三年级下生命安全教育教案武汉出版社.docx

第十九课 看电视有学问教学目的：1）通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。2)让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学重点: 让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学难点： 怎样注意看电视的卫生.教学课时:1 课时教学过程：一、谈话启发,引入新课。二、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防?抽取相关的学生作发言.三、启发引导，教学新课。(1）谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生?（2） 通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。（3）提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？（4)结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生.四、讲讲自己以后应该怎样做？五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。板书设计：第三课看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确,不躺着看电视。教学后记: 通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。第二十课 “会用电脑保健康教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网,能有节制地玩电子游戏,健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。2、培养学生明辨是非和自我控制的能力,逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。教学过程：1导入新课(教师板书课题）师：请同学们读课题。生：6迷恋电子游戏害处多.2学习新课师：现在请同学把小文的故事讲给大家听。生：（讲课文第1、2段关于小文的故事)师:请x同学回答，小文的学习成绩为什么下降了?生:小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏,所以他的成绩下降了.师:小文是怎么转变的？生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助,小文提高了认识，重新拨正了前进的方向。师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段:（齐读第3段)师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领.(引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作,查字典，找资料，用计数器?、师：请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息？（引导学生发言，说说上网得到哪些知识）师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人,特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督,才能健康成长。下面请同学们看课文第4段，然后回答,小朋友为什么不可以上网吧去玩?师:对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段.（学生齐读第5段）师：现在请大家默读最后两段。（学生默读第6、7段）师：电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害？（学生回答）师：电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利？(学生回答）3结束语师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏,坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。第二十一课：爱眼护眼有方法教学目标：让学生了解正确用眼和保护视力的重要性教具准备：挂图、模具重点、难点：1、教会保护视力的具体方法2、注重用眼卫生德育渗透：从小养成保护视力的良好习惯教学过程：一、看图思考，分析模具引入新课。二、讲解课义:1、保护视力的重要性：2、引起视力不良的原因：（1）、长时间、近距离、看书、写字,书写的字体太小。(2）、乘车时走路时或姿势不正确时看书、写字，如躺着看书，爬着写字等.（3)、看电视或玩电脑游戏时间过长，导致视力疲劳或被电磁波幅射损伤眼睛。（4)、学习环境不良的影响：如采光不足室内太暗或阳光直射反光刺眼,黑板反光等。（5)、学习用具不合适所致,如笔芯色彩太浅、线条太细或长期书写的字体太小、太潦草,致眼睛疲劳。(6）、严重的沙眼及其他眼疾,没有及时治疗或治疗不彻底，用不干净的手或手帕揉擦眼睛，细菌感染诱发炎症，导致视力下降。（7）、体质瘦弱或长期营养不良，特别是维生素A等缺乏。3、保护视力的主要方法:眼保健操三、思考：1、我们在日常学习和生活中用眼不卫生的现象有哪些？2、有哪些地方做得不够好,需要调整？3、看书、写字眼睛距书本的正确距离是多少？四、作业你的裸眼视力能达到5、0吗？如果不能,快到眼科去检查原因。第二十二课 沙眼是怎么回事教学目的：1、使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法2、教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染重点难点：养成良好的卫生习惯，防止感染教具准备：检查图表教学过程：一. 