镇体育工作总结.doc

镇
2017年度学校体育工作年度报告
本年度我镇体育教学工作贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门进一步加强学校体育工作若干意见》的精神，从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我镇体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据2017年县、镇工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现报告如下
一、 学校体育工作基本情况
（一） 经费保障情况
我镇将保障体育经费作为学校工作的重点之一，保障学校体育基础设施建设，保证各项体育活动的正常开展。为保障正常的体育教学和训练，全镇各学校2017年投入十几万元购买各种体育器材；特别是 中学、 中心小学、 中心完小投资二十几万元按标准为新建塑胶运动场配齐各种体育器材，方便了学生体育课和课余体育训练的使用。全镇各校划出专门资金六万余元用于各训练队日常训练、购买服装、比赛费用等，保证了各训练队的正常训练和比赛
（二） 师资配备情况
全镇中小学共有71个教学班，体育专职教师23名，其中1名研究生学历，22人本科学历，学历达标率100%，
为进一步提高体育教师整体素质，教体办制定了有效措施。一是开展多种形式培训，提高业务水平。除组织体育教师参加常规性培训外，还组织教师走出去到外校参观学习；二是建立和完善基本功竞赛、评优课、评选优秀体育教师机制，定期组织教师基本功达标比赛、专业技能考核、体育教学评优、体育科研论文评优、优秀体育教师评选等活动；三是注重中青年体育骨干教师的培养，指导中青年教师备课，上课等，为他们的成长搭建平台。
（三） 教学实施情况
我镇各中小学校严格执行上级的规范办学行为要求，严格落实国家体育与健康课时规定，开齐开足体育课，1-2年级体育课每周为4节，3—6年级每周体育课3节，开课率为100%。保证青少年学生每天一小时校园体育活动，建立评价机制和社会监督机制，切实减轻学生过重课时负担。
在体育教学中认真落实国家课程标准，教学结构优化，教学方法科学合理，教学手段多样。面向全体学生，激发学生的学习兴趣，实现课堂教学三维目标。学校整体教学效果良好。体育教师积极参与学校的教育教学改革，多方开发课程资源，因地制宜上好体育课，使学生素养得到不断提高。
（四） 阳光体育运动开展情况
各中小学校均制定了阳光体育运动工作方案，并按照方案全面实行学校。将校园体育活动时间纳入教学课时计划，列入课表，切实保证学生每天活动一小时。大课间体育活动的形式新颖、内容丰富，具有一定的锻炼价值，除了广播体操、眼保健操，初中学校还把中考体育测试项目融入到大课间体育活动内容。坚持做好阳光体育冬季长跑，并形成制度。今年各学校均举办了一次学生秋季或春季体育运动会，各校园根据本校实际开展了一系列单项体育比赛、趣味健身比赛，师生参与100%。各学校成立了篮球、乒乓球、羽毛球、足球、田径、排球、健身项目等训练队，各训练队有对口体育教师担任教练，队员分梯次建设、充足，长年坚持训练，本年度小学、初中参加了县组织的所有项目比赛，成绩突出。
（五） 体育场地建设及器材配备情况
全镇各中、小学校均有体育器材室，有专人负责保管以及记录,管理规范,分类整理,布局合理,整洁；体育器材达到或超过《国家中小学体育器材配备标准》配备标准。全镇现有塑胶操场4块，足球场地4块， 5人制足球场地7块、篮球场地11块、排球场地8块、羽毛球场地10块、乒乓球台50于个。
（六） 学生体质健康状况
1、我镇以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优、强健体魄”为目标，使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告书，建立通报制度。
2、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，教体办召开了专题会议，各学校制定了《标准》达标计划,积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。到目前为止4所中小学以全部完成数据上传工作。
3、我镇100%实施《国家学生体质健康标准》，测试数据真实、准确，原始数据保存完整，测试数据上报及时，学生100%参加测试，2017年各校学生体质健康情况如下：
学校
优秀率
良好率
及格率
中学
8.9%
33%
54.6%
中心学校
16%
30.3%
52.5%
中心小学
18.4%
58.63%
22.43%
中心完小
25.1%
66%
8.9%
二、工作特色与特点
（一）由于我镇有两处中学、三处小学，专业体育教师多，教体办通过多种形式加强学校之间的合作，发挥教师的特长。成立训练队时根据体育教师专业先确定教练，教练在全镇范围内选队员，充分利用了学生资源。每校的运动会教体办协调其他同类学校也派队参赛，比赛观赏性、实战性明显增强，比赛水平有较大提高。
（二）中心小学开展建设人文体育，打造活力校园活动。体育教研室编排完善球操，对班主任进行培训，各年级进行球操教学，体育大课间以球操活动为主，组织各年级球操比赛。球操的开展，增强了体育活动的趣味性，调动了学生的锻炼积极性，提高了学生的体质健康水平，并且让每一名孩子在体育活动中找到了自信，学会合作，享受快乐。
（三）中学每年开展体育节活动，在校园体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校园文化的又一途径。到今年已经举行了八届体育节，通过体育节组织开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参加体育文化活动。
三、 学校体育工作存在的主要问题
（一）受社会环境和安全因素的影响，一些有危险性的体育活动教师不敢让学生练习；
（二）部分家长不重视体育，不愿让学生参加训练队，埋没了一部分有体育特长的学生。

领导签字：
2017年12月15日