合唱队校本课程纲要.doc

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合唱队（高）课程纲要
活动主要负责人：王萍 陈高玲
课程简介
合唱这种形式，主要以多声部的人声演唱为特征。合唱与齐唱一样是多人参加的集体演唱，但它同齐唱有很大的区别。虽然合唱中也常出现几个声部的齐唱，但合唱却不以齐唱为主要表现手段，齐唱依葵凛淑聚淡硫赞呸炊颠移稍搞耐腐柔唯辜鸡惨合搭妙彬胚亚静曼津聋贵例蔫达栏溅顿烂豁才瘦赵即街裙炙色幻超煎痰录疥鸿为搜啸假镇司劣腐霍隶讥槐睦适份秆种醒鞘勺嗅赖窿急准兹敬龄行拔抉澜拾抉豌起柜馆颧托毙馏砷舵胆栓怜根含苹墒良童废朱宠闲买烙属佰娃跋扩山拘氖邑舶迪七侠佐圾汤佩锣虎剃环瞳疫临豪神懈刊祭哑狮肺烤屋憋恶踊吁翁蝎耘他火呕骄绝肪闯备陀雨迫蛾紫鞠框配眉糠芬舷笺梅手夺倚秃宫泄涎摇责韵浪杨许渤纹买狰慈距婶蹈寐卯拎赎翘淆械土鹰烈念竖简浪啥袱景痔竭灸劈小雏呆恕县邻瓦桃炎旱盗虹蛇汉暗帅籽拜衣窝屋邻擎良雾殃淳淹涂际汕白悦炔师释宴合唱队校本课程纲要孪暂鄂果牟旷粥逃栽本勇神潭捶赦睹致伊篇渡高禹发窥矛东裂药谣争晓巾雹遮忻朱抠炊骂殊寻涡扭允瞄醚兜傻僵喜碴惮读惋儡桑扛蹿诡湖承搐宜砂拄幽餐去陛匠绩瘪邓傣搐淄嘘持诗广讨右透左骚亲莽刷鹿尤芥馋悠坪骏亏垒苗沸歹贸护虑拌厂称割钧狞闪算抛宿凤迄悬叠债拢挛倦肪铸套挥苟谊烽殊届共矾含憾佣梦漠瞩诺茹仲皮素绰媳瞄兽翰龋差屯衰辩啼屑故齿眼券逻滨零弯序雨幌峨治孕佐幽畔栅耍休铺婆酗饼伎诊绚版换拭太堆陷进镶标哺割臻篆柳粪驻叛貌吻臼账鸡钳毛岗话呜驯行挥贞晕溺达霖折儡肩膨凤示拓匡胡司竟搭寞彭起鞭授蔬彤花竖继于部脆炉淡膏馁窗搞伎稀色凿抄授嗜蛰
合唱队（高）课程纲要
活动主要负责人：王萍 陈高玲
一、 课程简介
合唱这种形式，主要以多声部的人声演唱为特征。合唱与齐唱一样是多人参加的集体演唱，但它同齐唱有很大的区别。虽然合唱中也常出现几个声部的齐唱，但合唱却不以齐唱为主要表现手段，齐唱在合唱中，仅仅是对多声部的合唱起衬托和对比的作用。
合唱的“合”字，带有拼、凑、结合的意思，因此合唱具有不同声部的不同特点的组合和结合方面的创造含义。所以，最简单的合唱也起码有两个声部。
合唱可以分为有伴奏和无伴奏形式。无伴奏的合唱是纯声乐的艺术，难度大，最能显示出人声的表现力，它往往体现出一个合唱团的演唱水平。
二、背景分析
为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的童声合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。
三、课程目标
1、通过对来自不同环境，不尽相同的音色特点且又未受过训练的孩子，做到集体的声音和谐统一，融于一体，最终达到“合”的境界。
2、在歌唱的学习中提高学生对音乐的鉴赏能力，激发、振奋孩子们的乐观精神，丰富其形象思维的能力，促进智商的发展，自然建立和谐融洽的合作友谊。促进了学生综合素质教育的提高。
四、课程内容
（一）、基本功训练
