强调唐代医学的发展得益于中外医药学文化的交流,故本题选择D项。A项主旨不一,朝贡贸易体制的虽然在当时盛行,但是题目主要从文化交流的角度立意,而非朝贡贸易。B项政治格局统一是医药学发展的政治保证,也是唐代文明昌盛的政治前提,但是题干并未涉及到当时的政治环境。C项无中生有,唐代医学管理制度虽然较为健全,这也是唐

9、代医药学发展的原因之一,但是题目并未提及,而且题目强调医药学的发展水平,并非单纯的讲述医学的发展,故错误。【考点】科技成就7.(原创,中档)据记载,唐政府建立了与商品交易相对应的管理程序,即贩运管理、入市管理和交易管理。尤其规定商品入市前要进行“分行列物”,即对不同商品要按市场规则进行成列,这一做法说明唐代( )A.严格实行重农抑商政策 B.经济管理体制灵活高效C.注重对商业运作的管理 D.经济结构发生根本变化【答案】C【解析】本题考查唐代商品经济的发达,考查运用所学知识,说明历史现象的能力,侧重对史料实证素养的考查。题目指出唐代政府建立了与商品交易相适应的经济管理程序,包括贩运、入市、交易,

10、尤其注重对市场交易的管理,这说明唐代政府注重对商业运作的管理,本题选择C项。A项与题目不符,题目仅仅只涉及唐代在商业流通领域的管理,而没有涉及农业,其次加强对商业流通的管理,侧面说明唐政府一定程度重视对商业的管理。B项错误,题目指出唐代建立了与商品交易相适应的管理程序,体现商业运作的方面的灵活管理,并没有上升到经济管理体制的高度。D项表述绝对,错在根本一词。【考点】商业发展8.(原创,容易)朱熹有“朱子”一称,为孔庙十二哲者之一,也是唯一一位不是孔子亲传弟子而配享孔庙之人,其在儒家历史上的崇高地位是因为( )A.完全承袭孔孟的思想主张 B.实现了儒释道思想的融合C.迎合了统治者的政治需要 D.

11、开创了儒学复兴的新局面【答案】D【解析】本题考查宋明理学的发展,考查学生运用所学知识解读历史现象的能力。题目指出,朱熹在儒家历史上享有崇高的地位,这主要因为朱熹构建了完整的理学体系,在魏晋儒学遭到打击之后实现了儒学的复兴,故本题选择D项。A项表述绝对,错在“完全”一词。B项理学的确吸收并实现了儒释道的融合,但这只是D项的表现。C项与题目主旨不一,题目强调朱熹在儒家历史上的地位,而非对政治统治的作用或者与政治统治的关系。【考点】宋明理学9.(原创,容易)下图是记载康熙亲政后勤于政事,御门听政的起居注。康熙皇帝也曾感叹自己事必躬亲,承受着强大的工作压力,没人能够“更换休息”。这说明清代初年( )A

12、.皇帝勤勉亲政政局稳定 B.君主专制发展到新高度C.军机处是中央法定机构 D.政府行政效率有所提高【答案】B【解析】本题考查明清君主专制的强化,考查学生有效提取信息的能力,题目指出康熙帝每天聆听奏报,事必躬亲,承受着巨大的工作压力,可见康熙皇帝大权独揽,乾纲独断,根据所学知识可知君主专制发展到新的高度,本题选择B项。A项只是表象,故不选。C项军机处产生于雍正时期。D项题目主旨强调康熙帝乾纲独断而非政府行政效率,故错误。【考点】明清君主专制制度的强化10.(原创,难题)据记载,唐代科举制一定程度上依然被名门贵胄所垄断;但到宋代,政府对科举制度做出大幅度改革,据南宋理宗宝佑四年(1256)登科录记

13、载,宋代平民家庭出身的进士就高达417人,占进士比例2/3以上。这一变化说明宋代( )A.世家大族已退出历史舞台 B.理学强化平民的责任意识C.社会阶层流动性逐渐加强 D.官僚大多出身于科举之门【答案】C【解析】本题考查唐宋之变,注重对学生提取有效信息的能力的考查。题目指出科举制由唐到宋平民出身的进士比例逐渐增加,甚至站到绝对多数,说明门第限制被逐渐打破,下层平民逐渐获得了大量的升迁机会,故本题选择C项,社会阶层流动性逐渐加强。A项属于表述绝对,犯了国卷大忌。B项理学的确有助于构建封建伦理道德体系,有利于强化社会责任意识,但是题目并未指出理学的社会价值,故错误。D项虽然说法正确,宋代的确如此,

