老年政策与法规教案.doc

模块一 社会养老服务与老年人权益保障任务一 正确认识社会养老服务教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材：刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求：能力目标：1. 能够把握我国养老服务与老年人权益保障宏观政策2. 树立养老服务为老维权的意识知识目标：1、了解我国社会养老服务的背景及发展趋势2、理解老年人权益保障的内涵3、了解养老服务中老年人权益保障的意义4、了解养老服务中老年人权益保障的主要环节教学重点和难点：教学重点：1、 社会养老服务2、 老年人权益保障3、老龄化教学难点:1、 居家养老2、 社区养老3、机构养老教学内容与设计（一） 导入材料天津养老机构为老年人维权（二） 任务描述作为养老服务人员，能够正确认识社会化养老服务的现状和发展趋势（三） 社会养老服务概述 社会养老服务的含义 社会养老服务的背景人口老龄化 A.人口老龄化 B。我国人口老龄化的特点 社会养老服务的意义（四） 我国社会养老服务体系发展的功能定位（五） 居家养老服务 居家养老服务的基本含义 居家养老服务的内容 居家养老服务的现状及发展趋势（六） 社区养老服务 社区养老服务的基本含义 社区养老服务的内容 社区养老服务的现状及发展趋势（七） 机构养老服务 机构养老服务的基本含义 机构养老服务的内容 机构养老服务的现状及发展趋势（八） 巩固练习作为养老服务人员，如何看待我国养老服务的社会化趋势。思考题与作业：通过调研活动，认识到社会化养老服务的基本情况,并发现我国社会化养老服务存在的问题，进而提出解决思路。模块一 社会养老服务与老年人权益保障任务二 树立老年人权利保障理念教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材：刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目:吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求：能力目标：1.能够把握我国养老服务与老年人权益保障宏观政策2。树立养老服务为老维权的意识知识目标:1、了解我国社会养老服务的背景及发展趋势2、理解老年人权益保障的内涵3、了解养老服务中老年人权益保障的意义4、了解养老服务中老年人权益保障的主要环节教学重点和难点:教学重点:1、社会养老服务2、老年人权益保障3、老龄化教学难点：4、居家养老5、社区养老6、机构养老教学内容与设计（一）导入材料天津养老机构为老年人维权（二）任务描述作为养老服务人员,能够树立老年人权益保障理念（三） 老年人的界定 年龄标准 心理年龄 生理年龄 社会参与年龄（四） 老年人群体的特点 1、老年人个体的差异性较大 A。 年龄差异大 B。 身心状态差异大 C。 经济收入水平差异大2、 老年群体的自我保护能力差3、 老年群体的法制观念不强，维权意识弱（五）老年人需求 经济需求 照料需求 精神需求 社会需求（六） 老年人权益1. 权益与老年人权益的含义 A。 权益的含义 B。 老年人权益的含义2. 老年人权益的基本内容A。 五个“老有所” 老有所养 老有所医 老有所为 老有所学 老有所乐 B。 公民普遍权益和老年人特殊权益 C。 老年人的生存权和发展权（七） 老年人权益保障1、国家保护 立法手段 行政手段 司法手段2、 社会保护3、 家庭保护4、 自我保护 (八)老年人权益保障的意义 1、老年人群体属于社会弱势群体，需要法律的特别保护 2、对老年人权益予以保障是现代人权观念的体现 3、弘扬孝道传统文化的体现（九） 巩固练习1、 我国养老服务的含义及特点有哪些？