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有声语言

语势指演讲时处理句子之间关系的语言手段。该断则断，可以造成强烈而肯定的气势；该连则连，又能造成一气呵成的氛围。
演讲速度指演讲时语调的快慢徐急。如果演讲者的每一句话都按同样的速度进行，那就与老和尚念经差不多，只能催人入睡。掌握好语调的速度，从技巧上来说，把音节拉长，速度就慢；音节短促，速度就快；从内容上来说，抒情的地方应讲得慢一些，如果这些地方讲得快，演讲者细微的心理变化，就难以给人留下清晰的印象。记叙、说明部分、人物对话、情调低沉的地方，也应讲得慢一些。快速的动作，紧张的场面，迅猛发展的过程，要讲得快些，这才能反映出事物的本来面貌，才能创造出应有的气氛。急切的呼语，热烈的争辩，愤怒的指责等，也应快些。
演讲的语法重音与语法结构相联系的一种语调形式。（用强调不是请你喝茶、喝水，而是喝酒；如果重音落在“一杯”上，是强调数量；如果重音落在“你”字上，是强调请的对象；如果重音落在“我”上，是强调请客的东道主。二是强调作用。例如：“人民，只有人民，才能创造世界历史的动力。”把“只有”读成重音，就可以用来强调条件的唯一性和重要性，从而有助于更鲜明地体现对人民群众作出充分估计的马列主义观点。又如：“我自豪，我是一个军人的妻子”，把“军人”读成重音，强调了演讲者不同于一般人的妻子的自豪和骄傲。
演讲中的语气升降指讲话时语气的高低抑扬（用→表示）。演讲者通过抑扬顿挫的语调变化，可以表达错综复杂的思想感情，例如坚决、果断、紧张、兴奋、急迫、惊惧、欢乐、悲伤、感叹、沉吟、犹疑、诧异、嘲笑、讽刺等等这些复杂的感情色彩可以用不同的语调来体现，例如：“他的演讲很好↓”句末读成降调，表示了沉吟的感情色彩；“他的演讲很好↑”。句末读成升调，表示了不太相信的感情色彩；“他的演讲很好↓”句末读成平而略降，就表示好得出乎意料之外的感情色彩。在实际运用中，语调的各种情况是非常复杂细致的，这就需要我们精心分辨，准确把握，不要刻板套用，随意升降。
演讲中的停顿指句子当中、句子之间、层次之间和段落之间的间歇（用“|”表示）。例如：“我相信，|我们祖国|一定会有|
自己的女宇航员，|我们应该拥有一切，|因为|我们是|中国人！|在中国人的面前，|美的横竿|正在飞速地|上升。”停顿一段分为语法停顿、心理停顿等。
演讲的语法停顿是与语法结构相联系的语调间歇形式。它有以下几种情况：①一个词里面不能有停顿。如，不能在“我”与“们”、“祖”与“国”之间停顿。②副词应与它所修饰的动词或形容词连接起来说，中间一般不能停顿。如“我拥有很多的书”一句中，“拥”、“很”之后不能停顿。③有的虚词，如助词一般不能独立使用，必须和它所附着的词语或句子连接起来说，中间不能停顿。如“我想到了火箭燃烧、喷发、升空、腾飞的情景”一句中的“了”、“的”之前都不应该停顿。④应与段落、标点符号相一致。标点符号是用来表示语法结构关系的，但同时也有表示停顿的作用。因此，凡是有标点的地方都应有停顿，其停顿的大小跟标点符号所表示的语法结构的层次要大致地相应，那就是句号＞分号；冒号＞逗号＞顿号。至于段落、章节之间则要有较大的停顿，才能使人听起来层次清楚，脉络分明。
逐层递进演讲时，把客观事物的大小、长短、轻重、高低、远近、难易、深浅等差别，排列清楚，或层层递增，或层层递减，无形之中，语气加强了，逻辑力量加重了，表达效果增强了。如：“这种作风（指主观主义），拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”（毛泽东《改造我们的学习》）这段话中，“律己——害人——害革命”，危害越来越严重，逻辑性很强。
..有声语言责任编辑：飞雪 阅读：人次

