高三高考备考方案.doc

卓尼县藏族中学2015届高三年级备考方案高三教学工作是学校重中之重的工作，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大。全体高三年级教师责无旁贷，要精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。高三年级是高中阶段最重要的一年，这一年的教学质量，直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各级教育行政管理部门对高三年级制定的各项教育教学目标，有目的，有计划、有步骤的开展高三年级组的各项工作，特制定2015届高三年级高考备考方案。一、指导思想：以新课程改革为契机，把握课改方向，优化课堂结构，提高课堂效率；以教研为先导、创建浓厚的研讨氛围，提高集体备课的针对性和二手资料的形成；以学生对知识的落实与能力的提高为突破口，狠抓学生的训练和考试工作；实行人人参与管理、人人落实责任的制度，分解目标，落实责任，提高广大教师复习备考的积极性。二、学生情况分析：本届高三共有4个毕业班，其中理科班1个（以藏为主），文科班3个（藏为主2个，汉为主1个），现有学生204人，理科15人，文科109人（汉为主文科24人，藏为主文科85人）；其中艺术类学生24人（汉为主文科艺术类6人，藏为主文科艺术类18人）。补习生共12人，其中藏为主文科8人，汉为主文科2人，藏为主理科2人。本届高三毕业班，我校形势严峻，面临几重压力：1、新手多，经验不足，许多青年教师缺乏高考经验。2、整体素质低于上届，尤其理科生更差，舆论要求一年更比一年好，外界的压力大。3、近几年考生增长比例大于高校学生扩招比例，招生比例会下降，对学校的升学率有较大的影响。4、近几年高考试题与实践挂钩较多，对教师的素质要求更高，对生源素质较差的学校不利。5、学校缺少充足的备考信息和足够的备考经验积淀。三、组织机构：高三复习备考领导小组：组 长：郑培勇副组长：鲁毛才让 尕藏苏努成 员：头哇次力 窦维平 吴东生 那加才让及高三所有科任教师和班主任。四、具体措施：第一、加强领导，强化管理各位领导要经常深入教师、深入年级组、深入班级、深入学生当中，加大管理和督导的力度，确保每个年级组、每位教师、每个班级、每个学生都发挥最大潜能。年级组要定期召开会议，对各学科复课备考的情况及时进行督促、反馈和调整。同时切实注意工作方法，关心教师生活，时常听取教师意见，集思广益，不走过场，不搞形式，充分调动教师的积极性，为复习备考提供可靠的保障。形成人人奋发向上，个个努力学习的浓厚氛围。1、经常性召开班主任会议，及时总结前一段时间的教育教学情况及发现的问题，布置下一阶段的主要工作。整体思路是：班主任早、中、晚必到，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在校的最后一月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；动员高三学生认真复习，迎接高考；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。2、学校领导和班主任值班巡查每天早、中、晚班级学生出勤、学习、纪律及班主任跟班的情况。3、建立和完善边缘生档案，每次诊断或模拟考试测过后，班主任及时汇总每位学生成绩，供班级分析会和各科任教师与学生交流使用，要准确把握学生成绩变化和思想动态，要落实边缘生帮扶计划，使全体教师参与学生管理。4、要反复帮差生建立学习的信心，给他讲清高考的形势。不轻易放弃一名学生。第二、团结协作，优化教学高三年级全体教师摒弃安于现状的平庸思想，要求大家不断学习现代教育理论，学习新知识接受新事物，树立终身学习意识和质量立教意识，做到专业知识扎实，教育方法灵活，待人态度谦逊，使自己成为一名成功的教育者。根据本届高三年级教师队伍中青年教师居多的实际，成立传、帮、带小组，“拜师徒”、“结对子”，请有丰富教学经验的老教师，做好青年教师的培养、帮扶工作。老教师经常深入课堂听课，与青年教师交流，指出其教学中存在的问题，并提出改进办法。我们还不定期组织“示范课”、“ 公开课”、推门听课等活动，以促进青年教师尽快成长。1、强化目标意识，精心制定三轮复习教学计划，加强课堂教学的研究和改革。高三年级组要认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，科学合理地制定年度学科三轮复习教学计划、目标及措施。2、强化群体意识，抓实集体备课工作。全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益。3、深化“四有课堂”教学模式，提高课堂教学效益。深入贯彻落实“四有目标”，认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。教学过程中要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进。4、认真做好各学科各类考试的试卷分析工作。要求高三年级组每次考完试后及时组织本学科组教师认真分析试卷和学生的考分情况。找准问题所在、及时在教学中得到解决。5、注重学习兄弟学校先进经验，取长补短。