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-范文最新推荐- 相声学说话 相声学说话甲：你会说话吗？乙：怎么不会？甲：不是我吹牛啊，你肯定没我说得好。乙：你怎么这样说话呢？我呀！就是比你强。甲：那好我们来比比！乙：比什么？甲：我说一句，你也跟着我说一句，不能说错一个字。我不多只要三句，你说会说错。乙：那哪儿能啊！甲：不信你试试。乙：好，试试。甲：您几岁了？乙：您几岁了？甲：爸爸！乙：爸爸！甲：哎。乙：你敢占我便宜。甲：谁占你便宜。不是学说话吗？您也哎一声不就对了吗？说你不行吧。乙：刚才我是误会了，重来，重来。甲：好，刚才不算，现在还只要三句，我就能让你说走了。乙：这回不会，开始吧！甲：您几岁了？乙：您几岁了？甲：说吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。乙：说吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。甲：错了不是。乙：没错啊！甲：我说你不行吧。乙：谁说的。甲：那我刚才说错了不是，你说什么啦？乙：我说：没错•••哦！•••我•••这也算呐！甲：说你不行，你还不信。乙：再来一次试试。甲；不服？好，再来一个，我们来个牛头对马嘴。乙：怎么来法？甲：我说一句话，你说一句和我这句不合意的话。比方说，我说吃饭了没有，你说，我刚上厕所回来。明白了没？乙：噢！明白了。甲：准备好了，还是三句。乙：你来吧。甲：你走好啊。乙：吃的大排面。（1）甲：你吃饭了吗？乙：我刚洗的脚。甲：几句啦？乙：两句了。甲乙（合）：嗨！（完）.相声学说话责任编辑：飞雪 阅读：人次 今天有幸台上站我们四个光棍汉节目演的不熟练包涵锣鼓振天新年到男女老少齐欢笑大厦举办联欢会火爆！吴总经理发号令大厦上下齐响应各项指标要完成拼命！营销人员干劲高千斤重担肩上挑各显神通出决招准超房务英雄真不少有的年青有的老要问贡献有多少不小后厨厨师哈哈乐见着一个宰一个文秘资源网-2191找文章-到文秘资源网生鸡活鸭哪里跑接客！餐饮服务没的说文明礼貌用在前你好，欢迎光临！嘴甜前厅人员素质高英语日语猛劲学GOODMONING,斗狗真行！大堂人员忙得很客人不断来询问一一解答是本领经验！后勤师傅真辛苦上梯子，钻下水大孙哥带头干，唉呦怎么了腰疼！小宾馆，也不行局长、科长、招待忙饭菜质量做文章真香财务人员个个忙低头算帐不消停一分一厘不带差有准！唉今年咱财务可有喜事全局财务来评比咱姚部长拿回三等奖请客！办公室人才多各项业务做得精是又能说又能写有才旅行社挺专业带团出行是关键一会东来，一会西挺忙！安全部挺严肃预防检查走在前张部长眼镜厚学问！保安人员真警惕站岗执勤不放松车辆指挥挺繁忙在行！我们是大厦美容师淡装浓抹总相宜为使大厦更美丽出力！各个部门配合好工人采食俱财保向着目标齐努力快跑生产必须保安全时刻牢记莫戏言疏忽大意出了事玩完企业发展靠职工我们都是主人翁锁定目标不放松猛冲说到这里算一台下次演出咱再来预祝大家过年好拜拜.三句半说说咱酒店宾馆责任编辑：飞雪 阅读：人次 一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。 都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果；但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度。 开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排与联系方式，以告家长书的方式告之家长。一方面，家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任。 其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。 高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。 考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。 再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣事后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力。 心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的祝福了，便哽咽了高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少。直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。 教师最大的成就感、幸福感来源于学生，我体会着、更收获着 9 / 10