2、 我国社会养老服务体系发展的功能定位是怎样的？思考题与作业:1、 实训题2、 拓展阅读3、 我国老年人权益保障的方式有哪些？4、 老年人群体有哪些特点？对老年人权益保障有哪些要求？模块二 老年人获得赡养扶助的权利任务一 帮助老年人分析赡养扶助纠纷教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材：刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求：能力目标：1.能够协助老年人分析赡养扶助纠纷2.能够协助老年人解决赡养扶助纠纷知识目标：1、 掌握亲子关系的内容2、 掌握赡养及赡养义务的内容3、掌握赡养义务人的范围4、掌握赡养纠纷解决的原则和途径5、了解赡养费的给付标准教学重点和难点：教学重点：1、 亲子关系2、 赡养义务3、赡养纠纷教学难点：1、赡养纠纷处理原则2、赡养协议书3、解决途径教学内容与设计（一）导入材料老人三种做法易惹赡养纠纷(二）任务描述 在养老服务过程中，能够正确地帮助老年人分析赡养扶助纠纷，确定赡养扶助人，明确赡养扶助义务。（三） 背景知识 家庭财产分配不均，导致子女不赡养老人 子女以不继承财产为由拒绝赡养老人 父母再婚子女拒绝履行赡养义务 出嫁女，入赘男自认为不负赡养义务 精神赡养纠纷呈上升趋势（四） 亲子关系与赡养 1、亲子关系 A。 父母对子女有抚养教育的义务 B. 父母对未成年子女有保护和管教的权理和义务 C. 子女对父母有赡养扶助的义务 D. 父母子女有相互继承遗产的权利2、赡养（五）赡养义务人 1、子女 自然血亲的父母子女 拟制血亲的父母子女 A.养父母与养子女 B。事实上形成了抚养教育关系的继父母与继子女 2、子女以外的其他赡养义务人 祖父母、外祖父母的子女已经死亡 孙子女、外孙子女有负担能力（六)赡养人义务的内容1、对老年人的经济供养2、对老年人的生活上的照料3、对老年人精神上的慰藉（七）任务完成作为一名养老服务人员，应该得出如下结论：1、 老年人的子女是第一赡养义务人，子女包括亲子女、养子女、形成抚养教育关系的继子女。但子女死亡,孙子女、外孙子女有负担能力的情况下，老年人的孙子女、外孙子女对老年人有赡养义务、2、 赡养义务不仅包括经济上的供养,还包括生活上的照料和精神上的慰藉。子女不能以支付赡养费为理由逃避其他赡养义务的履行。赡养义务任何一个方面履行不适当，老年人都可以要求子女完整、妥善履行义务.（八）巩固练习1、亲子关系的内容包括有哪些内容？2、赡养义务在现代社会与中国古代社会有哪些区别?思考题与作业:1、赡养义务人包括哪几类人？2、赡养义务人应当从哪些方面切实履行赡养义务？模块二 老年人获得赡养扶助的权利任务二 协助老年人妥善解决赡养扶助纠纷教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材：刘利君主编老年人权益的法律保障,北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求：能力目标：1.能够协助老年人分析赡养扶助纠纷2.能够协助老年人解决赡养扶助纠纷知识目标：1、掌握亲子关系的内容2、掌握赡养及赡养义务的内容3、掌握赡养义务人的范围4、掌握赡养纠纷解决的原则和途径5、了解赡养费的给付标准教学重点和难点：教学重点：1、亲子关系2、赡养义务3、赡养纠纷教学难点：1、赡养纠纷处理原则2、赡养协议书3、解决途径教学内容与设计（一）导入材料老人三种做法易惹赡养纠纷（二）任务描述 养老服务过程中，能够协助老年人妥善解决赡养扶助纠纷，维护老年人的合法权益。 （三）背景知识 赡养纠纷的隐蔽性导致老年人获得来自外界的帮助较少 子女的赡养能力与老年人的特殊需求之间存在冲突 多子女赡养能力的差异与处理方式均等化的矛盾 当地风俗与法律法规之间的冲突（四）处理赡养纠纷的原则 1、依法处理的原则 2、注重调解的原则 3、加强精神赡养的原则 4、各方利益衡量的原则（五）赡养纠纷的防范-赡养协议书 1、防止相互推诿 2、明确赡养义务的内容和履行方式 3、有效解决赡养纠纷（六） 赡养费的给付标准 1、主要包括老年人必然发生的衣食费用及日常开支 2、生病治疗费用 3、生活不能自理老人的护理费用 4、住房费用 5、必要的精神消费 6、必要的保险费用（七） 赡养纠纷的解决途径1、 调解A. 调解的方式和意义B. 赡养纠纷调解工作的开展A. 其他家庭矛盾B. 注重亲情维系C. 争议的标的额度D. 利用舆论促进调解E. 调解人员应当耐心细心爱心。2、 诉讼A. 诉讼的特点B. 公力救济C. 法定程序D. 三方结构3、 赡养纠纷中诉讼解决方式中的特别内容A 管辖法院B先予执行（七）任务完成作为一名养老服务人员，应该为老年人提供以下维权服务:1、积极与赡养义务人沟通，强调道德约束，通过亲情纽带维系关系.2、协调无法进行的情况下，做老人工作，向法院起诉。3、协助老人参与诉讼或委托代理人诉讼。4、对于养老服务问题的支付，应当另起提起诉讼。（八）巩固练习1、赡养义务人包括哪几类人？2、赡养义务人应当从哪些方面切实履行赡养义务？思考题与作业：1、 赡养纠纷处理的原则是什么?2、 赡养纠纷的预防方法有哪些？模块三 老年人的婚姻关系任务一 帮助老年人分析并处理结婚问题教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材：刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目:吴敏君主编老年法律求助,上海科学技术出版社教学目的与要求:能力目标:1.能够协助老年人处理结婚中的问题2。能够协助老年人处理离婚中的问题知识目标：1.了解婚姻的含义和历史发展2.掌握我国婚姻制度的基本原则3.了解老年人婚姻关系的现状4.掌握结婚的要件和法律效果5。掌握离婚的方式和财产分割教学重点和难点：教学重点:1。婚姻关系2.结婚3.离婚教学难点：1、婚姻纠纷处理原则2、离婚协议书3、解决途径教学内容与设计（一)导入材料杭州老年人婚姻调查-四种老人再婚模式(二）任务描述 在养老服务过程中，能够正确地帮助老年人分析并处理结婚过程中遇到的问题，维护老年人的婚姻自主权。（三） 背景知识1、我国婚姻立法及基本原则 婚姻自由原则 一夫一妻制原则 男女平等原则2、 老年人婚姻关系的现状及问题 老年人的婚姻观 老年人再婚遇到阻力较大 老年人离婚数量呈上升趋势（四） 结婚的要件及含义 1、结婚的含义 2、结婚的要件 必备条件 A. 男女双方必须完全自愿 B。 必须达到法定婚龄 C. 必须符合一夫一妻制 禁止条件 A. 禁止一定范围的血亲结婚 B。 禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚（五）结婚的法律后果 1、夫妻的人身关系 使用自己的姓名 参加生产、工作、学习和社会活动的自由 平等的婚姻住所决定权 实行计划生育 2、夫妻的财产关系 相互扶养 相互继承遗产 夫妻之间的财产制 A。 法定财产制 B。 约定财产制（六)结婚登记1、婚姻登记机关 负责内地居民之间婚姻登记的机关 负责涉外、涉港澳台，以及与居住在国外的中国公民的婚姻登记机关2、 婚姻登记流程 结婚登记机关 结婚登记申请 A。 条件 B。 材料 结婚登记的具体程序 颁发结婚证 补办结婚登记（七） 老年人婚姻关系中的主要问题及对策1、 “搭伴养老”现象特点A。 解决孤寡老人的实际问题B。 缺乏法律的保障和支持，造成经济损失和精神伤害无处投诉原因A. 财产问题B. 子女反对C. 受传统思想的困扰，亲朋好友不理解法律建议A. 婚前及婚后财产公证B. 