特别是每次月考或统测过后，认真分析各科成绩，找出差距。第三、重视教研，吃准考纲新教材的变化对我们本届高三一班人马提出了前所未有的挑战，为此，我们密切关注高考动态，认真研究高考信息，切实把握复习备考的正确导向。我们要求高三教师人人刻苦钻研教学大纲、吃透教材，分析研究近三年新课标高考的题型及难度，把握2015年高考的新变化。本学期复习备考要针对新课标教材的变化，要求教师必须对教材的基本概念、基本观点、基本原理、易混知识准确无误地传授，做到课堂目标明确，围绕目标进行备课、上课，对目标的实施情况要心中有数，真正提高课堂的有效性；做到第一轮复习夯实基础，第二轮复习强化学生的分析、挖掘、归纳、比较等能力，使知识系统化、网络化，防止出现知识断层现象。第四、注重实效，科学备考由于高三教学时间紧，任务重 ，所以要注重提高课堂教学效率，更新观念，不断吸纳新信息，要向40分钟要质量，要向教学研究要质量。1.要求教师改变旧有的思维模式和教学理念，以学生发展为本，充分发挥学生的主体地位，开展合作学习，有意识地引导学生朝着正确、有效的方向自主学习，在知识整合的基础上注重能力的培养，不断提高复习效果，从而进一步落实高考的各项要求。2.以提高课堂教学质量为中心，要求教师精心备好了每一节课，用心上好每一节课，诚心辅导每一位学生。做到备课有效，讲解有效，训练有效，指导有效。同时，教师要主动把课堂还给学生，把思考的时空还给学生，绝不能一讲到底，努力做到知识让学生去建构，问题让学生去发现，思想让学生去表达，思维让学生去创新，真正把课堂变成学生从事探究和交流的场所，变成学生情感释放、个性张扬的场所。3.切实加强集体备课，充分发挥集体智慧的优势，实现资源共享，扬长避短，优势互补，团结协作，追求课堂效益的最大化。每一次集体备课必须确定中心发言人，并结合下周复习的知识点，分别谈出新旧教材的异同，谈发现，谈问题，确立新课标的基准，使广大教师更好地把握新课标的要求，形成常规并落实到教学中去。4.严格月考制度。把每次月考都当作高考的模拟练兵，严格按高考有关要求进行。以考查基础知识为目的，试题设计合理，知识点分布全面，考试安排严密组织等。 通过各种考试形式，以考代练，发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。第五、突破重点，分层推进 ，培优转差面对高考激烈的竞争形势，我们必须以大局为重，突破重点，因材施教，分层推进。对不同班级、不同学生做好分层次的教学指导工作。我们必须强化实验班的教学与管理工作，加强尖子生的培养，为此，我们将主要做好以下几个方面的工作：1.从尖子生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态，为他们制订远大的目标，根据他们学科特长，指导他们制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。2.重视尖子生能力的培养，包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力，具体方法是分层教学，包括课堂教学分层和作业分层， 教学过程中教师要精心设计提问，将有一定难度的问题留给尖子生，让他们说一说，讲一讲。在习题和作业的配置也要分层，可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。3.针对尖子生的偏科现象，切实做好尖子生的弱课补课工作，促进他们各科平衡发展。4.重视尖子生的非智力因素和思想品德教育，定期找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生的内在潜力，不断提高他们的思想素质和应试心理。5.在重视尖子生培养的同时，我们也要重视学困生的培养工作。辅导差生做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点、小步子、一点点引导，一步步向前，极小胜为大胜。高三的学困生一般都有其特长(艺术、体育美术-)，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，采取专门关注他们发展的措施。同时，对于艺术生的培养，我们也决不能轻视，鼓励有艺术天赋和特长的学生积极报考，并指定专人进行专业训练，年级部组织经验丰富的文化课老师为考生补课。 总之，面对不断发展变化的高考新形式和新内容，我们高三年级 全体领导和教师会持之以恒，直面挑战，不畏艰险，艰苦奋斗，充分发挥积极性和创造性，争创2015年高考成绩新辉煌！ 附：2015届高三年级备考日历2015年3月份：（1）召开全体高三年级教师会议，安排2015届高考最后冲刺阶段工作计划；（2）省、市统测质量分析；（3）分别召开学生座谈会、专题班会；（5）检查各学科第一轮复习进度，开始第二轮复习；（6）组织学生进行第五次月考。2015年4月份：（1）第五次月考试卷分析及总结；（2）召开班主任会议，了解学生学习情况；（3）课任教师加强学习方法指导，规划好第二轮复习，研讨复习方法；（4）召开全体高三科任教师会议，了解各班学生的弱势科目，并采取相应辅导措施；（5）组织学生进行第六次月考。2015年5月份：（1）第六次月考及全县统测试卷分析与总结；（2）召开教师会议，分析考试成绩、研究对策；召开部分学生会议，及时了解学生学习的动态；（3）组织学生进行第七次月考及省统测。