14、但是仅从题干信息无法得出这一结论,而且此项也属于表象。【考点】古代中国的政治制度11.(原创,容易)有一种字体介于楷书和草书之间,晋代开始流行,兼有楷书和草书的长处,既公正清晰,又飞洒活泼,该字体是( ) 张旭自言帖 李斯会稽刻石 A B 欧阳询九成宫醴泉铭 王羲之兰亭序 C D【答案】D【解析】本题考查古代中国的科学技术与文化,考查学生理解试题提供的图文材料的能力。根据题目可知本题考查行书的发展,结合选项A项为张旭的草书,B项为李斯的篆书,C项为欧阳询的楷书,只有D项符合题意。【考点】汉字的起源、演变和书画的发展12.(原创,难题)据记载,19世纪晚期至20世纪初,大量洋纱、洋布占据传统的土

15、布、土纱市场,“洋布盛行以来,价廉售易士民多购用之”,甚至出现“民间纺织渐至失业”的现象,这说明当时中国( )A.经济受到战争破坏 B.土布具有广阔市场C.经济结构逐渐变动 D.小农经济根深蒂固【答案】C【解析】本题考查近代中国经济结构的变动,考查学生获取和解读信息的能力,侧重于对历史解释素养的考查。题目指出晚清时期,洋纱大量进口,由于物美价廉,市民多购用之,以至于出现民间纺织渐至失业的现象,说明自然经济不断解体,故本题选择C项。A项经济发展虽然遭到战争破坏,但是题目主旨并非讲述战争对经济的破坏。B项与史实不符,洋布物美价廉更具市场优势。D项与题目主旨内容相反。【考点】晚清中国经济结构的变化1

16、3.(原创,容易)资政新篇虽然未能给天国后期的政治带来重大变化,但它却具有极其鲜明的时代色彩,下列措施能够反映其时代色彩的是( )A.发展近代工业,允许民间开矿 B.“凡天下田,天下人同耕”C.人人不受私,物物归上主 D.师夷长技以制夷【答案】A【解析】本题考查资政新篇的进步性,考查学生运用所学知识解决历史问题的能力。结合所学知识可知,能够体现资政新篇时代色彩的是发展近代工业,允许民间开矿这一具有资本主义色彩的主张,故本题选择A项。B、D两项均为天朝田亩制度的主张,具有落后性和空想性,D项是洋务派的主张,故错误。【考点】1840到1900年间列强侵略和中国人民的反抗斗争14.(原创,中档)据记

17、载,1907 年到1909年间,学堂由137所增至254所,学生由8693人增至16649人,尤其实用人才逐渐增多。直至1909年,全国共有2651名工商业毕业生,其中多数对口供职。这一现象说明清末( )A.科举制度遭到巨大冲击 B.人才培养适应时代需求C.实业教育思潮开始兴起 D.儒家经典退出教育体系【答案】B【解析】本题考查清末新政中的教育改革,考查学生有效提取信息的能力。题目指出1907至1909年间实用人才逐渐增多,1090年2651名工商业毕业生大多数对口供职,说明随着民族资本主义的发展,需要大量的实用型人才,故本题选择B项。A项时空错位,科举制度在1905年已经废除,C项错在开始一

18、词,洋务时期就有了实业教育的现象,D项表述错误,儒家经典并未推出教育体系,只是所占比重逐渐减少。【考点】晚清经济结构的变化和民族工业的兴起15.(原创,中档)1912年,英国泰晤士报评论辛亥革命说“天子已退位,清朝统治不复存在,世界上最古老的君主国已经成为共和国。”这是因为辛亥革命后( )A.社会性质发生根本变化 B.资产阶级共和国的建立C.三权分立原则有效实施 D.民主共和观念深入人心【答案】B【解析】本题考查辛亥革命的历史功绩,考查学生运用所学知识分析历史问题的能力。题目指出辛亥革命后,世界上最古老的君主国已经成为共和国,这个论断与辛亥革命资产阶级民主共和体制的确立密切相关,故本题选择B项