出示课题1。（板书课题)请同学们读课题.二、讲授新课1。 究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么预防？学习本课之后我们就知道了.下面请同学们小声自读课文。（学生读课文)2。 哪位学生知道什么是沙眼？总结：沙眼是一种常见的慢性传染病3.沙眼是怎样引起的呢?A。学生说B。教师总结：沙眼是接触了沙眼衣原体引起的,这种衣原体通过手、毛巾、手帕、脸盆、玩具等传给别人。4。沙眼得主要症状是什么？主要症状是:眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼;5.沙眼有什么危害；教师总结:沙眼容易多揉眼睛也会发红,发红后视力受；6.预防沙眼的办法；一般来说,沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所;A.不要接触患有沙眼的病人；B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁；C。不要合用毛巾、手帕,不要合用一盆水洗脸;D。提倡用流动水洗手、洗脸;7、结束语；学了这一课，我主要症状是：眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼睛里总好像有什么东西去不掉。5。沙眼有什么危害教师总结:沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的影响，看东西既不清楚，也不能持久。如果不及时治疗,日子久了眼皮会朝里面翻，睫毛会向里面长，这时怕光，淌眼泪的现象也越来越厉害，东西也看不清,甚至还有失明的危险。6。预防沙眼的办法一般来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的,所以要预防沙眼就应该注意用眼卫生.A。不要接触患有沙眼的病人。B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。D.提倡用流动水洗手、洗脸.7、结束语学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法。希望同学们养成良好的卫生习惯，保护好眼睛.板书设计： 第二十二课 沙眼是怎么回事A。不要接触患有沙眼的病人.B.要勤洗手，勤剪指甲,经常保持指甲的清洁。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。D.提倡用流动水洗手、洗脸。第二十三课 “红眼病”是怎么回事教学目标：1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。教学过程：1导入新题(教师板书课题)师：请同学们读课题.生：红眼病(急性结膜炎）的预防和护理。2学习新课师:请同学们各自小声读课文。课文比较长,自然段比较多,请边读边在每个自然段的前面写出顺序号. （学习自读课文，标段号）师：课文一共提出了几个问题？请同学们把问题勾画出来。 （学习勾画问题）师：同学，请把勾画出的问题读一遍.（学生读四个问题）师:谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的？ （学生读或讲课文第2段）师：谁来回答第二个问题？患红眼病有哪些感觉?（学生读或讲课文第4段）师:第三个问题有两问,第一问是：红眼病是通过什么途径传染的?途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的？（学生读或讲课文第6段)师:第二问是怎么预防红眼病？请齐读第七段课文。（学生齐读课文第7段)师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。谁来回答第五个问题,得了红眼病怎么办？ （学生结合课文第910段内容回答)3结束语师:学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题,其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学,否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。第二十四课 人类的家园教学目标：1、通过气候问题的小调查让学生认识到全球气候变暖这一严峻现实；2、通过课文中事例的学习以及资料的补充，使学生感受到全球气候变暖生态环境和社会经济的影响；3、使学生认识到二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，从而认识到人类活动对环境变化所起的作用。教学准备：多媒体课件学生课前小调查一、导入：我国首位进入太空的宇航员杨利伟在神州五号飞船上与家人通太空电话时说:“我看到了咱们美丽的家了。你知道杨叔叔说的“美丽的家是指什么吗？是的，这就是我们人类的家园美丽的地球。大家看。（出示地球的图片几幅）解说:在浩淼的宇宙中，我们的地球是那么迷人、那么美丽。假如让你为地球涂上颜色，你会为她涂上什么颜色？我们都希望地球永远充满生命活力,可是，现在我们的地球却生病了，它发起了低烧。今天就让我们一起用我们的心去看看在病中呻吟的地球，好吗?二、感受“气候变暖”，理解“温室效应。（一）首先出示书上的两幅图片:干裂的土地、酷暑难耐。从这两图片中你们知道地球的温度变化吗?地球的气温在升高。气温升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。结合“大暖房”理解“温室效应”。（二)“温室效应”带来的灾难。1、你们知道在地球的最北边，是什么地方？（播放图片,老师解说）：在这片美丽的白色世界里,生活着一群冬的精灵北极熊。它们是那么快乐地生活着,因为有这片寒冰。假如，寒冰渐渐消失了，你猜猜北极熊的生活会是什么样的呢？学生回答,老师总结。是啊，同学们你们不知道,如今的北极熊就面临着这样的危机，这片它们赖以生存的寒冰正在一点点的融化.因为地球发烧了.现在你知道，地球发烧到底是什么意思吗?出示：地球发烧气候变暖。2、这是真的吗?