2015年6月份：（1）班主任做好学生考前心理辅导工作；（2）班主任组织学生高考备考的工作。 2015年3月2014届毕业班三轮备考复习计划一、阶段划分及任务：第一阶段复习（2013年9月2014年2月底）：主要任务是按照课程标准的知识模块进行系统复习，帮助学生建构高中知识框架和认知序列系统，优化学生思维品质、提升认知能力和学科素质，让学生能灵活运用学科内的知识去分析解决实际问题。第二阶段复习（2014年3月初2014年4月中旬）：主要任务是各科按照专题讲座复习，使学生对所学知识进行系统归纳和梳理，提高应试能力。通过这一轮复习能促使学生进一步完善知识系统，能促进学生将所学的知识进行融合并灵活运用。第三阶段复习（2014年4月中旬2014年5月中旬）：主要任务是强化模拟训练。第三阶段复习必须建立在第一、二阶段复习有效的基础上，是优化思维、提升能力的重要阶段，复习的效果将直接影响学生的高考成绩，对提高复习质量有着举足轻重的作用。第四阶段（2014年5月中旬高考前）主要任务是回归基础、查漏补缺、完成高考综合训练等。这一阶段的重点是做好学生的心理辅导和体能调整等工作。 1考试安排：月考+2周一练+省市统测2其它具体工作安排（1）组织好周练、月考。（2）年级每次考试的质量分析会。（3）组织各班班主任在考前考后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。（4）组织一次各学科的如何复习的方法会议，与2013届高三交流探讨复习教学模式和方法。（5）组织一次高考百日冲刺动员大会。（6）组织一次高考前学习心理专题讲座（冲刺中的减压会）。（7）组织高考答题规范和考试通用技巧的讲座。二、各学科三轮复习计划：罗一中2014届高三语文三轮复习计划罗一中高三语文组一、第一轮复习第一轮全面系统复习打基础：时间2013年6月1日到2014年2月20日。抓纲务本，夯实基础，全面复习，单元过关。根据考纲，对高考要求的各知识点全面系统的复习，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文各知识点进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以单元专项训练，提高应用能力。二、第二轮抓重点突难点上台阶：时间2014年2月21日到2014年4月20日。构建重点网络，明确并突出重点，突破难点。归纳迁移，发展能力。多做高考模拟题。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。此轮复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。此轮复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。三、第三轮复习综合训练攀高峰。时间：2014年4月20日到2014年5月26日。纵横连系，综合攀高，强化训练，全面提高。1.研读考纲。考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。2.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近 3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。3.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午 9：00到 11：30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。 罗平一中2014届高三数学复习备考计划罗平一中高三数学组为了备战2014年的高考，合理而有效的利用各种资源科学备考，特制定本计划。一、复习步骤我们打算分3个阶段来完成数学复习。第一轮 从2013年8月开学开始至2014年3月10日前结束第二轮 从2014年3月10至2014年4月中旬第三轮 从2014年4月中旬至2014年5月底第一轮：注重基础。这一届学生适逢我校课改实验阶段，由于课程容量大，教学进度快，很多学生的基础知识不扎实，课本上的题也不会做。高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，一轮复习按课本的章节顺序来进行，要以课本为依托，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通。应针对学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破，使学生打下坚实的基础，提高学习兴趣和信心。要注意增强学生的阅读理解能力，提高审题能力。注重学生卷面表达的训练。 高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。要重视数学思想方法的教学。 在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。还要做好试卷评析工作。讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探求解题规律，提高点评的质量和效益。 