19、。A项表述错误,辛亥革命并未改变中国社会性质,C项属于表象,三权分立原则的确是中华民国初期所实行的,但是C项是B项的表现之一,B项上升到体制的高度,显得更加全面准确。D项主旨不一,民主共和观念深入人心的确是辛亥之变,但是属于思想层面,题干主要侧重政治体制层面。【考点】辛亥革命16.(改编,简单)下图为杨清馨在1920年创作的一幅漫画靠不住的人,在西方思想的冲击下,代表传统价值的“三从四德”已摇摇欲坠,难以支撑人们的生活。作者意在说明( )A.传统伦理受到冲击 B.男女地位趋向平等 C.思想解放任重道远 D.儒家思想根深蒂固【答案】A【解析】本题考查新文化运动,考查学生理解试题提供的图文材料的能

20、力。由题目可知,“三从四德”是封建社会提倡的妇女应遵循的道德规范,是封建正统思想的组成部分。这种思想的动摇是由于新文化运动提倡新道德、反对旧道德所致。由于民主科学思想的传播以及对旧道德的抨击,故本题选择A项。【考点】新文化运动 17.(原创,中档)1937年7月16日,国民政府外交部向九国公约签字国递交备忘录,提请各国注意日军袭击卢沟桥中国驻军、进兵华北违背九国公约和非战公约。随后,中国又请求召开九国公约会议,蒋介石也声明“制止日本之侵略行为,乃为九国公约与非战公约签字国及国联各会员国之责任”。据此可知,中国政府( )A.借助国际力量迫使日本撤军 B.登上国际舞台寻求制裁日本C.利用国际公约获

21、得各国同情 D.要求国际组织维护东亚秩序【答案】A【解析】题干可以看出,国民政府和蒋介石援引国际条约并要求召开国际会议,意在通过国际力量迫使日本撤军,A选项正确;B选项错在“登上国际舞台”;C选项错在“获得同情”,同情并不是国民政府的目的,而是强调日本的违背国际条约行为;D选项以偏概全,题干中强调的是签署条约的九国以及九国公约和非战公约,并非仅是国际组织。【考点】抗日战争18.(改编,中档)19641978年,国家在川贵、云、陕、甘、宁、青等中西部地区进行了大规模的国防、科技、工业和交通设施建设,新建了1100多个大中型工矿企业、科研单位和大专院校,沿海一些工业企业也搬迁到西部和西北地区,这就

22、是“三线建设”。“三线建设”旨在( )A.改变旧有工业布局 B.加快发展内地经济C.备战应对国际局势 D.创新科技调整经济【答案】C【解析】本题考查中苏关系,上世纪六十年代,中苏关系恶化,致使中国外部安全环境恶化,中国为应对这一国际局势,加强了内地的国防军事等发展。改变旧有工业布局、发展内地经济并非主观目的,而是客观结果。【考点】新中国外交19.(原创,较难)1962年,中共中央下发农村人民公社工作条例修正草案,明确规定生产队是人民公社中的基本核算单位。此后,人民公社数量较核算单位下放前增加了15534个,增加27.72%,生产队增加了895502个,增加19.58%。这一变化( )A.克服了

23、公社体制的弊端 B.扩大了人民公社的规模C.改变了农村所有制形式 D.提高了农民生产积极性【答案】D【解析】明确生产的核算权下放到生产队,适度缩小了公社和生产队的规模,一定程度上减弱了人民公社体制一大二公的弊端,农民的生产积极性有一定提高,但无法根本上消除人民公社体制的弊病。生产核算权下放不代表改变所有制形式。本考点高考已经考过多次,得分率不高,会反复再考。【考点】农业合作化20.(原创,简单)2018年中央经济工作会议指出,要全面实施准入前国民待遇加负面清单管理制度,允许更多领域实行独资经营,同时要扩大进出口贸易,推动出口市场多元化。这表明中国( )A.建立起社会主义市场经济体制 B.进一步

24、深化改革推动对外开放C.引进外资推动建立外向型经济 D.发挥公有制经济市场主导作用【答案】B【解析】本题结合时政热点,以中央经济工作会议为材料,试图引导学生了解,改革开放永不止步,要进一步深化改革推动全面开放。A选项与材料内容不符,C和D项均为错误选项,可以直接排除。我国以公有制经济为主导,但材料中并未强调此点。【考点】改革开放21.(改编,简单)下图所反映的历史事件( )A标志中国开始进入航天时代B打破美苏两国的战略核威慑C体现“科教兴国”重大成就D表明中国航天技术世界领先 我国第一颗人造地球卫星发射成功【答案】A【解析】本题考查新中国科学技术发展的主要成就,人造地球卫星技术标志中国开启航天