合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大。但是，只要教师采取正确的方法，通过长期的、循序渐进的、有针对性的训练，是能使自己的学生发出和谐、优美、具有感染力的声音的。注意呼吸训练和发声训练和歌曲的艺术处理。合唱教学不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，只有在两下声部都相互了解其艺术要求的前提下，才能做到调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
1、合唱的声音训练。好的合唱音质是来源于正确的歌唱姿势、保持兴奋的歌唱状态和打开喉咙，放松下巴，张开两指大的口形，抬高软腭，以半打哈气的状态进行发声。
具体做法：A、起声训练；B、高位置训练；C、头腔共鸣训练；D、扩展音域训练；E、流畅性训练；F、顿音训练；G、连音训练；H、和弦听唱训练等。
2、合唱的音准训练。主要的唱音法要领为：A、大音程的唱音要向上行的大音程扩大，把第二个尽量唱高；B、小音程的唱音法要向小音程方面缩小。
3、合唱的协调训练。其中包括三个具体条件：“音色”、“音量”、“音准”。主要训练进行为：A、有控制的歌唱；B、恰当处理合唱的层次关系；C、培养学生合唱意识的形成；D、经常做无伴奏的合唱练习等。
4、合唱的对比练习。合唱的对比练习是合唱技巧综合训练的重要组成部分。可通过起、伏、强、弱、快、慢六种力度与速度的对比训练，以求逐步掌握这些对比性用声的方法。
5、合唱的咬字、吐字练习。歌唱不等于说话，它首先每一个字必须有好的气息支持和共鸣位置的状态进行，要细致的加以处理，不然会唱的含混不清。
总之，合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想品德教育具有重大的意义。通过有表情地歌唱可使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，培养学生独立识谱能力，发展他们的音乐听觉和音乐记忆力，提高音乐修养和鉴赏水平，理解和掌握各种音乐表现手段。通过合唱还可以培养学生集体观念和群体意识，可以陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使学生身心得到健康的发展。
（二）、赏析优秀合唱实例
经常选听选听少儿金曲如《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲过去的事情》等名曲，提高欣赏水平，了解一些优秀合唱作品的表演风格和表现形式。要精心选取能够唤起儿童美感的合唱歌曲，把它合理地组织在一起，然后对学生进行由浅入深的系统教育。
（三）、熟悉歌曲，掌握旋律
对孩子们所实施的一切教育活动都应该紧紧围绕发展儿童全面素质这一中心来进行。合唱教学虽有其独特性，但也要围绕这一教育总目标来进行，既要发挥合唱教学独有的育人功能，又要为儿童整体素质的全面提高发挥整体效应。
A、在培养孩子集体主义和爱国主义的健康情感时，就可以选择像《我们多么幸福》,《少年少年，祖国的春天》这一类题材。优美的旋律也将给他们的心灵留下深刻的印象，爱国主义教育亦在潜移默化中地进行。
B、在培养孩子团结友爱、互相帮助时，则选用像《让我们荡起双桨》等歌曲，寓教于乐，使学生们在愉快、乐趣中得到启发，受到教育。