遗嘱公证C. 签订双方赡养协议2、 事实婚姻的保护 认定 对事实婚姻进行保护的相关规定 老年人再婚后需要注意的问题A. 进行财产约定B. 通过立遗嘱的方式合法处分个人遗产（八）任务完成 作为一名养老服务人员，应当根据老年人结婚中遇到的不同问题提出解决意见:1、 老年人再婚受到子女不当干涉A. 传统观念B. 情感干扰C. 财产利益2、 老年人担心再婚后因为财产问题产生矛盾A. 明确老年人的婚前财产B. 向老年人解释婚后财产归属的基本原则（九）巩固练习1、我国婚姻制度的历史发展是怎样的？2、老年人再婚需要注意哪些环节以避免发生纠纷？思考题与作业:1、老年人如何调解好婚姻关系与子女关系?模块三 老年人的婚姻关系任务二 协助老年人分析并解决离婚问题教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材：刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求:能力目标：1。能够协助老年人处理结婚中的问题2.能够协助老年人处理离婚中的问题知识目标：1.了解婚姻的含义和历史发展2。掌握我国婚姻制度的基本原则3.了解老年人婚姻关系的现状4.掌握结婚的要件和法律效果5。掌握离婚的方式和财产分割教学重点和难点：教学重点：1.婚姻关系2。结婚3.离婚教学难点：1、婚姻纠纷处理原则2、离婚协议书3、解决途径教学内容与设计（一）导入材料杭州老年人婚姻调查-四种老人再婚模式（二)任务描述 在养老服务过程中，协助老年人分析并解决离婚中遇到的问题,维护老年人的婚姻自主权。(三）背景知识老年人离婚的原因:1、老年人婚姻观念的变化2、双方感情出现裂痕3、感情基础薄弱是再婚后离婚的主要原因4、生活环境的变化影响夫妻感情专业知识（四）协议离婚 1、协议离婚的概念和特点A. 尊重主观意愿B. 有利于消除对立情绪，解决矛盾C。 充分保护当事人的个人隐私D. 简易迅速，耗时短，可以及时解决问题 2、协议离婚应当符合的条件 A. 合法的夫妻身份 B. 当事人是完全民事行为能力人 C. 双方就子女抚养、财产分割已达成书面协议D。 结婚登记是在中国内地办理的E. 双方亲自到场（五）离婚登记 1、受理离婚登记的条件 结婚登记处有管辖权 双方到场提出申请 双方均有完全民事行为能力 持有离婚协议书,表示自愿离婚，对子女抚养，财产债务协商一致 持有内地机关办法的结婚证 2张2寸近期半身免冠照片 规定的身份证件 2、离婚登记的具体程序 查验证件材料 讲明关于离婚登记的条件 询问意愿 持有离婚协议书,表示自愿离婚,对子女抚养,财产债务协商一致 在离婚协议上签字（六)诉讼离婚1、诉讼离婚的含义2、诉讼离婚的适用情形 一方同意,另一方不同意 双方都同意，但在子女抚养财产分割上不能达成协议 未经办理结婚登记，但以夫妻名义共同生活且为法律承认的事实婚姻 合意离婚3、 准予判决离婚的情形 重婚或与有配偶者同居 实施家庭暴力或虐待遗弃家庭成员的 有赌博吸毒恶习屡教不改的 一方宣告失踪，另一方提起诉讼 因感情不和分居满两年的 其他导致夫妻感情破裂的4、 诉讼离婚的限制条件现役军人配偶要求离婚,须得军人同意，但军人一方有重大过错的除外 女方在怀孕期间、分娩后一年或终止妊娠6个月内，男方不得提出离婚。5、 诉讼离婚的基本程序管辖法院 调解 审理与判决（七)离婚后的财产分割1、原则A。 尊重当事人意愿B照顾女方及子女C. 照顾无过错方D。 有利生产、方便生活的原则2、部分特殊财产的分割方式A. 彩礼B股票、债券、基金、投资C。 股份D。 合伙出资E。 独资企业G。 房屋H。 共同债务I最高法的司法解释3、离婚损害赔偿A. 重婚B有配偶与他人同居C. 实施家庭暴力D. 虐待遗弃家庭成员4、离婚经济补偿和离婚经济帮助5、财产分割的保障措施（八）任务完成作为养老服务人员，应当根据老年人离婚中遇到的不同问题提出解决意见。