全球气候真的在变暖吗？交流课前调查情况,从中你发现了什么?（1）、出示全球气温曲线图，感受气温上升趋势（2）、教师谈感受(自己小时候冬天与现在的差异）,好不容易今年冬天终于下了一场雪,你对今年冬天这场雪印象怎样?（3）、出示图片文字,使学生了解今年的雪灾给国家和人民带来的巨大损失。并引导学生质疑：既然气温在变暖,为什么今年冬天这么冷？（4）、出示专家的话,使学生了解全球变暖是一个大趋势,这次全国范围内出现的极端寒冷天气过程,仍是全球变暖趋势的一种表现。3、那么，气候变暖，带给人类的到底是什么呢？读文环境警报，从中你感受到了什么4、除了酷热，气温变暖还会带来一系列的自然灾害，课文中介绍了哪些，它们带来了怎样严重的后果。学生畅谈5、教师补充介绍（出示图片文字,教师配乐解说）看了这些资料,你有什么想说的吗？四、设想假如地球继续变暖1、是啊，如今的地球已是危机重重，假如地球就一直这样暖下去，暖下去。若干年后的地球会变成什么样子呢?学生闭眼想象(播放音乐)交流,你刚才看到了什么?2、假如地球继续变暖,刚才在你们脑海中所浮现的画面很有可能在某一天成为现实，而到时候我们人类也将在劫难逃。你们看-播放电影片段后天.此时，你的心情怎样？3、诗歌是最能表现我们的感情的,老师情不自禁地写下了这样一节小诗（教师配乐朗诵）假如地球继续变暖天空将不再蔚蓝我们再也看不见小鸟快乐地飞上蓝天学生动笔写，师生合作朗诵（配乐）五、探索原因,撰写标语1、自学书上内容，寻找地球发低烧的原因2、为什么大气中的二氧化碳会越来越多呢？导致地球发烧的罪魁祸首是谁？出示“温室效应图。3、出示环保标语：别让我们的陆地变成一片汪洋。齐读4、学生撰写环保标语（播放歌曲地球，你好吗?）六、结束语我们只有一个地球，她是我们的母亲,也是其他生灵的母亲。人类不想要未来,伤害地球，那是人类自己愚蠢,但是其他生物，就连石头,也不想失去地球。如果人类认识到保护地球的重要性，就不要只停留在一句空话-地球，你好吗?地球一点也不好。她很伤心，很疲惫.如果人类还不悔改，她情愿和人类同归于尽。所以,我们要挽救地球，要让地球退烧.那我们应该怎样做呢？第二十五课 营养素的秘密一、教学目标：1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。4、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。二、教学重点和难点知道如何健康饮食和培养关注自己饮食健康的责任感。三、教学过程（一)谈话导入1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？2、是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄?都不能称为健康的人。看来,一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中,我们一定要注意健康饮食。（板书课题：吃出你的健康来）学生齐读课题.那如何做到健康饮食呢？（二）好好吃早餐1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险.但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，民以食为天，食以安为重。下面请听一个故事。2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？早餐对我们有多重要呢？（三）饭前饭后多补水身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水,或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等.（四）有节制地吃点零食也不坏零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处.有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食.平常我们各异的零食具有不同的功能:花生：花生中富含维生素B2，多吃些花生，有助于防治口唇干裂、缓解您现在正在眼睛发红、发痒的症状以及脂溢性皮炎等多种疾病.核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃.临睡钱和看电视时吃,都不是好习惯。零食就是零碎食物,因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲（五）良好的烹调促进健康良好的烹调能减少食物营养损失;不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素,而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。第二十六课 中国人的平衡膳食宝塔教学目的:(1）通过教学让学生了解到平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响。（2）怎样才能培养不挑食厌食的好习惯.教学课时： 1 课时教学过程：一、引入新课 平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响以故事的形式讲解平衡的膳食对少年儿童的身心发展有什么重要影响膳食的平衡是指食物要多样化,有荤、有素；粗、细粮搭配，才能从食物中得到合理、齐全的营养素，满足人体活动和生长发育的需要，防止由于营养缺乏或过剩引起的疾病,以增进身体的健康。二、如何培养不挑食厌食的好习惯（1）要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好,不能好高骛远.（2)培养不挑食厌食的好习惯.(3）结合自身实际谈谈自己的膳食情况.教学后记： 通过教学让学生了解到平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响。怎样才能培养不挑食厌食的好习惯。第二十七课 爱牙就是爱健康教学目标:1、让学生了解牙齿的构造和功能，为保护牙齿掌握理论知识.2、指导学生掌握正确的口腔保健方法、从小培养良好的口腔卫生习惯.