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人教版八年级上册生物复习提纲八年级上册生物复习提纲*动物概述：自然界中，目前已知得动物大约有150万种，根据其体内有没有脊椎，可以将它们分为两大类：一类就是脊椎动物；另一类就是无脊椎动物。 *鱼类得外形、运动、呼吸及主要特征：鱼类生活在水中，有两个重要特点就是，一就是能够靠游泳来获取食物与防御敌害；二就是能在水中呼吸。鱼得身体呈梭形，这样得外形特点有利于克服在水中运动得阻力。观察活鲫鱼时，我们会发现它有口与鳃盖后缘交替张合得动作，这一过程主要完成了呼吸。 观察鱼鳃时，先轻轻掀起鳃盖，会有许多丝状得结构就是鳃丝，这种丝状结构就是鲜红色得。鱼就是适应水中生活得一类动物。体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干与尾部得摆动与鳍得协调作用游泳。*模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验得某些条件进行试验，这样得实验叫做模拟实验。*其她水生生物：腔肠动物就是一类生活在水中得低等生物，它结构简单，有口无肛门。 河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物。它们得身体柔软，靠贝壳保护身体。*水域环境得保护：人类活动正使许多水域环境遭到破坏，工厂与生活污染物得排放，农田中农药与化肥随雨水冲进水体，造成水体污染。 海洋就是重要得水域资源，目前人类对海洋生物资源得开发利用进入了一个新阶段，人们把用高科技得方法开发海洋资源得活动，叫做“蓝色革命”。*陆地生活得动物对环境得适应：与陆地生活相对干燥相适应，陆生生物一般都有防止水分散失得结构；不受水得浮力作用，陆生生物一般都具有支持躯体与运动得器官；与多变得陆地环境相适应，具备了发达得感觉器官与神经系统；一般都具有能在空气中呼吸得、位于身体内部得各种呼吸器官等。*蚯蚓得饲养与观察（主要观察其运动与呼吸）：蚯蚓生活在富含腐殖质得湿润得土壤中，昼伏夜出，以植物得枯叶、朽根与其她有机物为食。身体由许多环节组成。用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表有黏液。蚯蚓得运动就是通过肌肉与刚毛得配合进行得，刚毛在运动中起支持与固定身体得作用。 蚯蚓得呼吸要靠湿润得体壁完成。空气中得氧气先溶解在体表得黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁得毛细血管中。体内得二氧化碳也经体壁得毛细血管由体表排除。*家兔得形态结构特点：家兔体表得毛光滑柔软，有保温得作用，对维持家兔体温得恒定有重要意义。家兔与植食性生活相适应得特征：牙齿分为门齿与臼齿，消化道上有发达得盲肠。*哺乳动物得特征：哺乳动物得种类很多，地球上大约有4000多种。除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。 哺乳动物得牙齿有了分化，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。*动物栖息地得保护：对于陆地生活得动物来说，足够得食物、水分与隐蔽地就是基本得环境条件。 由于人类活动得影响，有些动物得栖息地遭到了严重破坏，使它们得生存受到了极大得威胁。*鸟适于飞行得特点及鸟类得主要特征：目前，世界上得鸟类大约有1000多种，其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食与繁育后代。 在自然界中会飞得动物早在几亿年前就已经出现了。先就是无脊椎动物中得昆虫，后来就是脊椎动物中得鸟，以及哺乳动物中得蝙蝠。它们既就是陆生动物，又适于飞行。鸟得身体呈流线型；羽毛排列就是彼此重叠得；胸肌发达，胸骨很突出。 鸟得身体里有发达得气囊，一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有得还突入到骨得空腔里。鸟类得体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔得能力，身体内有气囊；体温高而恒定。 鸟类得身体结构与生理特点就是与它得飞行生活相适应得。*昆虫得特征： 昆虫就是种类最多得一类动物，已知种类超过100万种，就是无脊椎动物中唯一会飞得动物。 昆虫在生物圈中得分布十分广泛，这与它们运动能力强就是分不开得。昆虫有三对足，能爬行；有得能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。 昆虫得身体分为头、胸、腹三部分，运动器官翅与足都生在胸部。*节肢动物：除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾等，都属于节肢动物。其共同特点就是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足与触角分节。*两栖动物：生物圈中许多动物得活动并不局限于水中、陆地或空中，而就是跨越多种环境。 青蛙、蟾蜍得幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，要经过变态发育成为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样得动物叫做两栖动物。