绕口令子字令.doc

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

绕口令子字令

绕口令《子字令》
《房子里有箱子》
房子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子。镯子外有盒子，盒子外有匣子，匣子外有箱子，箱子外有房子。
《秕谷子和谷秕子》
一斗秕谷子，二斗谷秕子，三头兑一块，分不清哪是秕谷子，也分不清哪是谷秕子。
《鞋子和茄子》
一个小孩子，拿双鞋子，看见茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘子鞋子。
《白猫黑鼻子》
白猫黑鼻子，黑猫折鼻子。黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子；白猫的黑鼻子破了，剥个秕谷补鼻子；黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷不补鼻子。
《鸭子吃辣子》
河东头有个瞎五子，养了一群鸭子。河西头有个麻子，种了两亩地的辣子。河东头瞎子的鸭子，要去吃河西头麻子种的辣子，河西头的麻子不准河东头瞎子的鸭子去吃他种的辣子。鸭子偷吃了辣子，辣子辣坏了鸭子。
《胡子、螺蛳、驴子》
一个胡子，挑担螺蛳，骑上驴子，去赶集子；胡子骑驴子，驴子驮螺蛳，螺蛳压胡子，胡子打驴子。
《苏胡子和胡胡子》
苏州有个苏胡子，湖州有个胡胡子；苏州苏胡子的家里有个胡梳子，湖州胡胡子来向苏州苏胡子借梳胡子。
《大嫂子和大小子》
一个大嫂子，一个大小子，大嫂子跟大小子比包饺子：不知是大嫂子包的饺子不如大小子，还是大小子包的饺子不如大嫂子。
《伢子帮助瞎子》
伢子遇着瞎子，瞎子抱只鸭子，瞎子踩着碴子，碴子滑倒瞎子；瞎子跑了鸭子，伢子帮助瞎子，首先扶起瞎子，再去捉住鸭子。
《瘸子和矬子》
南边来了个瘸子，腰里别着个橛子；北边来了个矬子，肩上挑着担茄子。别橛子的瘸子要用橛子换挑茄子的矬子一个茄子，挑茄子的矬子不换给别橛子的瘸子茄子。别橛子的瘸子抽出腰里橛子打了挑茄子的矬子一橛子，挑茄子的矬子拿起茄子打了别橛子的瘸子一茄子。
《头字歌》
天上日头，地下石头，嘴里舌头，手上指头，桌上笔头，床上枕头，背上斧头，爬上山头，喜上眉头，乐在心头。
..绕口令子字令责任编辑：飞雪 阅读：人次