1、 老年人离婚后财产分割存在困难2、 老年人离婚后可能面临生活困难（九）巩固练习1、分析老年人离婚的原因。2、老年人离婚后财产如何分割？思考题与作业：1、 老年人如何调解好婚姻关系与子女关系？拓展阅读：尊重老人再婚不可忽视的相关风险。模块四 老年人遗产的继承任务一 协助老年人分析继承关系教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材:刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求：能力目标:1.能够协助老年人分析继承关系2。能够协助老年人订立遗嘱3。能够协助保管和处理老年人的遗产知识目标：1.了解财产继承对老年人晚年生活的重要意义2.掌握遗产继承的方式3。掌握法定继承人的范围和顺序4。掌握遗嘱的要件5。掌握遗赠抚养协议的基本要求和效力6。掌握遗产的范围和遗产分配的原则教学重点和难点：教学重点：1。遗产2.遗赠扶养协议教学难点：1、法定继承2、遗嘱继承教学内容与设计（一）导入材料老年人维权意识强 办遗嘱公证免儿女争财产(二）任务描述 在养老服务过程中，老年人若有遗产继承的疑虑，作为养老服务人员能够为老年人提供合理合法的分析意见。（三）背景知识1、继承的含义 财产继承的发生原因是公民的死亡。 财产继承主体具有限定性。 财产继承的效果是使的继承人获得财产权。 可继承的财产范围具有限定性。2、财产继承制度对老年人的特别意义 有助于实现老年人死后遗产的妥善安置 有助于老年人自由处置遗产意愿的实现 老年人晚年生活的重要保障 有助于维护建在老年人的合法权益。（四） 专业知识 1、我国继承法的基本原则 保护公民私有财产继承权的原则 继承权平等原则 养老育幼，照顾缺乏劳动能力又没有生活来源的人的利益原则 被继承人债务限定继承原则 2、遗产继承的方式 遗嘱继承优先于法定继承 被继承人生前立有合法的遗嘱，应当按遗嘱内容进行继承 没有遗嘱或者遗嘱无效时，按照法定继承方式办理。3、 法定继承 法定继承人的范围和顺序 代位继承 继承权的丧失 4、法定继承人的应继份 法定继承份额的基本原则 法定继承的特别规则（五)任务完成 作为一名养老服务人员,为老人在遗嘱方面提供法律建议。(六)巩固练习1、遗产继承对老年人的晚年生活有哪些实质影响?思考题与作业：1、法定继承和遗嘱继承的效力有什么差异？任务二 协助老年人订立遗嘱教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材：刘利君主编老年人权益的法律保障,北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助,上海科学技术出版社教学目的与要求：能力目标：1.能够协助老年人分析继承关系2。能够协助老年人订立遗嘱3.能够协助保管和处理老年人的遗产知识目标：1.了解财产继承对老年人晚年生活的重要意义2。掌握遗产继承的方式3.掌握法定继承人的范围和顺序4.掌握遗嘱的要件5.掌握遗赠抚养协议的基本要求和效力6.掌握遗产的范围和遗产分配的原则教学重点和难点：教学重点：1.遗产2.遗赠扶养协议教学难点：1、法定继承2、遗嘱继承教学内容与设计（一）任务描述 在养老服务过程中,能够协助老年人订立合法有效的遗嘱，实现老年人按照个人意愿处分死后遗产的权利。（二） 背景知识订立遗嘱的五大误区1、 订立遗嘱不吉利。2、 遗嘱可以随时订立。3、 遗嘱随意订立。4、 遗嘱内容不明确，不详尽。