25、时代,A选项正确。C选项的“科教兴国”战略时间不符。【考点】建国以来的科技成就22.(改编,难题)公民法时代的罗马法程序极其繁琐。例如买卖不动产和奴隶时,当事人双方必须亲自到场,还必须邀请五个证人和一名司秤参加,要讲规定的语言,做规定的动作,交易才能生效。据此推断当时( )A.罗马地区商品经济水平较低 B.罗马人对交易安全不够重视C.法律程序受自然法精神影响 D.罗马法律适用范围较为广泛【答案】A【解析】公民法时代,由于罗马商品经济不发达,为保证交易的公平公正,才有了繁琐的仪式。本题考查的内容并不在教材内,但属于高考考查范围。【考点】罗马法23.(改编,中档)苏格拉底认为人不可能认识也不应该认

26、识外部世界,因为自然界是神创造的,由神支配受神管理,人的理性根本不可能认识神所创造的东西。作为人只要研究好人应该做的事就可以了。这体现出苏格拉底的思想( )A.蕴含人文主义色彩 B.宣扬理性主义精神C.关注人性本身研究 D.深受宗教思想束缚【答案】A【解析】本题考查早期人文主义思想。苏格拉底的话意在表明人应该关注自己的事情,重视人本身,不提倡关注外部世界。这体现出苏格拉底的思想蕴含人文主义色彩,B选项理性主义精神不完全符合历史阶段特征,题干中没有提到对“人性”的研究,题干主旨也无法反映苏格拉底思想受到宗教的束缚。【考点】西方人文主义24.(原创,中档)如果以1470年的英国消费品均价为基准,那

27、么1521年则增长为1.67倍,1555年为2.70倍,1557年更是暴涨到4.09倍。到17世纪,则很少有时间处在1470年物价的五倍以下。英国这一时期物价持续上涨的直接原因是( )A.农业人口减少 B.美洲金银流入 C.圈地运动盛行 D.海外扩张持续【答案】B【解析】本题考查新航路开辟后的欧洲价格革命。由于金银的大量涌入,使得货币贬值、物价上涨,由此出现题干中的物价上涨好几倍的现象。设问为物价上涨的直接原因,C项和D项不属于直接原因。【考点】新航路开辟25.(原创,中档)某学者认为1830年以前的英国没有一种工业已经度过了全面的技术革命,工业革命是一场持续了150年,而且又至少为之孕育了1

28、50年的革命。该学者认为工业革命( )A.未能全面创造新技术 B.存在充足的准备时期C.并非在短时间内完成 D.是一场连续性的渐变【答案】D【解析】根据题干可以看出,该学者认为工业革命是一场持续很长时间的渐变。其它选项都显得片面。【考点】两次工业革命26.(原创,简单)学者布克哈特曾对某段历史进行评价:“文化一旦脱离中世纪空想的桎梏,也不能立刻和在没有帮助的情形下找到理解这个物质和精神的世界的途径。它需要一个向导,并在古代文明的身上找到了这个向导,因为古代文明在每一种使人感到兴趣的精神事业上具有丰富的真理和知识。”这表明( )A.智者学派认为“人是万物尺度” B.希腊罗马文化的真理颠扑不破C.

29、文艺复兴带有“托古改制”色彩 D.宗教改革主张“因信称义”理念【答案】C【解析】本题考查欧洲近代思想解放运动。需要学生理解题干中人物的语言,寻找关键词句,如“古代文明的身上”,即可确定学者评价的是“文艺复兴”时期。【考点】近代西方思想解放27.(原创,简单)作家内米洛夫斯基未完成的创作法兰西组曲在其逝世六十二年后得以出版。有书评称内米洛夫斯基“以契诃夫的原则写托尔斯泰史诗”。据此推断法兰西组曲应当属于( )A.现代主义文学 B.浪漫主义文学 C.现实主义文学 D.民族主义文学【答案】C【解析】本题依据书评“契诃夫”、“托尔斯泰”等关键词即可确定该音乐家的流派为现实主义文学。【考点】近代文学艺术