教具准备：挂图、模具重点、难点:1、牙齿的功能与健康的关系2、指导学生掌握牙齿的基本构造，如何保持口腔清洁，预防龋齿.德育渗透:从小养成良好的个人卫生习惯教学过程一、以与牙齿有关的实例,引入新课。二、看图、对照模具讲解课文：1、牙齿的分类和构造：分类:前切牙（门牙)侧切牙（尖牙、犬牙）磨牙（臼齿).人的一生有两副牙齿，第一副是出生到7-8岁时的乳牙，67岁时开始换的是恒牙。无论是乳牙还是恒牙其构造是一样的，主要成份是钙质，最里面的是牙髓腔，中间是牙本质,最外面的是牙釉质，是保护牙齿的坚硬外衣.2、牙齿的功能：为了身体的健康和生长发育的需要，我们所需的营养要靠吃很多的食物来补充，这些食物进到体内的第一关，就要靠牙齿来帮助咀嚼，咀嚼得越细就越容易消化、吸收和利用.3、各类牙齿的分工:第一种切牙,也是叫门牙，主要是切断食物,第二种是侧切牙,也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三种是磨牙,也叫臼齿，作用是磨碎食物。4、为什么要早晚刷牙?牙齿的使用率高，使用时间长，恒牙几乎要伴随我们一生。进食后，残留在牙齿上的食物残渣，会腐蚀牙齿引起牙病,要好好地保护自己的牙齿.5、牙齿坚固耐用要注意什么？注意：营养均衡、口腔卫生、选择合适的含氟含钙牙膏、以增强牙齿的硬度,提高牙齿的抗腐蚀能力。有了牙病及早治疗，采取补救措施，不让有问题的牙齿散失功能或累及健康的牙齿。三、作业牙齿的主要功能是什么？龋齿是怎样发生的?第二十八课 肠道寄生虫感染教学目的：1。使学生了解蛔虫病的危害及掌握其防治知识。2。培养学生良好的卫生习惯.教学重点:1、弄清蛔虫病是怎样传染的？它们对人体有什么危害?2、小学生应养成怎样的卫生习惯？教学难点:为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法？教具：1、蛔虫标本.2、有关蛔虫传染途径教学图片。3、电视机、录像机、录像带。教学过程：一、默读课文、整体感知内容1 、导入:你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼? 肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识.2、出示阅读提纲:蛔虫病对人体有什么危害？是怎样传染的?如何防治？为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯？3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。二、讲授课文，深入理解内容（一）认识蛔虫（二）研究蛔虫传染途径、危害及防治方法1、传染途径谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的?蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土,当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生,就会感染蛔虫病。2、讨论蛔虫病的危害及防治患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗？ 有什么感受？蛔虫病传染的主要原因是什么？如何防治?强调：由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死,以免污染蔬菜、农作物。为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生.三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生,判断谁做得对？谁做得不对？请打手势,(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由）1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃()理由:进食前应洗手。2、农民用新鲜粪便施肥。(）3、小朋友饭前、便后洗手。（ ）4、小朋友剪指甲.（ ）5、医生给捂着肚子的小朋友看病.( ）理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药.四、全课小结第四单元 快乐生活 享受生命第二十九课 爱护小动物一、教学目的:1、根据已有生活经验,了解动物与人类的密切关系,体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。2、结合自己平时的资料收集，了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息,能提出一些保护动物、爱护动物的建议.3、通过观察与研究,培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等.二、教学准备：1、教师制作多媒体课件,准备制作小动物的各种材料。2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，准备制作小动物的各种材料.三、教学过程：导入：同学们,动物是我们生存的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱护它们，了解它们。今天老师想组织大家啊，在快乐中走进动物世界。下面先进入第一环节:猜一猜游戏.课件播放有关小动物的录像和图片,并配上不同动物特征的音乐。1、布置规则:师：老师这里收集了许多的动物图片和录像,要求两个人一组，一个人背对着图片,另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征,让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分。2、分好组，开始游戏。四、总结谈话。让学生感觉到爱护小动物，爱护大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容忽视.