    同学们、老师们，下午好。
    我们这个世界，一直有一项缺憾：有经验的人缺少激情，有激情的人没有经验。而今天呢，有经验的教授和有激情的学生走到了一起，组织了这样一个“信息安全高校行”，从北邮开始，依次走向人大、北理工、清华和北大。然后还要推向全国。这么好的一个活动，我这个当校长的当然应该来祝贺。
    大学的特点可以说就是经验与激情的融合。融合在一间间教室，融合在一组组实验，融合在一个个专利，融合在一篇篇论文。经验与激情之所以能在大学里融合，从而弥补这世界的缺憾，是因为大学校园里崇尚学术的自由和平等。
    科学和技术的发展需要经验。经验是财富，不仅属于个人，而且属于社会。这也就是人们尊敬师长的缘故。一个大学、一个社会成熟的必要标志是尊重经验，善待学者。
    逐年增长的经验，一不留心往往会掩埋激情，让暮气滋生。因此呢，在科学技术前沿冲锋陷阵的总是充满激情，开始积累经验的青年。一个大学、一个社会成功的必要条件是爱护激情，关怀青年。
    激情的青年人人渴望拥有经验。然而，经验是真才实学，经验靠工作积累，应该懂得，学术态度的浮躁是取得经验最大的障碍。
    上个月召开的第六届全国计算机应用联合会议，来稿560篇，录用357篇，这本来应该是很象样的会议，参会者应该大有收获，可惜注册参会人数只有147名，而最后到会宣读论文的仅仅剩下78人。
    会议程序委员会主席还告诉我，他甚至接到两个电话，让人哭笑不得。一个要求更改第一作者名字，原因是自己已有职称，拟定的新作者为了提职称需要一篇论文。第二个是说不会来开会，要求会议出具证明，说明论文已被录用并在第几页刊载。
    学术界的浮躁，由此可见一斑。如果这样的浮躁学风蔓延，那么还谈什么建设一流大学？还谈什么建设科技强国。要说这学风浮躁根源，有历史的，官本位意识几千年；有社会的，按学历、身份支付薪酬的劳动分配制度；有管理的，把论文数目当作衡量人的标准；有文化的，狭隘的个人功利价值观。当然，我们的教育，也应该承担不可推卸的责任。
    我想，一个大学真正的、非自我吹嘘的校风和学风，从她的学生教师参加学术活动、学术会议的表现就可以一目了然。因为在这里，没有应付上级检查的事先布置，没有班主任点名，没有任课教师提醒的目光，也没有成绩、考试和学分，这里反映的是真实的校风和学风，是对于科学和技术发展真正起作用的精神、态度和能力。
    我今天很高兴，你们学生的协会自发组织参与了这次”信息安全高校行”，有这么多学生、这么多有名教授专家参加，而且还是在周末。你们的协会没有沾染上一点狭隘功利主义的色彩。你们组织的活动纯粹是为了学术、为了技术、为了社会的信息安全。我衷心祝愿“信息安全高校行”成功。也祝愿北邮”团结、勤奋、严谨、创新”的校训精神在你们的协会和你们组织的学术活动的推动下，蔚然成风。
    谢谢大家。

在我主持的广播节目当中，曾经请到女作家原叶子来接受访问。她曾经得到日本“随笔俱乐部”的奖，以及其他的大小奖项。但据叶子本人说，她原先从未接触过写作。叶子的父亲是日本名诗人秋原朔大郎，他过世后，很多人都劝叶子把父亲的生平写下来，作为纪念。于是她就一点一滴的开始写了。最后，编成一本书出版，叫做《我的父亲——秋原朔大郎》。由于叶子的文笔自然率真，毫不做作，因此得到日本“随笔俱乐部”，所颁的奖引来一大批传播界的记者，请她出席记者会，接受大家的访问。叶子说，她从小就沉默寡言，个性内向，所以，在面对报章杂志、电视，电台的访问时，感到十分困惑，因此也就越来越讨厌在人面前发言了。后来，她只要一见到陌生人就害怕，脸色发白，全身起鸡皮疙瘩。秋原叶子是如何从当初那个讨厌、害怕在人面前说话的女子，变成经常微笑地出现在电视、电台，快乐地发表谈话的人呢？我想，你对这个原因也很好奇吧！她改变的过程，对大家会是个很好的参考，所以接下来就要介绍一番了。
..沉默寡言秋原叶子应付访问责任编辑：飞雪 阅读：人次

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