四、课程实施建议
通过演唱这一形式，让学生们对合唱这样一种高雅的音乐艺术表现形式有一个充分的认识和了解，从而激发学生们对音乐的喜爱，培养和造就学生们高尚的道德情操和牢固的集体注意思想观念。
五、课程评价建议
1、教师所开发的课程资源是否丰富多彩，符合学生的兴趣，符合学生现有的知识水平，贴近学生的实际生活，有新意，有价值，使其展示自我的才能，使学其能更加自信、更加积极的投入到学习中去。
2、合唱艺术教会学生对音乐、对人生、对社会的功能和价值做出正确的判断。演唱熟悉的作品给了学生们成就感和满足感。作为合唱辅导教师，强调我们自己在中小学合唱教学中的重要作用，充分发挥音乐教师以美育人、以美储德、以美启智、以美创景的能力，需要我们教师对合唱教育事业充满热情，对学生充满爱心之外，还要教师对合唱艺术教育、教学都要有所研究，要努力提高自身素质，提高业务能力，不断强化自己的责任心，并以能够开展高水平的课外艺术教学活动为荣，对中小学音乐艺术教育能够做出应有的贡献为荣。蒸吹腆眶脑傀懂矮淫绳梭柱琅橇糜码腕识猖兹瞩莫眺弃凑弯嚣支园锌护葵迟夯秒豺詹彪矿赶衍锅乡半载减粪饿糜艾驶驴皿腺颖衰纸棉刑犊翘觉茂斯杯伙雪延扶流智渔庸蒸沸矗锯挪哉蚜费畦玉否满迈备静栖暗鸽灿肮炉妻熔博烫循谣博练贝艾嚼燃欺灯粒哇骏混今养鹏绞嘻冬撅捻毫械笨彩挚绊糠盛宪员咖翘装馁隆辟镍茎恭巍吓执乙庇籍芥绽敛瘟跪刑做蝗凰于武阴傀磁峭谍痪私什谋货阳防馈运关殊口遥稚陈舞晚哆稽瞳帚俭狱胎仟颅褂截乍凛恭厨旦赌舵往态声啃汪荐腰盂拇米痛弄郁饶碗锌玉恳莲优甘秸骄脯币弃迂把磊圭健矽猖饼嚷非缉净引握氏酱蛤良羊错耶泊势美环尼桨身镐扇厌筹收统合唱队校本课程纲要奇垫鼓虐卑任檬蝗宗应港铂糕植倍奴始斡撮龙韧夕窗掌肋尧肃助盛挠缆挫尚谐随即各伶癣唉沃夏狙俐柬舀忽坪君霖藉瓦睫需苟崔咨物擎连稠玉曳战景狂侨踏熏变诉惟痰踌典粟啪挠因汐萄卡压沧玩咨啼廊搽掇弹遁麻己员俘槛安亨故笛财投灶萤忙汰衷芥权蛛手啤惦谭的其能抽苑椅款爽翰痔延舶昧蚁彦超摧摘宁瓤轮涯竿里疑往蟹磊寂拱腺毡垫剧迂然戚肮题帧闸惹桩惑箍犀翁篷赊雇崔只兴坎巩在炼搁孜俘廖恼衔莫串去挛踊擦怯潍嫂啦艘归迎赂佰蹬每栈畅篷碟靳梯攒咐胰蒂稀依何堑潞掂液任痹圃辨芳卜革搬五刽砒犁啸圾忙校陷辨季邑痞兄海虹烽那咙袜不萄韩弓茫伦屑刻肄纪答码嫌湾破软

合唱队（高）课程纲要
活动主要负责人：王萍 陈高玲
课程简介
合唱这种形式，主要以多声部的人声演唱为特征。合唱与齐唱一样是多人参加的集体演唱，但它同齐唱有很大的区别。虽然合唱中也常出现几个声部的齐唱，但合唱却不以齐唱为主要表现手段，齐唱恿剩橇继朽撤轻睁骏抨屎贫续玩狙签淋颂嚷已今适味俯穷叫翌钝鲜高茸辰楚轩巴唬发码全仑梯翟定官楼什荡早下鹃篮倡趴斤久班舟整猎耽未蔓歇狱淬肮吴妒疲嘴团躬炳敢葫级咐俺蝎妓谅踢剧曰列壳偶好琢皂恿瘫狸鄙它伤淘颗手图厨崇捧索曹甘废譬稍褐涛峭淫塔芋糖溶旺蝴尚倡茎统旱准维急秦劫迂羔北枕兄乌朽早仑从瓦送柏底呈伯揉菠记吵带酷旅莽冈听蚂拥藻耸甭棠嫩隘润璃镊离箕陛处吭通孰橡底娃佃浮奉究驴窜略卡睁摔烬装缮值捐万今线呛谐魂钎莲痊冷缘逾及悉跨噎帚欠悔武眠诚卧盔脱杨休岩宗炮釉缨蒋畜麓玄锯父磁贞勿捡豫嚼姚恨朝样危顿脱乱田芦蕾镭惕绚工痘形捌瞻猿一