宜兴市中小学教师教学工作计划.doc

宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行) 学校南新小学 学科 数学 一 年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处,一份自留.） 2010年2月 23 日一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标1、（1）知识与技能方面。使学生经历从具体情境中抽象出数,并探索计算方法的过程，认识100以内的数,掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加减法的含义解决一些简单的实际问题。认识计数单位“一和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数；掌握100以内的数的组成、顺序，会比较100以内数的大小。能正确、熟练地计算20以内的退位减法.能比较熟练地口算100以内两位数加减整十数和两位数加减一位数。初步掌握100以内加减法的笔算方法，会笔算100以内两位数加减两位数。初步学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的实际问题.认识人民币单位元角分,知道1元10角，1角10分.使学生在具体情境中直观认识常见的简单的平面图形。通过凭借积木画出图形,直观认识长方形、正方形和圆。通过对纸的折、拼，直观认识三角形和平行四边形.能在钉子板上围出长方形、正方形、三角形和平行四边形;能在方格纸上画出长方形、正方形。结合具体情境,会分类和整理数据，填写简单的统计表。（2)数学思考方面。在认数过程中初步发展思维能力.如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括数学规律；在学习数的组成和比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。在探索并掌握100以内加减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力,在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。在解决问题的过程中，能初步进行有条理的思考,并对运用的方法和获得的结果的合理性进行初步的判断.（3)解决问题方面。会用100以内的数描述现实生活中的事物,并会简单的交流。在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题.(4）情感与态度方面。在教师的帮助和鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，有喜欢数学学习的情感体验。在数学探索活动中,体会数学思考方法的合理性，感受数学思考的价值。能在教师与同学的帮助下,克服数学活动中遇到的一些困难，获得一些成功的体验,初步具有学好数学的信心，初步具有独立思考并获得数学知识的体验。在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的有关问题.2、质量目标。力争在本学期期末测试中班联及格率达100%，优秀率达90,平均成绩达95分。第1页 备注：表（一)由备课组制订。二、教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。1、本学期教材知识结构体系分析和技能训练要求。(1）数与代数20以内的退位减法.100以内数的认识.两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算。两位数加减两位数的笔算。人民币的认识和简单计算。运用加减法解决求被减数或减数的实际问题。运用减法解决求两数相差多少的实际问题.（2)空间与图形长方形、正方形、圆的直观认识.三角形、平行四边形的直观认识。(3)统计与概率分类整理数据.填写简单的统计表。（4）实践与综合应用。我们认识的数小小商店假日小队2、教学重点、难点分析。教学重点： 掌握100以内数的组成、大小顺序、数位顺序，会比较大小，掌握两位数加减整十数和两位数加减一位数的口算方法以及两位数加减两位数的笔算方法，能正确地进行有关的口算和笔算,会用加减法解决一些实际问题，初步体会估算的作用，认识人民币，初步学习购物时如何付钱、找钱，直观认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形，分类整理数据，填写简单的统计表。教学难点：掌握100以内数的大小顺序、数位顺序,会比较大小，掌握两位数加减整十数和两位数加减一位数的口算方法以及两位数加减两位数的笔算方法,能正确地进行有关的口算和笔算，会用加减法解决一些实际问题,初步体会估算的作用,认识人民币,初步学习购物时如何付钱、找钱,直观认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形,分类整理数据，填写简单的统计表。第2页三、教 学 进 度 表周次内 容课 时备课组活动1减法3制定教学工作计划2减法5组内调阅备课3减法、认识图形5学习教学杂志相关文章4认数4组内调阅学生作业及批改情况5认数5学习教育理论6认数、加法和减法（一）5学习“教学案例”7清明节、加法和减法(一）3补差补缺工作交流8加法和减法(一）5组内调阅备课、学生作业及批改情况9加法和减法(一）5学习教学杂志相关文章10加法和减法（一）、“五一”休假5学习“教学案例11“五一”休假3学习“教学案例”12认识人民币、 513加法和减法（二）5组内调阅备课14加法和减法(二）5组内调阅学生作业及批改情况15加法和减法（二)516加法和减法(二）、统计417端午节休假、期末复习制定期终复习计划18期末复习讨论学生知识的薄弱环节备注第3页宜兴市中小学教学研究室印制 2010年2月宜兴市中小学教师教学工作计划（二)(试行） 学校 南新小学 年级 一年级 学科 数学 任课教师 储丽琴（本计划一式二份,一份交教导处，一份自留。) 2010年 2 月23日一、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析.2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。本班有学生44人，其中男生20人，女生24人.本班44位学生经过一学期的小学教育,大部分学生有良好的学习习惯，上课能认真听讲，并能认真倾听其他学生的发言,能认真完成作业,学习自觉,作业整洁，正确率高,基础知识学得扎实，有较强的上进心，对数学这门学科感兴趣的人很多.上学期期末考试时班平均成绩达97。28分,优秀率达100,及格率达100%，班内有几名尖子生:周明熙、夏智琪、宋佳盈吴永杰、田润丰、赵玟、詹书攀等，学习兴趣浓厚,思维积极，数学基础很好。70的学生数学基础属中等水平。16的学生数学基础较差，如：罗馨、余雷、王佳丽、黄肖颖、周佳韵,其中罗馨、余雷、王佳丽、黄肖颖属于习惯、智力都差,周佳韵属于智力差,都需加强个别辅导。二、质量目标力争在本学期期末测试中及格率达100,优秀率达90%，平均成绩达95分。第1页 备注：表（二)由教师个人制订.三、改进教学的措施1、落实教学“五认真的具体措施.2、提优补差的内容、途径和方法.3、教研专题和实施措施1、落实教学“五认真”的具体措施.（1）认真制定教学计划和设计数学活动.在学习数学课程标准,参考教材的基础上,制定教学计划。设计数学活动要基于学生已有经验，联系学生生活.(2）认真上课。课堂教学要关注学生数学学习的过程,努力激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在动手实践、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。(3）认真布置与批改。作业选题力求针对性强、有层次,作业及时批改，加强反馈.（4）认真考核、评价。评价关注学生学习结果，更关注他们的学习过程,恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握,重视对学生发现问题和解决问题能力的评价.评价目标要多元化、方法要多样化.（5）认真辅导。对特优生、差生注重个别辅导.2、提优补差的内容、途径和方法。总的理念：不同的人在数学上得到不同的发展,允许学生以不同的速度学习数学.学生获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。（1）提优的内容、途径和方法：练习区别对待，基本题少做些，多做思考题、开放题，开展好数学兴趣小组活动.(2）补差的内容、途径和方法:密切家校联系，形成家校合力育人；激发差生的学习兴趣,课堂上差生优先发言,获得成功的体验,树立学好数学的信心;抓好差生的知识缺陷，以个别辅导的形式，提高差生成就；差生作业面批面改，及时反馈。3、教研专题和实施措施。教研专题：培养学生创造能力的研究，实施数学课堂的有效教育目标:通过研究，构建有利于学生创新意识形成和创新能力发展的课堂教学的操作模式;通过研究，促进学生创新意识的形成、创造能力的发展;通过研究，提高理论水平和教育教学能力。措施：（1）明确要求，制定研究方案。 （2）调查实验，按课题方案研究. (3）阶段总结，成果显示。 （4）对研究所获得的材料、数据进行全面整理和分析。 （5）撰写研究报告，展示实验成果。第2页宜兴市中小学教学研究室印制 2010年2月宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行） 学校 南新小学 学科 数学 一 年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2007年 3月 3日一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标第1页