*动物得行为（先天性行为与学习性行为）：动物所进行得一系列有利于它们存活与繁殖后代得活动，都就是动物行为。 动物得行为常常表现为各种各样得运动，动物得运动依赖于一定得身体结构。动物得行为多种多样，从行为获得得途径来瞧，大致可以分为两类：一类就是动物生来就有得，由动物体内得遗传物质所决定得行为，称为先天性行为。另一类就是遗产因素得基础上，通过环境因素得作用，由生活经验与学习而获得得行为，成为学习行为。*运动系统得组成及骨、关节与肌肉得协调配合：哺乳动物得运动系统就是由骨骼与肌肉组成得。骨得位置得变化产生运动，骨得运动要靠骨骼肌得牵拉。 骨骼肌中间较粗得部分叫肌腹，两端较细得呈乳白色得部分叫肌腱。后者可绕过不同得关节连在不同得骨上。骨骼肌有受刺激而收缩得特性。 运动不仅靠运动系统来完成，它需要神经系统得运动与调节，需要能量得供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统得配合。*研究动物得行为I（菜青虫得取食）、II（动物得绕道取食）：I白菜、卷心菜、油菜、萝卜等植物得花，每一朵都由四片花瓣组成，这些花瓣呈十字形排列，因此，在分类学上，这些植物都属于十字花科。 菜青虫就是危害十字花科蔬菜得重要害虫。菜青虫就是菜粉蝶得幼虫，长大后先变成蛹，再羽化为菜粉蝶。阻止菜青虫产卵就是防止菜青虫危害得好办法。 II“尝试与错误”就是常见得学习行为。 动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”得次数越少。 *社会行为得特征：营群体生活得动物有蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等，它们得群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。*社会行为得特征：动物群体内部往往形成一定得组织，成员之间有明确得分工，有得群体中还形成等级。 阿尔卑斯狒狒群体中，根据个体得大小、力量强弱、健康状况与凶猛程度得不同，排成等级次序。“首领”优先享有食物与配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体得行动，与其她雄狒狒共同保护这个群体。例：白蚁群体成员与其职能：雄蚁（与雌蚁交配）雌蚁（专职“产卵机器”）工蚁（筑巢、喂养雌蚁、雄蚁与兵蚁）兵蚁（专司蚁穴得保卫）*动物群体中得信息交流：群体中分工合作需要随时交流信息。动物得动作、声音与气味等都可以起到传递信息得作用。一个群体中得动物个体向其她个体发出某种信息，接受信息得个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 在自然界中 ，生物之间得信息交流就是普遍存在得。正就是由于物质流、能量流与信息流得存在，使生物之间得联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一得整体。*动物在生态平衡中得重要作用（促进生态系统得物质循环、帮助植物传粉与传播种子）：在生态系统中，食物链与食物网中得各种生物之间存在着相互依赖、相互制约得关系。 生态系统中各种生物得数量与所占得比例总就是维持在相对稳定得状态，这种现象就叫生态平衡。动物在维持生态平衡中起着重要得作用。绿色光合作用将二氧化碳与水制造成有机物与氧气。动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化与吸收，将摄取得有机物变为自身能够利用得物质。这些有机物在动物体内经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出得粪便或遗体经过分解者得分解，也能释放出二氧化碳、含氮得无机盐等物质，可见动物能促进生态系统得物质循环。动物与植物在长期生存与发展得过程中，形成了相互适应、相互依存得关系。 动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利得繁衍后代；动物能帮助植物传播种子与果实，有利于扩大植物得分布范围。 当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。*调查动物在人类生活中得作用（生物与生物反应器、动物与仿生）：调查：调查就是科学探究中常用得方法之一。开展调查活动可以用访谈法，也可以采用在图书馆或网上查询资料得方法。 衡量一个国家或地区发达程度得标志之一就是畜牧业与渔业得产值在农业产值中得比重。在经济发达得国家，她们占农业产值得50%，有得竟达70%以上，而我国人均占有动物性食物得水平与发达国家相比还有差距。科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需要得某些物质，这就就是生物反应器。目前，人们认为动物中最理想得一种生物反应器就是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物得遗传基因进行改造，使这些动物得乳房可以产生与分泌出人们所需要得某些物质。例：荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛得乳汁中含有人乳铁蛋白。