教学实录——《水上飞机》2.doc

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

教学实录——《水上飞机》2

　　师：你知道水上飞机有哪些作用？我喜欢思考，一句话说完。第一句话怎么说？

　　生：水上飞机作用很大

　　师：改一个字

　　生：水上飞机的作用很多。

　　生：有的可以救援；有的可以帮助海上船只输送物资。

　　师：他会说话，第一次说很大，第二次说很多，多比大准确，会说话。谁能念一念，听说你们对水上飞机了解，谁能告诉我，水上飞机的作用？

　　生：有的能有的能还有的能

　　师：你们通过这一课的学习，你都知道哪些水上飞机？他的兄弟很多

　　生：水上飞机的兄弟很多，有战斗机，有灭火机，还有

　　师：收获很大，大家看第三题。出示词语：读一读，并用带点的词语造句。

　　救援输送物资渐渐的

　　师：有两个词要我们造句：渐渐的谁能用它来造句呢？想好了再举手。

　　师板画：小草

　　师：春天来了，（彩色粉笔）找不到，在你们想象中是绿色的。春天来了，怎么样？

　　用渐渐的指名说。

　　生：春天到了，小草渐渐的长出来了。

　　师：不一样的说

　　生：秋天到了，小草渐渐的枯萎了。

　　师：哇，季节变化这么厉害！春天的脚步渐渐的

　　生跟说

　　师板画：地平线，山

　　师：在你的想象中，这是什么？

　　生：初升的太阳；落日

　　师：哇塞！有没有别的东西吗？

　　生：月亮

　　师：既然这样，用上你的想象，用上渐渐的，说一句话。

　　生：早上，太阳渐渐的升起来了

　　生：晚上，月亮渐渐的从山坡上升了起来。

　　师：这个小朋友叫小明，他一年级转来，学习成绩不好，现在三年级了，成绩好了。谁能用上渐渐的。想好再回答。

　　生：小明自从转到我们育才小学来，成绩渐渐的提高了。

　　师：谁能自己用渐渐的说一句话。

　　生交流（两位）

　　师：指投影词语，这个词最难了：究竟

　　生找读课文中带究竟的句子。

　　师：究竟在这儿可以换什么？

　　生：想问个明白

　　师：会动脑筋，究竟在这就是想问个结果。

　　师板书：问个究竟

　　师：在你们的生活中，有没有想问个明白，想问个究竟的事情？

　　生：今天，我的数学题写错了

　　师：一道，不是全部的数学题。

　　生：猿猴到底是~~，我想到老师那儿问个究竟

　　师：到现在为止说的最好。生活中有没有看个究竟？

　　生：爸爸给我买几只小鸡，我想看个究竟。

　　生：爸爸把一本书藏在衣柜里，我想看个究竟。

　　师：想想怎么改？到底是怎么回事呢？

　　师：看到了这个字就要说了，板书：探

　　生：这个山洞里到底住着谁，我想探个究竟。

　　生：听说常州有个恐龙园；科学家的这些东西怎么发明出来的，我想探个究竟。

　　师：课件出示：每年春天，究竟有多少人来到扬州旅游，我也说不清。表示疑问，谁能根据表示疑问的究竟，来说句子？要想好，静心想。你看，他坐下去想一想，又说了。

　　生：宇宙上究竟有多少颗星星，谁也说不清。

　　师：不要啊

　　师：出个难题，你们听说过外星人吗？听说过恐龙吗？以外星人为话题，或者以恐龙为话题，用上两个究竟，想好，自己练一练。

　　生：宇宙中究竟有没有外星人，我长大后要探个究竟。

　　生：我想知道，外星球上究竟有没有外星人。

　　生：我想知道，恐龙究竟是怎么灭亡的。

　　师：到目前为止，他说的最好。一个究竟，到底，一个究竟，表示疑问。

　　课后用上两个究竟写话。

7 / 7