5、 随意处置他人遗产.6、 随意泄露遗嘱内容,影响家庭关系（三）专业知识 1、遗嘱 遗嘱的含义和法律特征 遗嘱的生效要件 遗嘱的法定形式 遗嘱效力的认定 共同遗嘱 2、遗嘱继承 遗嘱继承的特点 遗嘱继承的要件 3、遗赠 遗赠的含义和法律特征 遗赠的要件 遗赠的执行 4、遗赠扶养协议 遗赠抚养协议的含义和特点 遗赠抚养协议的现实问题(四）任务完成 作为一名养老服务人员，应当协助老年人订立合法有效的遗嘱.在这一过程中应当注意以下内容.（五)巩固练习1、如何理解法定继承人的顺序问题？思考题与作业：1、遗嘱应当如何订立？任务三 妥善保管及处理老年人的遗产教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材:刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求：能力目标：1.能够协助老年人分析继承关系2.能够协助老年人订立遗嘱3。能够协助保管和处理老年人的遗产知识目标:1。了解财产继承对老年人晚年生活的重要意义2.掌握遗产继承的方式3.掌握法定继承人的范围和顺序4。掌握遗嘱的要件5。掌握遗赠抚养协议的基本要求和效力6.掌握遗产的范围和遗产分配的原则教学重点和难点:教学重点：1。遗产2。遗赠扶养协议教学难点：1、法定继承2、遗嘱继承教学内容与设计（一）任务描述 在提供养老服务过程中，遇到有老年人死亡，能够妥善保管并处理老年人的遗产.（二） 专业知识一、 继承的开始 1、继承开始时间的意义 有利于确定继承人的范围 有利于确定遗产的范围和遗产的价值 有利于确定继承人应继承份额和酌情分得遗产人应得遗产的数额 2、继承时间的开始 自然死亡 被宣告死亡 相互有继承关系的继承人在同一事故中死亡时间的确定 3、继承时间的开始二、 遗产的接受与放弃 1、继承人的接受与放弃 2、受遗赠人的接受与放弃三、 遗产的保管 1、遗产保管人的确定 2、遗产保管人的义务 清理遗产并编制遗产清单 通知继承人或受遗赠人及遗嘱执行人 妥善保管遗产 及时移交遗产四、 遗产的分割 1、遗产的确定 遗产的定义和要件 遗产的范围 遗产与其他共同财产的区分 2、遗产分割的基本原则 遗产分割自由的原则 先还债后继承原则 照顾胎儿和缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人原则 发挥遗产效用原则 3、遗产分割时间 4、遗产分割方式 实物分割 变价分割 补偿分割 保留共有的分割 5、遗产债务的清偿 6、无人继承遗产的处理(三）任务完成老人死亡后，养老服务机构和养老服务人员应当妥善保管并处理老年人的遗产.(四）巩固练习1、遗赠扶养协议对老年人有什么重要意义？思考题与作业：1、遗产分配应当按照什么原则进行？模块四 老年人基本生活保障任务一 协助老年人参与并享受养老保险教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材:刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求:能力目标：1.能够协助老年人参与并享受养老保险2。能够协助老年人申请并享受最低生活保障3.能够协助老年人申请并享受农村五保待遇知识目标:1。了解基本养老保险对老年人的重要意义2.掌握我国养老保险的基本模式3.掌握城镇职工基本养老保险的相关规定4.了解养老金的计算方式5。掌握老年人申请低保的条件和程序6。掌握农村五保的申请条件和程序教学重点和难点：教学重点：1.养老保险2。养老金教学难点：1、最低生活保障2、农村五保教学内容与设计（一)导入材料我国基本养老保险将实现全覆盖(二）任务描述 作为养老服务人员，能够协助老年人参与并享受养老保险。（三） 背景知识我国养老保险的基本概况1、养老保险的含义 是在法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动生活后才自动发生作用的。 