第二轮 专题过关组成整个知识体系的重点章节，重点知识点，高考试题中会对这些反复进行考查，不会有意对这些内容进行回避。因此我们要对整个书本进行梳理，对特别重要的章节中所考查的知识点要全部列举出来，再看看近几年的高考题，看已经考了哪些知识点，那么剩下的那些点就应更加注意，高考题一般会在一定的周期内对这些知识点进行全面的考查。二轮按知识体系与内在联系进行，从知识结构上二轮复习专题一般分为：知识专题第1专题：不等式第2专题：函数与导数第3专题：数列第4专题：三角函数与平面向量第5专题：解析几何第6专题：立体几何第7专题：计数原理与概率统计题型专题第8专题：高考中选择题的解法第9专题：高考中填空题的解法第10专题：高考中解答题的解法在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮 综合模拟根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练。5月底6月初，回归课本，查缺补漏，再现知识点。树立信心，轻松应考。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。3、检验知识网络的生成过程。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。附：高三数学备课组复习初步计划：第1周：集合和命题。第24周：函数。第56周：三角函数。第79周：解斜三角形、平面向量、数系的扩充与复数的引入。第1011周： 数列、段考。第12周：不等式、推理与证明。第1315周：立体几何、空间向量。第1619周：平面解析几何。第2022周：算法初步、统计、统计案例、复习期末考试。二、复习措施 1、加强备课组的协作，发挥集体智慧。各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。2、切实抓好强化训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。 3、注重对学生学习方法的指导。指导学养成良好的学习习惯；培养学生学习兴趣和自学能力；强调规范答题。 4、加强应试心理的指导。为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。 三、处理好模拟考试和专题复习的关系。 1、除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。 要有目的解决学生中存在的一些突出问题。 2、课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求。在第二轮、三轮复习中，学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此，我们要注意“同步”与“异步”相结合，“统一讲评”与“个别辅导”相结合。附第一轮教学进度表 高三数学复习计划进度表(第一轮复习) 第一章集合 2周 集合的概念与简易 逻辑 第二章函数的概念与基本初等函数(1) 3周 1、函数的概念及表示方法 2、函数的解析式及定义域,函数的值域3、函数的奇偶性及函数的单调性4、函数的图象 5、指数函数与对数函数,幂函数 6、二次函数及方程的根 7、函数的最值 8、函数综合应用 第三章基本初等函数(2)三角函数 2周半 1、任意角的三角函数 2、同角的三角函数关系式及诱导公式 3、两角和与差的三角函数 4、三角函数的图象 5、三角函数的性质 6、已知三角函数值求角 7、解三角形 8、三角形中的有关问题 第四章导数及其应用 2周 1、导数的概念及运算 2、导数的应用 第五章不等式 1周半 1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法 2、不等式的性质 3、不等式的证明 4、不等式的解法举例 5、不等式的应用 第六章数列 2周半 1、数列的有关概念 2、等差数列 3、等比数列 4、等差与等比数列 5、数列求和 6、数列的应用 7、数学归纳法及其应用 第七章概率与统计 2周 1、随机事件的概率 2、互斥事件有一个发生的概率 3、抽样方法 4、统计 第八章复数 半周 1、复数的有关概念及表示 2、复数的代数形式及其运算 第九章立体几何初步 3周半1、空间几何体2、点、线、面、体之间的位置关系3、球的有关知识第十章平面向量与解析几何 6周1、向量与向量的运算2、平面向量的坐标运算3、平面向量的数量积及运算4、直线的方程5、两条直线的位置关系6、简单的线性规划 7、曲线与方程 8、圆的方程 9、直线与圆 10、椭圆 、双曲线 、抛物线以上仅为初步复习计划，实际过程中可能会有细节变化，不妥之处敬请斧正！ 2014届英语高考复习计划罗平一中高三英语备课组一、指导思想根据高中英语课程标准和考试说明，针对学生实际，密切关注2013年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。（一）加强研究1、研究课程标准、省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。2、研究高考试题，把握考试趋势及试题特点。