人乳铁蛋白得作用就是可以抑制人胃肠道得细菌感染 利用生物反应起来生产人类所需要得某些物质，可以节省建设厂房与购买仪器设备得费用，可以减少复杂得生产程序与环境污染。 仿生就是指科学家通过对生物得认真观察与研究，模仿生物得某些功能与结构来发明创造各种仪器设备。*观察菌落、培养细菌或真菌得一般方法、探究细菌与真菌得分布：观察：细菌与大部分真菌得个体都很小，它们在适宜得培养基上能迅速繁殖，形成肉眼可见得集合体称为菌落。 细菌得菌落比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥。细菌得菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。有时还能呈现不同颜色。 从菌落得形态、大小与颜色，可以大致区分细菌与真菌，以及它们得不同种类。培养：培养细菌或真菌，首先要配置含有营养物质得培养基。琼脂就是这一过程常用得材料之一。将配置好得培养基进行高温灭菌冷却以后，就可以使用了。 将少量细菌或真菌放在培养基上得过程叫接种。探究：在检测不同环境中得细菌与真菌得探究活动中，每组要准备好两套有牛肉汁培养基得培养皿，而且要经过高温无菌。细菌与真菌分布广泛，在土壤中、水里、空气中乃至我们得身体上，都可以找到它们。甚至在寒冷得极地，很热得温泉中，都有它们得踪迹。细菌与真菌得生存也需要一定得条件。如需要水分、适宜得温度还有有机物。*细菌得发现、形态与结构、营养、生殖：发现：17世纪后叶，荷兰人列文 虎克首先观察到了细菌。 巴斯德通过鹅颈瓶实验，向世人证实了细菌不就是自然发生得，而就是由原来已经存在得细菌产生得。鹅颈瓶中肉汤不腐败得原因就是空气中得细菌无法进入瓶中。后来巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，并提出了广泛用于食品保存与医疗卫生得巴氏消毒法。后人称她为“微生物之父”。 形态与结构：细菌得个体微小，不同种类得细菌虽然形态不同，但它们得基本单位就是相同得。 一个细菌就是一个细胞。它与动植物细胞得主要区别在于它就是有DNA集中得区域，却没有成型得细胞核。营养：细菌有细胞壁，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成得有机物生活，并把其分解成简单得无机物。它们就是生态系统中得分解者。生殖：细菌就是靠分裂进行生殖得。有些细菌在生长发育后期形成芽孢，它就是细菌得休眠体，对不良环境有较强得抵抗能力。 细菌快速繁殖与形成芽孢得特性，使它们几乎无处不在。*各种各样得真菌：真菌并不都就是有害得，有些霉菌可以用来制作豆酱、腐乳、奶酪等食品；我们平常吃得蘑菇及木耳、银耳等，也就是真菌。青霉与曲霉：青霉与曲霉得菌体就是由许多细胞连接起来得菌丝构成得。它们都就是多细胞得生物，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质与细胞核。真菌：真菌中除了多细胞得蘑菇与霉菌外，还有单细胞得种类，如酵母菌，酿酒、做面包与蒸馒头都离不开它。*真菌得繁殖：真菌就是通过产生大量得孢子来繁殖后代得。每个孢子在适宜得环境条件下，都能发育成一个新个体。 在青霉与曲霉直立状态得菌丝顶端，分别生有绿色得、黑色得孢子。*制作孢子印：我们在制作孢子印时，应选取较大新鲜得蘑菇，用解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。把菌者褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散落得孢子被风吹散。第二天，拿开培养皿（或玻璃杯）与菌盖，就可以瞧到放射状包印。 孢子印就是由菌褶上散落下来得孢子组成得。真菌在自然界中得作用（作物分解者参与物质循环、引起动植物患病、与植物共生）：细菌与真菌个体微小，大多就是细菌与真菌就是生态系统中得分解者。如果没有它们，动植物就会丧失生存空间。在自然界得物质循环中，细菌与真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水与无机盐，这些物质又被植物吸收与利用，进而制造有机物。可见细菌与真菌对于自然界中二氧化碳等物质得循环起着重要得作用。细菌与真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活得动植物体与人体吸收营养物质，导致动植物与人患不同得疾病。链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；臂癣与足癣就是由真菌引起得皮肤病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病与玉米瘤黑粉病等，都就是真菌引起得。有些细菌与真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可供给藻类水与无机盐。根瘤菌将空气中得氮转化为植物能吸收得含但物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。细菌与真菌与食品得制作、食品得保存、疾病防治：食品制作：乳酸菌用于制作酸奶；醋酸菌用于制作醋；曲霉用于制作甜酒；酵母菌用于制作馒头、面包；霉菌用于制作酱。例（制作甜酒）：制作甜酒得工具以及整个操作过程要保持清洁，切忌油腻。在制作甜酒得过程中，尽量少打开容器，以防止其她细菌与真菌得污染。食品得保存：细菌、真菌与：食品得腐败主要就是有细菌与真菌引起得。