30、28.(原创,中档)罗斯福新政时期,美国政府提出了新的四大自由。保留了信仰自由和言论自由,又加上了两个新的自由“免于匮乏的自由”和“免于恐惧的自由”。两大新自由的提出( )A.遏止了经济危机蔓延 B.促进了国民经济恢复C.彰显了政府新的职能 D.突出了个人全面发展【答案】C【解析】“免于匮乏的自由”,意味着公民个人的基本生活保障是一种基本权利和自由,应由政府提供保障。这是罗斯福新政时期政府职能的重大转变,从自由主义的“小政府”,转向提供社会保障的“大政府”。【考点】罗斯福新政29.(原创,中档)1895年,恩格斯在生前最后一篇文章中写道:“过去的判断是不对的,19世纪中叶欧洲大陆的社会经济还远

31、没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”恩格斯的这一说法( )A.指导了社会主义运动发展 B.肯定资本主义生产方式C.是对巴黎公社的历史反思 D.推翻科学社会主义理论【答案】C【解析】恩格斯指出19世纪中叶的欧洲社会,资本主义经济仍处于上升时期,还未成熟到要铲除资本主义阶段,因此巴黎公社的失败有其必然原因,C选项正确。而他所说的“过去的判断是不对的”,并非指科学社会主义错误,也不代表他肯定资本主义生产方式。A选项与本题目无关。【考点】科学社会主义30.(原创,中档)苏联二五计划规定1933年至1937年间轻工业年均增长率将由“一五”期间的13.2提高到18.5,重工业则由40.1降到14.

32、5。而结果是轻工业的年增长率只有14.8,重工业增长率则达到19。苏联重工业和轻工业产值的比例,由1932年的53.4:46.6发展为57.2:42.2。据此可知苏联的二五计划( )A.意在推动工业均衡发展 B.借鉴一五计划成功经验C.调整工业比例计划失败 D.实现规定重工业增长率【答案】C【解析】本题考查苏联的社会主义建设。题干材料的苏联二五计划希望调整轻重工业发展比例,但结果却是轻重工业比例进一步失衡,并未能够实现计划目标,因此A选项仅能反映苏联二五计划的最初目标,并不能体现最终结果,错误。从调整轻重工业增长目标看是吸取一五计划的教训而非经验,B选项错误,D选项以偏概全。材料主要反映的是轻

33、重比例调整的计划目标未能落实,故C选项正确。【考点】苏联社会主义建设31.(原创,较难)1975年,工党领导下的英国政府举行全民公投,67.23%的英国民众支持留在“欧共体”;2016年,保守党领导下的英国政府再次举行全民公投,51.89%的英国人支持脱离“欧盟”,自此开启漫长的脱欧之路。这一变化反映出英国( )A.对待欧洲一体化态度犹豫不决 B.两党交替执政致使政策不延续C.试图建立英欧新型伙伴关系 D.力求最大程度保障自身利益【答案】D【解析】从1975年的超过六成赞同留欧,到2016年超过一半赞同脱欧,这一变化的背后是欧洲内部和世界形势的深刻变化。1975年英国留欧是因为更多英国人留在欧

34、共体利大于弊,而2016年选择脱欧则是更多人认为留欧损害了英国利益,如移民问题、福利政策等等。所以脱欧与留欧反映的是英国面对国内外形势为保障自身最大权益而作出的不同决定。两次公投结果相异并不能充分体现英国对待欧洲一体化犹豫不决,这仅是两个不同阶段英国人的不同态度,A选项错误;B选项在材料中无法体现,公投是英国全体公民的决定,B选项错误;C选项无从体现。【考点】区域集团化32.(原创,简单)2013年3月,习近平主席在坦桑尼亚演讲时强调,授人以鱼,更要授人以渔,中国将积极实施“非洲人才计划”,加强对非洲技术转让和经验共享。此后,培养人才、技术共享成为中国对非援助的重要形式。这反映出中国A.奉行独

35、立自主和平的外交 B.致力构建人类命运共同体C.正步入世界外交舞台中心 D.推动建立国际经济新秩序【答案】B【解析】本题结合时政热点,考查中国近年来的外交理念与国际政治格局的变化。材料来自部编新教材。对非援助以技术和人才培养为主,意在帮助非洲形成自己的竞争力和可持续发展能力,促进整个人类的发展进步,故B选项正确。【考点】战后世界格局的演变 卷 主观题 5道题(包括选作题),共52分33.(25分)(原创,中档)阅读下列材料,回答问题材料一 晚明商品经济高度发达,带动了江南经济全面发展,促使晚明的江南欣欣向荣、百业昌盛。农业方面,曾经以种植农作物为主的农业,开始大规模种植经济作物,例如桑、棉、茶