认真分析近几年高考英语试题、特别是2013年高考英语试题。3、研究高考信息和考试动向。及时了解2014高考动态，适时调整复习方案。4、研究我校本届高三学生的学情，有的放矢地制订切实可行的校本复习方案（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。研究课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。词汇的薄弱成为学生学习英语的最大障碍，也是很多学生对英语失去兴趣的主要因素，而且直接影响到英语学习的各个环节，最终直接关乎到学生的英语高考成绩。因此，在复习的各个阶段都必须对词汇进行强化，优化词汇的教学方法，注意新增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。（三）培养应试能力1、加大完形填空以及短文阅读理解训练的力度，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。3、加强听力的训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。（四）提高复习实效1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教学生利用构词法的规律去猜测单词的意思的方法，养成规范书写的习惯，打好学生的语言基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。2、关注非智力因素，增强复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。二、复习教学要求（一）争取在高三上学期完成第一轮复习，一轮复习重在对基础知识的复习和考点的提升。接着开始第二轮的复习，二轮复习旨在专项训练，练习后应认真分析和总结，找出存在的问题，及时补救，最迟到四月底结束。三轮复习的时间为四月下旬到五月下旬，主要为综合训练，查缺补漏，提高学生的应试能力，让学生为备考做好充分准备。复习时应做到一轮不松，二轮不紧，三轮不空。（二）不断改进课堂教学方法。以练代讲，讲学生不懂的内容，讲学生最需要讲的内容。加大限时训练的力度。单元训练和综合训练相结合。课堂上一定要做到分层教学，分层指导。降低教学的起点，让不同层次的学生都有所提高，做到抓中间促两头。（三）在保证基础知识训练的同时，加强学生做题能力及技巧的培养，对学生在模拟测试中经常丢分的部分要给予反复强调。（四）备课组本着对学生负责的态度，工作积极主动，团结互助，分工合作。对每一次练习题、月考题都必须在备课组会上讨论决定，保证每一次检测的实用性。考后必须认真分析总结，做到逐步完善，精益求精。三、时间安排（一）2014年3月中旬到4月中旬为专题训练阶段专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。（二）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言 的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。（三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。2014届高三物理复习计划罗平一中高三物理备课组一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。 2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。 4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提高学习成绩。 二、学情分析 1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成学习任务。 2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待提高。 3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。 三、复习进度计划 高三物理复习从今年的9月份开始到次年的6月份结束，共9个月的复习时间，大概36周的时间，根据复习的指导思想以及学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。 第一轮复习阶段：第一轮复习即基础复习阶段，计划从9月份开始到下年1月底结束。第一轮复习课时安排： 章 次内 容总 课 时说 明第1章直线运动8第2章力与相互作用10第3章力和运动的关系10第4章曲线运动、万有引力定律与航天10第5章机械能10第6章电荷的相互作用 电场10第7章电路 闭合电路欧姆定律10第8章磁场9第9章电磁感应12第10章交变电流、电能的输送与变压器83-5动量原子物理动量守恒定律6实验：验证动量守恒定律1光电效应、原子结构、氢原子光谱2天然放射性、核反应、核能2第一轮复习策略：1、立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。