对于我们小学生来说也是义不容辞的。第三十课 困难是块垫脚石一、 教学目的：教育学生正确评价自己,树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想.二、 教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。三、 教学过程：（一)导入同学们,在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心,面对困难,不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫困难是块垫脚石.（二） 学文明理1、 教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难,做成“戴氏小提琴”的,明确告诉学生是“自信心的力量”！2、 然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心.（三） 活动明理1、角色扮演(15分钟）：让同学表演童话剧我不行与我能行，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功.2、 议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话？?师：后来，丁丁怎么做的?成功了没有?生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。师:你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心,愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理?生:在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。指点迷津：我们应该克服自卑,树立自信,才能获得成功.(四） 总结全课:可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己,树立自信。第五单元 实践演练 保护生命第三十一课 消防演练教学活动目的:1、了解消防安全常识，火灾扑救常识,重视安全，珍惜生命。2、学会正确使用液化气，煤气，电器,掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。3、加强日常生活安全意识二、教学过程（一）导入新课.1。 出示谜语红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂, 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 （打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣.（谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”.2. 教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意.5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床,每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救,并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。教师出示一组数据：1993 年以来,火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人;2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人,直接财产损失46359。4万元.(二) 提问（1）一旦发生火灾,你知道怎样报警吗？模拟打电话。（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（3）你能说出几种逃生方法吗?表演.(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生)(4）校园防火应注意什么?（5）如何使用液化气、煤气？（6）如何使用电器？(7）火灾扑救有哪些方法？(8）人身着火时如何自救?(9）楼房着火如何逃生？(三） 宿舍消防安全注意事项（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；(2）不准乱搭接、拆改电线电路；（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；（4)不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；(6）不准开长明灯；（7）不准在宿舍里抽烟。（四)总结1、请学生谈谈这节课的收获。2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识,珍爱生命，永葆健康、平安。第三十二课 我是小小交通警教学目标:1、学习道路交通安全知识。2、掌握交通规则。3、通过学习提高学生的安全意识和安全防护能力。教学重点：学习道路交通规则，培养学生的道路交通安全意识。教学过程:一、导入:小影片惨死的车祸从这起车祸中你看出了车祸发生的原因吗？怎么做才能避免这起车祸的发生？二、学习新课。1、车祸发生的原因主要有哪些方面的?驾驶员违章，行人违章。2、活动：比一比,赛一赛。（题目：1、哪些行为算是驾驶员违章驾驶？2、行人的哪些行为是违反交通规则?)驾驶员酒后驾驶，疲劳驾驶,超速驾驶，闯红灯，乱超车，不按车道行车等；行人上机动车道，闯人行道的红灯，横穿马路等行为。3、议一议：阅读P13的短文，说说你的看法。(宁慢三分，不抢一秒；一定要遵守交通规则。)4、学习交通安全知识。活动：交通安全知识我知道。5、学习安全小提示。三、小结全文。1、“马路杀手”指的是什么？指的是不守交通规则的行为。2、我们学习了交通规则,出行一定要严格遵守交通规则。