目的是为了保障老年人的基本生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源。 是以保险为手段来达到保障的目的。2、我国养老保险制度的发展改革3、我国养老保险的类型 基本养老保险 新农保 城镇居民养老保险 企业补充养老保险 个人储蓄性养老保险 商业养老保险（四）专业知识 一、基本养老保险 1、基本养老保险的含义和特点 2、基本养老保险的对象 职工 灵活就业人员 事业单位职工 公务员和参照公务员法管理的工作人员 3、基本养老保险的模式 4、基本养老保险费的缴纳 缴费基数和缴费比例 缴费方式 5、基本养老账户管理 个人账户养老金不得提前支取 个人账户记账率与同期银行定期存款利率一致 个人账户养老金余额可以继承 6、基本养老保险待遇的享受 享受基本养老保险的条件 基本养老保险待遇 基本养老金的申领 7、基本养老保险关系的转移续接二、 新型农村社会养老保险 1、参保范围 2、基金筹集 个人缴费 集体补助 政府补贴 3、建立个人账户 4、养老金待遇 5、养老金待遇领取条件三、 城镇居民社会养老保险 1、参保范围 2、基金筹集 个人缴费 政府补贴 鼓励其他经济组织、社会组织和个人为参保人缴费提供资助 3、建立个人账户 4、养老金待遇 5、养老金待遇领取条件(五)任务完成 作为一名养老服务人员,应当根据老人的情况协助其申请并享受不同的养老保险待遇.(六)巩固练习1、我国养老保险的分类政策是否违背社会公平性？思考题与作业：1、基本养老保险的参保程序是什么?任务二 协助老年人申请并享受最低生活保障待遇和农村五保供养待遇教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材：刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求：能力目标：1。能够协助老年人参与并享受养老保险2.能够协助老年人申请并享受最低生活保障3.能够协助老年人申请并享受农村五保待遇知识目标：1.了解基本养老保险对老年人的重要意义2。掌握我国养老保险的基本模式3.掌握城镇职工基本养老保险的相关规定4.了解养老金的计算方式5。掌握老年人申请低保的条件和程序6。掌握农村五保的申请条件和程序教学重点和难点:教学重点：1.养老保险2.养老金教学难点:1、最低生活保障2、农村五保教学内容与设计（一）任务描述 作为养老服务人员，能够协助老年人申请并享受最低生活保障待遇和农村五保供养待遇。（二）背景知识社会救助:是社会保障制度的重要子系统，是现代国家最基本的社会保障制度之一，具有无偿性、享受对象的有限性、资金来源的单一性、保障水平的最低性、资格审查的严格性等特点.(三）专业知识 一、城市居民最低生活保障制度 1、城市居民最低生活保障制度的产生及发展 产生背景 发展过程2、城市低保对象 城市居民 家庭成员人均收入低于当地城市低保标准3、 城市低保标准 基本生活费用支出法 恩格尔系数法 消费支出比例法4、城市低保资格申请5、调查审核 6、批准 7、发放 8、监督 9、调整二、农村居民最低生活保障制度 1、农村低保制度的产生及发展 2、农村低保的保障标准和对象范围 3、申请农村低保的程序 申请、审核和审批 民主公示 资金发放 动态管理三、农村五保供养1、农村五保供养的基本情况2、农村五保供养概述 供养对象 供养的申请和审核 农村五保的供养内容 供养标准 资金保障 供养形式（四）任务完成 作为一名养老服务人员，应当根据老人的不同情况，协助其申请并享受不同的生活救助。（五）巩固练习1、养老金如何申领？思考题与作业:1、我国城市最低生活保障制度实施过程中存在哪些问题？任务三 协助老年人申请法律援助教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材：刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求：能力目标：1。