三字经幼儿园小班教案设计.docx

三字经幼儿园小班教案设计
　　篇一:三字经

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1、理解“父母呼，应勿缓；父母命,行勿懒”的含义，并能初步诵读。
　　2、能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
　　3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
　　活动准备

　　1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象.两人的照片一张。
　　2、文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。
　　3、每个幼儿的身上贴好名字。（便于老师叫出小朋友的名字）
　　活动过程

　　（一）谈话活动，引起兴趣.孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。
　　师:孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想.她在干什么？搭积木玩得可开心啦.这时候，谁在喊她？
　　（二）出示视频1,理解语句“父母呼，应勿缓。”的意思，并会用“哎”答应别人.
　　1、视频1。
　　2、师幼讨论。
　　教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应.
　　3、游戏：我喊你答.
　　教师:我现在做妈妈,你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？
　　教师小结：集体喊、过度到个别喊.（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等)教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？
　　呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
　　4、练习诵读“父母呼，应勿缓。”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理,我们一起来听一听.(播放课件1，放慢速度)教师：你们听到了什么?请个别幼儿回答.幼儿回答出一句，及时提炼句子

　　，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡)分角色诵读“父母呼，应勿缓”.男孩子们(唉)你来读一读.女孩子们，你们也来读一读。
　　（三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。”师:爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
　　我们先来看看想想是怎么做的。
　　1、视频2。
　　2、师幼讨论.
　　教师:妈妈喊想想干什么？她是怎么做的?妈妈喊了想想做事情的时候，马上去做,不偷懒。想想做得真不错,我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情,你是怎么做的?和你的好朋友说一说吧?幼儿讨论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的？谁来说一说。
　　情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做，不偷懒.那我们试一试。＊*孩子，到妈妈这里来,要吃饭了，把手洗洗干净吧。（要下命令式，让孩子去做事情)
　　3、诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做,不偷懒。弟子规

　　中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听.（播放课件2放慢速度)教师:你们听到了什么？(出示相应字卡）一起读一读。分角色读
　　4、幼儿体验.
　　教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊你们做事情,你们愿意吗？孩子们（哎)请你们把这句好听的话告诉客人老师吧。(播放课件2）（四)诵读，进一步巩固认识。
　　教师:刚才我们学了弟子规里两句好听的话?我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧?（一起诵读）让我们再跟着电脑里的老师读一读，好吗?
　　教师：刚才跟着电脑里的老师读了读，那现在我们自己来读一读吧。（完整欣赏,轻声跟读)分角色诵读:男孩子们，你们读下好吗?女孩子们,你们再读一次听听好吗？孩子们，立正，我们一起读给客人老师听一听,好吗？
　　教师总结：今天好开心，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思.让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧?和客人老师说再见吧。（播放音乐，幼儿拍手诵读离开）
　　篇二:三字经幼儿园小班教案

　　教学目的

　　1、能流利地朗读和背诵本句三字经
　　2、知道《孔融让梨》的故事

　　,了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德.
　　教学过程

　　一、谈话导入
　　书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
　　你们平时都读了哪些课外书呢？（学生自由讲）
　　1、谈谈自己最喜欢的一本课外书
　　在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗?
　　(1）同桌交流.(2）班级内交流。(相机进行评价）
　　2、总结：读书好似爬山，爬得越高,看得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
　　3、揭示揭题:
　　今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理?
　　二、学文晓理：
　　（一）、自读
　　生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
　　（二）、学文释义
　　1、讲（东汉孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的.一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。）然后提问:（出示图片)
　　（1）图中谁是孔融？你是从哪儿看出来的？
　　（2）孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢？
　　（3)他为什么要给自己选一个最小的?
　　(4)孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟,这说明了什么?
　　（5)孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样？(课件展示插图)爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想？他会怎样夸奖孔融？
　　（6）谁能学学爸爸的语气夸夸孔融?
　　（7)孔融受到爸爸的表扬,心里会怎样想?
　　（8)孔融这样做,他的哥哥会怎样想？弟弟呢?他们以后也会怎样做呢？
　　2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人,他不仅受到了全家人的称赞,也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来,孔融也成为了小朋友学习的好榜样.
　　3、那么，我们应该向孔融学习什么呢？
　　4、老师朗读三字经，请学生一起读。
　　5、老师解释语译部分。
　　6、指导学生朗读经文,背诵经文
　　7、故事情景再现：学生表演。
　　三、扩展活动：
　　学习儿歌《谦让歌》
　　《谦让歌》好儿童,要谦让，好处、方便，我不抢,要学孔融把梨让，不抢先，能让人，先别人，后自己,人人夸我“你真棒”！

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