甲：今天由我们俩给大家表演一个节目。
乙：那怎么俩给大家表演个什么节目呢？
甲：咱们俩就给大家表演个双簧吧！
乙：双簧？……这双簧多少钱一斤？
甲：双簧不论“斤”！
乙：论“碗”？
甲：也不论“碗”！
乙：那论什么呀？
甲：双簧论“段”！
乙：噢！论段，那你给我来个中段，不要头尾。
甲：你跑这儿买鱼来啦？
乙：这不是你说的论“段”吗？
甲：我说的这个双簧呀，它是一种古老的曲艺形式，就是两个人表演，一个人在前面演，另一个人到后面去说，两个人配合默契，就像一个人一样。
乙：噢！原来是这么回事，明白了。那咱俩谁在前面演，谁到后面去说呢？
甲：那当然是您在前面演我到后面去说了。
乙：那为什么呢？[文秘资源网-2191找文章-到文秘资源网]
甲：这凡是水平高的人都在前面演，再说了，大家看看这小伙儿长的多标志呀？左看像刘德华，右看像周润发，前看像黄红，后看像郭达。
乙：这还有人样吗？行了行了，您别夸奖我了，咱们开始吧！
甲：好那怎么可就开始！我可告诉你，我可是现编词。
乙：你能现编我就能现演。
甲：我可当时就现编。
乙：我立马就现演！我跑这儿丢人来啦？
甲：好了！在开演之前我先给你化化妆妆。（化妆）好了吗？
乙：好了！
甲：那咱们开始？
乙：开始！
甲：（走到乙后边）首长和同志们，你们好，我是一个新兵，今年十八岁，在连队里，我资历最浅，文化最低，水平最孬，辈份最小，在坐台下的，都是我的长辈，这个是我大哥，这个是我大姐，wenmi.这个是我三姨这个是我四舅，这个是我二娘，这是我二大爷，这是我奶奶，这是我爷爷……
乙：出来，出来！
甲：怎么了？
乙：有满礼堂找爷爷的嘛！
甲：这不显的你新兵谦虚嘛！
乙：有这么谦虚的吗？再谦虚你都成我爸爸了，有好的没有？
甲：有哇！按着咱们部队的条令条例，这一天第一件是出操
乙：开始吧！
甲：好！听军号就起床，穿好衣服戴好帽，我扎上腰带去出操，我跑步走，我跑步换齐步我倒着跑，（略停）出完操，回房中，整完内务搞卫生，我先洗脸后刷牙，我先抱来个大牙缸，我挤牙膏（吡……咯咚）刷刷……噗！
乙：（拍）你出来吧你！
甲：我怎么啦！
乙：你都给我捅漏啦。
甲：废话！谁让你使那么劲了。
乙：也没有你这样的，这折腾我半天了，也饿了不是，咱们是不是该开饭了。
甲：好吧！开饭哨一吹响全连集合到饭堂饭菜好的没法说，红烧排骨一大锅，大鱼大肉我不爱，我先来棵大白菜，大白菜营养多，我吃完这棵吃那棵，我吃完……我吃完这棵啃那棵……
乙：你出来！我说你缺德不缺德，放着大鱼大肉我不吃，我啃白菜我是兔子，你到底有好的没有？这大过年的来点热闹的行不行？
甲：行！新春到，新春到，新春到了好热闹。指导员真细心买来鞭炮大家分，鞭炮花样真不少我先来个二提脚，呲……呲，砰……咚！啊！真好玩真好玩！我再来一个（反复,最后炸了）。
乙：出来！你要炸死我是怎么着。
甲：我也不知道这鞭炮受潮了。
乙：咱们团文化工作搞的好官兵业余文化生活非常丰富，咱给同志们表演表演？
甲：好！吃完饭回宿舍，文化活动乐一乐，敲锣打鼓吹小号卡拉OK我可劲造。兴高采烈把台上，我什么东西都会唱。河南帮子京评戏，我最拿手的跳霹雳。（今儿个真高兴调）咱当兵人呢，今儿呀真高兴，春节联欢晚会咱上台来助兴，咱装甲六师官爱兵，兵呀兵尊干不论官来还是兵都为国作贡献，我在前面表演他在后面说，前面这个傻小子累的差不多，很高兴能到这里来把节目演，这个舞我至少跳到明天早八点……我嘣喳嘣……噢噢噢噢！
乙：（将甲拉出）你就别噢噢了！..双簧剧本新兵一天责任编辑：飞雪 阅读：人次

从事班主任工作多年，最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是---良好习惯，常抓不懈。 形式多样，学记规范： 二十条规范内容全面又丰富，怎样让学生熟记于心？作为班主任我就利用晨会班会采 用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。
1、读一读。做到读准读熟。
2、背一背。做到脱口而出。
3、默一默。做到牢记于心。
4、议一议。做到明辨是非。
5、写一写。做到批语与自我批评。
6、评一评。做到取人之长，补已之短，先进带后进。
经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。
身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年xx同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”
开展活动，寓教于乐：喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年一届中，根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动；根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗？”的讲座活动，根据同学中浪费粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也确实有了很大改变。
格言警句，力量无穷
“阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。近2年来，我每天送一句格言给全班同学，并写在黑板一角“我喜爱的话”中，这样每天能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧。
总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作中的一点小小体会，不足挂齿，让我们通过今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。

9 / 9