能够协助老年人参与并享受养老保险2.能够协助老年人申请并享受最低生活保障3.能够协助老年人申请并享受农村五保待遇知识目标：1.了解基本养老保险对老年人的重要意义2。掌握我国养老保险的基本模式3。掌握城镇职工基本养老保险的相关规定4.了解养老金的计算方式5。掌握老年人申请低保的条件和程序6.掌握农村五保的申请条件和程序教学重点和难点：教学重点:1.养老保险2。养老金教学难点:1、最低生活保障2、农村五保教学内容与设计（一)任务描述 作为养老服务人员，能够协助老年人申请法律援助.（二)专业知识 一、法律援助的含义 法律援助是指在国家设立的法律援助机构的指导和协调下，律师、公证员、基层法律工作者等法律服务人员为经济困难或特殊案件的当事人给予减免收费,提供法律帮助的一项法律制度.二、法律援助的对象 1、经济困难没有为委托代理人的。 2、一些刑事诉讼案件。三、法律援助的申请和审核1、申请机构2、申请材料3、审核四、法律援助的实施（三)任务完成 作为一名养老服务人员，应当协助老人申请法律援助,在申请过程中应把握以下几点。（四）巩固练习1、我国农村最低生活保障制度在实施过程中可能存在哪些困难？思考题与作业：1、法律援助的对象是什么？模块四 老年人的医疗保障任务一 协助老年人参与并享受基本医疗保险教学时间 2课时教学方式 讲授法、举例法教学资源 教学资料教材和主要参考书教材:刘利君主编老年人权益的法律保障，北京大学出版社参考书目：吴敏君主编老年法律求助，上海科学技术出版社教学目的与要求：能力目标：1.能够协助老年人参与并享受基本医疗2.能够协助老年人申请并享受医疗救助知识目标：1.掌握城镇职工基本医疗保险的相关规定2.了解新型农村合作医疗的发展及趋势3。了解城乡居民大病医疗保险的工作机制4.掌握城乡救助的相关规定要求教学重点：1.医疗保险2.医疗救助教学难点：1、基本医疗2、大病医疗保险教学内容与设计（一)导入材料我国全民医保制度建设十年间推进迅速(二）任务描述 作为养老服务人员,能够协助老年人参与并享受基本医疗保险。（三）背景知识一、 职工基本医疗保险二、 新型农村合作医疗三、 城镇居民基本医疗保险四、 城乡居民大病医疗保险 (四)专业知识一、职工基本医疗保险1、职工基本医疗保险的参保范围2、职工基本医疗保险费的缴纳 缴费比例 个人账户3、职工基本医疗保险待遇 基本医疗保险待遇的享受 支付方式 参保职工退休后享受基本医疗保险待遇 基本医疗保险费用的结算 异地就医 不纳入基本医疗保险基金支付范围的费用二、新型农村合作医疗1、新型农村合作医疗的含义2、农村合作医疗制度的发展历程3、新型农村合作医疗制度的组织管理4、新型农村合作医疗制度的缴费标准5、新型农村合作医疗制度的资金管理三、城镇居民基本医疗保险1、参保范围2、筹资水平3、缴费和补助4、费用支出四、城乡居民大病医疗保险1、城乡居民大病医疗保险制度的背景2、开展城乡居民大病保险工作的基本原则坚持以人为本,统筹安排 坚持政府主导，专业运作 坚持责任共担，持续发展 坚持因地制宜，机制创新3、城乡大病保险的筹资机制筹资标准 资金来源 统筹层次和范围4、 城乡大病保险的保障内容 保障对象 保障范围 保障水平五、医疗保险的接续转移1、农村户籍人口在城镇就业并有稳定劳动关系的2、城镇基本医疗保险参保人员跨统筹地区流动就业的3、参保（合)人员跨制度或跨统筹地区转移基本医疗保障关系的（五）任务完成 作为一名养老服务人员，应当根据老人的不同情况，建议其参加不同的医疗保险。（六）巩固练习1、目前我国医疗保障包括哪几个层次？2、城镇职工医疗保险的参保程序是什么？思考题与作业：1、城镇职工医疗保险费用如何支付？模块四 老年人的医疗保障