36、等种植面积迅速扩大;种植业以物种不同划分为不同的生产区域,例如蚕桑区、棉作区、稻作区等等,并形成了许多专业市镇,例如棉布业市镇、渔业市镇、粮食业市镇等等;江南还出现了完整的农业社会分工,发达的加工业必然带动了江南商业、运输业等其他行业的发展,并促进了农业呈现出商品化的端倪。摘编自李工:晚明现象:一道商品经济的曙光材料二 随着工业革命和圈地运动的开展,19世纪的英国最终确立了资本主义大农业体制。这一时期,蒸汽犁和以蒸汽为动力的排水管的应用,氮肥、硝酸盐、过磷酸盐等化学肥料的试验共同推动了英国农业体制的变革。随着土地耕作制度的变革,马铃薯、芜菁和苜蓿继续得到推广,1793年一1815年开垦荒地运动

37、业达到高潮,耕地面积扩大了464119英亩。此时的英国,农业科学知识大规模普及,著名的农业年鉴等农业著作,以皇家农学会和各种农业协会为平台,逐渐向全社会扩展,到了19世纪初期,资本主义生产模式在英国农业生产中基本确立,农业的迅速发展也为资本主义经济的腾飞奠定了基础。 摘编自刘金静:英法农业近代化比较研究材料三 1978年底开始,对农业最初的改革思路可以归结为放权让利,在扩大农民生产自主权的同时,给予农民极大地政策偏向。首先,1979至1982年4年间,农副产品收购牌价共提高24.5%,其中1979年一次提高21.1%。其次,1979年全国征购粮食基数减少到700亿斤,减少了55亿斤,规定水稻地

38、区口粮不足400斤,杂粮地区口粮不足300斤的一律免购。再次,政府还大力减免税收和降低农业生产资料销售价格,并对粮食、棉花、食糖等实行奖售,规定农民在完成国家任务后,一些农产品可以自由上市交易。摘编自肖冬连:探路之役1978至1992年的中国经济改革(1)根据材料一,分析晚明江南农业发展的新特点(10分)(2)根据材料二并结合所学知识,说明19世纪初期,英国资本主义大农业体制确立的原因(8分)(3)根据材料三并结合所学知识,说明改革开放初期农业“放权让利”的意义。(7分)【答案】(1) 特点:经济作物广泛种植;出现农作物专业种植区域;形成农产品销售的专业市镇;农业生产加工领域出现了完整的分工;

39、农产品商品化程度高。(10分,1点2分)(2) 原因:工业革命和圈地运动的推动;耕作制度的变革;耕地面积的扩大;农业科学知识的普及和推广;产业结构和职业结构变化;社会分工细化;农业机器的运用;农业商品化程度的提高;资本主义农业的出现。(8分,任答4点可得8分)(3) 意义:调动农民生产积极性;促进农业生产力水平的提升;提升农产品商品化程度;为城市经济体制改革奠定物质基础;为探索社会主义现代化建设道路积累经验。(7分,任答4点可得7分)【解析】本题具有较大的综合性和时代性,旨在考查学生结合所学知识客观叙述历史事实、论证历史问题的能力,考查学生准确掌握历史时序,将历史事物置于特定历史环境下进行分析

40、的能力,运用归纳、概括、比较等历史学思维方法分析问题等诸多能力,着力渗透对唯物史观、时空观念、历史解释等素养的渗透。本题以2019年考试说明“农业的主要耕作方式和土地制度”、“资本主义萌芽与重农抑商和海禁政策”、“工业革命”、“资本主义世界市场的形成”、“中国特色社会主义建设道路”为考点,通过设置晚明江南农业经济的发展变化、近代英国农业生产近代化变革以及改革开放以后中国农村经济体制改革为情境,具体考查学生对我国晚明农业商品化程度提高、英国近代资本主义大农业体制的建立、改革开放初期农村经济体制的调整等知识点的理解。试题一方面凸显了对主干知识的考查,另一方面以史为鉴,体现文明演进、技术革新、体制变