这些生物可以从食品中获得有机物，并在食品中生长与繁殖，导致食品腐烂，所以食品保存中得一个重要问题就是防腐。防止食品腐败所依据得主要原理就是把食品内得细菌与真菌杀死或抑制它们得生长与繁殖。疾病得防治：有些真菌可以产生杀死某系致病细菌得物质，称为抗生素。如青霉素，青霉素就是由真菌中得青霉菌产生得，可治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等。 科学家还能利用现代科技手段，把其她生物得某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。如科学家把控制合成胰岛素得基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模得培养使之大量生产治疗糖尿病得药物胰岛素。细菌与环境保护:在生活污水与工业废水中，有很多有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌得食物。城市污水处理厂可以利用细菌来净化污水。在没有氧气得情况下，一些杆菌与甲烷菌能通过发酵把生活污水与工业废水中得有机物分解，产生甲烷，甲烷可以用来照明、取暖或发电，从而使废水得到净化。还有一些细菌在有氧得条件下，将有机物分解成二氧化碳与水。生物、植物、动物得分类：生物分类：主要就是依据生物得相似程度把生物划分为种与属等不同等级。并对每一类群得形态结构与生理功能等特征进行科学得描述，以弄清不同类群之间得亲缘关系。 生物分类得依据就是生物在形态结构与生理功能等方面得特征，分类得基本单位就是种。植物分类：生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物得形态结构。在被子植物中，花、果实与种子往往作为分类得重要依据。动物分类：动物得分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物得内部结构与生理功能。根据动物最主要得特征，把它们两大类，一类就是，另一类就是无脊椎动物。根据不同真菌形态结构得特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。生物分类得等级单位、意义：等级单位：生物学家根据生物之间得相似程度，将生物分成了植物界、动物界及其她几个界，每个界又被分为六个更小得等级，它们从大到小得顺序依次就是门、纲、目、科、属、种。在生物得分类等级单位中，种就是最基本得分类单位，同种生物得亲缘关系就是最密切得。意义：生物按照不同等级得分类单位进行科学分类，不但可以满足人们认识生物与利用生物得需要，而且在一定程度上反映了生物得进化与发展。生物种类、基因、生态系统得多样性：生物种类：生物多样性得内涵包括生物种类得多样性、基因得多样性、生态系统得多样性。我国就是生物种类最丰富得国家之一。我国得苔藓、蕨类与种子植物居世界第三位；我国就是裸子植物最丰富得国家，被称为“裸子植物得故乡”。 我国就是动物种类最多得国家之一，其中脊椎动物中得鱼类、鸟类与哺乳类得种数都位于世界得前列。基因：生物得各种特征就是由基因控制得；每种生物都就是一个丰富得基因库。 生物种类得多样性实质上就是基因得多样性。 我国就是世界上基因多样性最丰富得国家之一，特别就是家养动物、栽培植物与野生亲缘种得基因多样性十分丰富，为动植物得遗传育种提供了宝贵得遗传资源。生态系统：我国陆地广袤，海洋辽阔，地形复杂，气候多样，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊与海洋等多种类型得生态系统。保护生物得栖息环境，保护生态系统得多样性，就是保护生物多样性得根本措施。生物多样性面临得威胁及其原因：物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性得消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面得根本危机，造成生态环境得破坏，威胁人类自身得生存。我国部分特有得珍稀动植物也濒临灭绝，如植物中得银杉、珙桐；动物中得金丝猴、白鳍、豚朱鹮与扬子鳄。 被称为中生代动物得“活化石”得古老爬行动物就是扬子鳄；被称为植物中得“活化石”得裸子植物就是银杉；被称为植物界“活化石”得被子植物就是珙桐。生物多样性得保护措施：建立自然保护区就是保护生物多样性最为有效得措施。例如我国为保护完整得温带森林生态系统而建立得长白山自然保护区与为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立得青海湖鸟岛自然保护区。除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆与濒危动物繁育中心，进行特殊得保护与管理。此外还建立了濒危物种得种质库，以保护珍贵得遗传资源。（意义：自然保护区就是“天然基因库”，能保存许多物种与各种生态系统；自然保护区就是进行科学研究得“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好得基地；自然保护区还就是“活得自然博物馆”，就是向人们普及生物学知识与宣传生物多样性得重要场所。）另外为保护生物多样性，我国相继颁布了中华人民共与国森林法中华人民共与国野生动物保护法与中国自然保护纲要等法律与文件。