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狠抓五个环节-凸显整改成效.doc

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资源描述
-------------------------------------------------------------------精品合同推荐------------------------------------------------------------- 狠抓五个环节 凸显整改成效 狠抓五个环节 凸显整改成效 为了将整改提高阶段的工作做实、做好,全面体现先进性教育活动的成效,体现党组织的新气象和党员队伍的新面貌,达到提高党员素质、服务广大师生、促进各项工作的目的,我校抓住五个环节,采取积极措施,扎实深入地推进整改提高阶段的各项工作。 一是高度重视,广泛动员。在9月29日下午召开的学校先进性教育分析评议阶段总结暨整改提高阶段动员大会上,学校党委委员、副校长、先进性教育活动领导小组副组长###代表学校党委作动员讲话,要求全体党员要把整改提高阶段当成洗涤自己、净化心灵的重要途径,充分认识整改提高工作的重要性。在10月13日举行的学校先进性教育知识竞赛上,学校党委书记、副校长、先进性教育领导小组组长###又针对工作中的不足,更加深入地进行了思想动员,进一步明确了工作要求。10月17日下午,学校先进性教育领导小组举行会议,针对督导中发现的不足,研究解决的措施。在这次会议上,##书记强调,从校级领导到支部、部门的负责人都要高度重视整改提高工作,不能依旧我行我素,要有新的行动和新的变化,切实做到“一个支部就是一个战斗堡垒”。全体党员也要重视。党组织是由每一个党员组成的,党员是否保持了先进性,关系到党的先进性能否保持和体现。每名党员都要认真整改,做到“每名党员就是一面旗帜”。 二是加强学习,强化基础。理论是行动的先导。理论清,才能方向明、行动实。学校深入贯彻上级党委关于将理论学习贯彻到先进性教育全过程的要求,在进入整改提高阶段以后,继续加强学习,提高广大党员的认识水平。在广大党员认真自学《保持共产党员先进性教育读本》和自治区补充读本的基础上,各党支部集中深入学习了党的十六届五中全会公报,学习学校整改提高阶段实施方案等有关文件,学习校领导在动员大会和有关会议上的讲话。通过组织先进性教育知识竞赛、组织观看革命历史影片《太行山上》、观看专题教育片《足迹》、学习教育战线先进人物顾元宪的事迹等形式,进一步深入开展了革命传统教育、民族精神教育和职业道德教育。通过学习,广大党员进一步提高了对整改提高工作重要性的认识,更加明确了整改提高工作的要求,从而为各项工作的开展打下了坚实的思想基础。应用 写作 参考 三是明确措施,认真组织。在认真梳理和归纳群众意见的基础上,通过发动全体党员深入地学习和讨论,实行“两上两下”,边学边议,边学边改、边整边改,制定实实在在的具体整改措施,进行任务分解,明确整改时限,落实责任。党委班子及成员率先示范,根据群众意见,对照党员先进性具体要求,制定了内容详尽、目标明确、措施得力、时限具体的整改方案。各党支部紧紧围绕加强党员理论学习、坚定理想信念和政治立场、加强作风建设、提高服务学生水平、加强党风廉政建设、提高自身工作能力等方面存在的主要问题对整改进行了深入部署,制定了全面的整改方案。全体党员认真对照自身存在的问题和不足,围绕提高自身素质、服务学生、促进各项工作这个根本目标,制定了切实可行的整改措施。无论是党委班子及成员整改方案还是支部整改方案、党员个人整改措施都重点突出,实事求是,既有长远规划,又有阶段性要求;既有明确目标,又有解决问题的具体措施、办法和整改时限。目前,各党支部正将整改方案在宣传橱窗中公布,向群众通报整改部署情况,以进一步充实完善整改方案和整改措施,着手进行扎实集中的整改。 四是建章立制,落实长效机制。先进性教育的最终落脚点是形成长效机制,以将共产党员的先进性永远保持下去。学校高度重视建章立制工作,对照党员先进性的具体要求,对照群众意见,发动广大党员广泛讨论,对学校党委行政工作制度、教育教学管理制度、学生教育管理制度和校园文化建设制度等全套制度进行了全面的清理和修订、完善。在此基础上,各党支部、各科室为落实各项规章制度,又根据本支部和部门的实际,制定了具体的实施措施。特别是在政治理论学习、业务工作、服务师生、转变作风等方面,各支部和部门各显特色,细化和完善了学习考勤制度、学习交流制度、党内民主生活会及谈心制度、业务工作周通报制度、支部部门定点联系学生制度等一系列具体制度。全体党员还深入讨论,研究教育教学管理中存在的问题和漏洞,就学生管理、教师业务考核等方面向学校有关部门提出了许多积极的建议。 五是坚决整改,凸显实效。(1)继续深入开展“五个一”实践活动。学校加强了对党员落实“五个一”(党员、班主任“一助一”,党员、学生“一带一”,党员、教师“一帮一”,党员、班级“一辅一”,党员、课程“一听一”)活动情况的检查,建立了周报表制度。现在党员教师深入班级服务学生、研究教学和管理蔚然成风。(2)继续开展帮扶困难学生的工作。党支部“双扶生”(每个党支部每年扶助2名困难学生),科级部门“双助生”(每个部门每年资助2名困难学
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