41、革与农业转型之间的关系。本题第(1)问有一个问题,要求考生根据材料并结合所学知识,概括晚明江南农业发展的新变化。考生需要在准确、全面地获取材料的有效信息并调动和运用所学知识进行合理解读的基础上,准确理解、提炼出晚明农业发展的新变化, 要求考生要有较高的归纳、概括和比较能力。通过对材料的归纳和提炼,通过对所学知识的运用,晚明时期商品经济高度发达,资本主义萌芽出现,农业商品化程度不断提升,结合材料“晚明商品经济高度发达”、“开始大规模种植经济作物”、“种植业以物种不同划分为不同的生产区域”、“并形成了许多专业市镇”、“江南还出现了完整的农业社会分工”、“并促进了农业呈现出商品化的端倪”等信息可知答

42、案基本可以概括为“受商品经济发展的冲击;经济作物广泛种植;出现农作物专业种植区域;形成农产品销售的专业市镇;农业生产加工领域出现了完整的分工;农产品商品化程度逐渐提高”。本题第(2)问要求考生根据材料并结合所学知识,说明19世纪初期,英国资本主义大农业体制确立的原因。学生在正确阅读、提炼试题材料的基础上,能够得出“随着工业革命和圈地运动的开展,19世纪的英国最终确立了资本主义大农业体制”、“蒸汽犁和以蒸汽为动力的排水管的应用,氮肥、硝酸盐、过磷酸盐等化学肥料的试验”、“土地耕作制度的变革,马铃薯、芜菁和苜蓿继续得到推广”、“开垦荒地运动”、“农业科学知识大规模普及,著名的农业年鉴等农业著作”等

43、信息。对原因的分析,一方面工业革命和圈地运动,学生可以结合时代背景和材料相关信息,联系西方资本主义经济的萌芽等方面进行分析。另一方面农业生产技术的进步,学生可以结合生产工具、排水工具、化肥研究等材料内容进行整合,其次,对于农业科学知识的普及材料信息很明确。本题第(3)问,要求学生说明改革开放初期农业“放权让利”的意义,学生可以结合材料内容,调动和运用农村经济体制改革的意义进行分析,如调动农民生产积极性;促进农业生产力水平的提升;提升农产品商品化程度;为城市经济体制改革奠定物质基础;为探索社会主义现代化建设道路积累经验。本题从晚明中国、近代英国、当代中国三个维度考查农业发展演变的趋势,以史为鉴,

44、既反映出文明的演进对农业转型的冲击,如新兴互联网企业对中国农业带来的弯道超车的机会,也体现了体制改革与农业转型、专业化分工格局的定位,反思当下农业专业分工格局重存在的问题等。34.(原创,难)(12分)阅读材料,完成下列要求。材料表2发展阶段民族实体民族精神先秦时期:华夏民族形成炎黄时代至尧舜禹时期,黄河中游的炎黄两大部落,不断融合,夏、商、周三代更替以疆域的形式巩固了华夏族农耕经济的共同地域。春秋战国时期,中原大地及其周边各族,不断地凝聚、兼并、扩张,融合成华夏族。商周时甲骨文和金文的创立标志着华夏已经确立了共同的语言和文字基础;九州观念的出现,反映了华夏共同地域和共同经济生活有了大致轮廓;

45、三皇五帝古史传说和华夏族称的形成,说明华夏的共同祖源和族群认同意识已经产生。“内诸夏外夷狄”的观念形成。秦汉时期:从华夏向汉族发展秦汉王朝拓展疆域的过程中实行的“移民实边”和匈奴、乌桓、氐、羌等民族内迁。经济上,重视农耕;政治上,确立大一统观念;思想上,儒家思想成为正统。“内诸夏外夷狄”观念进一步继承。南北朝到隋唐:早期中华民族的形成民族大迁徙和民族大杂居带来了血缘上的融合;匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等塞外民族在黄河流域建立了许多政权;北魏统一黄河流域和孝文帝改革。统治者和民众逐渐改变传统民族观念,开始以“中华”来称呼这个胡汉融合的新族体,实现中华民族的最初认同。如唐太宗所言:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一”,将“中华”与“夷狄”对举,其意不再是传统意义上的“汉人”或汉族。内迁少数民族对汉文化的认同和汉化。五代至明清时期:早期中华民族的进一步发展契丹、女真和蒙古入主中原,建立辽、金和元王朝,元朝实现空前疆域规模的统一;辽、

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