2、认真学习和理解考纲，仔细研究近几年来的高考题，准确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。6、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。第二轮复习阶段： 第二轮复习阶段即专题复习阶段，大概需要一个多月的时间（2014年3-4月份），该阶段学生要做的有：1、把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理。2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。4、归纳解题方法，归纳题型。5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。6、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法。7、积累解题，应试经验，对每次考试都写出书面总结分析。第三轮复习阶段： 第三轮复习也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。其侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题，即本轮复习的目的是提高应用能力。在这个阶段中，一般以模拟考试为主，通过模拟来练兵(感觉高考)和试卷中暴露的问题进行查漏补缺，达到强化复习的效果。但对于每个同学来说错误是不同的，老师强调的只是同学们错误中较典型的部分。这就要求学生对老师所提及的，但自己又常犯的错误要加以分析，如有必要，可以针对自己某些知识的欠缺，重新复习一下。 总之，三轮复习各有侧重点，但并不意味着这三轮复习是互相独立的，其实在复习的过程中，巩固基础、突破难点重点和综合应用是相互渗透、相互掺杂的。每轮复习都要目标明确，不要简单重复，低层次操练，要滚动提高。每轮复习都要精选练习题，既注重夯实基础又注重能力的培养。2014届高三化学复习计划罗平一中高三化学备课组化学新课程的复习首先要协调好四大关系，一是必修模块与选修模块的关系，二是教材与课标、考纲的关系，三是知识与能力的关系，四是传统题型与新课标题型的关系。因此，高三化学复习的思路是在继承中创新，在稳妥中前进。高三化学复习也由传统的章节、专题复习、综合复习变为必修模块、选修模块和综合训练的复习。一、研读考纲，明确高考方向熟悉考试大纲：考试大纲是命题的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在以后的复习中要进一步阅读，不断地增强目的性，随时调整复习的方向。二、细究原题，看清试题变迁认真研究近年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷愈来愈坚持遵循考试说明规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。三、长远布局、明确阶段目标高三是一场限时战役，因此，教师不仅仅要规划总复习的内容，还应注意总复习时间，我们一般将化学高考复习分为三轮，安排如下：第一轮复习：打好基础，以全面复习知识为主，构建知识网络。第二轮复习：以专题复习为主，侧重在解题方法和解题技巧上下工夫，突出知识的横向联系，知识的延伸和扩展，提高解决化学问题的能力。第三轮复习：以模拟训练为主，针对前面的复习查缺补漏，强调解题的规范性。以下是一个阶段复习的参考：第一轮复习：时间：2013年6月2014年2月底目标：全面复习，务实基础，打扫所有知识点，实现知识系统化。要求：1、合理筛选复习资料除了高考试题、考纲、教材、大纲外，获得信息的途径有很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。宜以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。处理好几对关系，加强复习教学的实效（1）回归教本、处理好教本与资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。复习资料只能供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。 （2）重视方法，处理好基础和能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。化学基本知识、基本技能是每年化学高考试题的基本出发点，但试题的呈现往往灵活多变。如果学生的化学双基知识是浮于表面的“死”知识，那一定是经不起考验的。学好化学双基，必须做到两点：透彻理解基础知识与技能。通过适当的化学问题与练习，检验、修正对双基的理解。在这个过程中，经过不断的自我反思，自我发展，做到“会”，这才是理解，这样才能灵活应用双基去分析解决化学问题。（3） 研究疑点，处理好教师的“教”与学生的“学”的关系。学习过程的实质就是与疑难问题乃至错误作斗争的过程，化解疑难问题和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。复习教学中要引导学生有针对性的回顾错误，看“错题笔记”分清错误类型（知识型、方法型、能力型