《过节的思考》综合性学习活动.doc

过节的思考综合性学习活动精品文档综合性学习活动过节的思考一、教材的地位及作用过节的思考是长春版小学语文五年级下册第三板块中的一次综合性学习活动。语文综合性学习是新课程以来语文学习内容的五大领域之一，与识字写字、阅读、习作和口语交际并列。它集中而鲜明地体现了语文课程的新理念，对于培养学生学语文、用语文的意识，提高识字、阅读、习作和口语交际能力，形成自主、合作、探究的学习方式等，都有着不可估量的作用。第三板块的主题为民俗。作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。而近年来，圣诞节、情人节、愚人节等外来的节日备受青睐，其火热的程度甚至超过了中国的传统节日。尤其是青少年，对中国传统节日文化了解的更是少之甚少。因此，倡导弘扬传统节日文化，让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，就显得尤为重要了。因此此次综合性学习活动的安排意义重大。二、教材分析：此次综合性学习安排在两篇关于中国传统节日的文章腊八粥和故乡的元宵后，它既是对学生已有知识的一种综合运用，又同时激发了学生对中国传统节日的浓厚兴趣和研究热情。这次活动包括“阅读资料”“内容建议”“实施活动建议”三个部分。“阅读资料”是一篇新闻报道。新闻报道的特点是真实性和实效性，能及时准确地反映一些社会现象，具有很强的说服力。这篇新闻报道主要是从国家的角度强调传统节日文化的重要位置，强调国民尤其是青少年一代不要冷落了传统节日。“内容建议”给出了三个表格和一个开放性的问题。第1个表格要求调查一年中所过的中外节日。通过调查、采访和查找资料填写第1个表格，可以让学生对中外节日一个初步的、整体的了解。第2个表格要求调查不同的人喜欢过什么节日，填写这个表格，主要是让学生了解青少年都喜欢哪些节日，了解青少年对传统节日的看法和态度。第3个表格要求填写不同的传统节日人们过节的民俗活动有什么不同。“实施活动建议”给出了活动的具体内容：先查找相关资料；通过调查、采访等方式获取信息，填写表格；根据表格进行统计分析；在组内讨论交流自己的发现；最后完成研究报告。根据新课标对综合性学习的建议和要求，以及我对此次综合性学习活动的认知，设定了如下教学目标：1、通过本次研究活动让学生对中外节日有初步了解，对中国传统节日有更深刻的认识，激发学生对中国传统节日文化的热爱，培养学生的爱国情操。2、通过活动让学生初步掌握一些活动策划、组织的方法，掌握通过表格整理信息资料的方法。让学生学会利用校内外语文教学资源，提高学生搜集、归纳整理、分析提炼信息的能力。3、根据整理的信息，创造性地提出自己对整理结果的观点看法和建议。4、在小组内讨论，撰写研究报告。培养学生的合作探究意识。教学重点是通过活动，使学生对中外节日有初步的了解，对中国传统文化有更深刻的认识，活动中培养搜集、处理信息的能力，发扬合作精神。教学难点是根据整理的信息提出自己对整理结果的看法，在小组内讨论，并撰写研究报告。三、课时安排：此次综合性学习活动，计划10课时完成。前四个课时，为综合性学习活动的准备阶段。第一课时，教师激发学生研究的兴趣和热情，引导学生通过阅读教材，明确此次综合性学习活动的内容、方式；第二课时，教师带领全班同学讨论开展哪些调查研究活动，采用哪些研究方法，并为学生推荐相关资料、网站，指导研究方法；根据学生的兴趣组成活动小组，讨论小组的研究计划，研究方法等。第三、四课时，各小组要在组长的带领下，制定出小组的研究计划方案，并拟出草稿，交给老师检查指导。中间四个课时，为综合性学习的研究阶段。学生根据活动需要收集相关资料，并对所收集的资料进行整理、归纳，摈弃与内容无关的资料。小组成员根据自己收集的资料，完成课本中表格的填写。各小组将自己填写的节日表格在全班展示，全班同学共同对其进行评价、总结。然后撰写研究报告。最后两课时进行交流汇报。综合性学习有三种课型，分别是计划制定，过程指导，交流汇报。今天我就重点说一说综合性学习活动的交流汇报部分。五、教学过程：一、歌曲导入，激发热情1、同学们，今天老师给你们带来了几首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。（八月十五吃月饼、卖汤圆、过大年）2、刚刚你们听到的这些歌曲都体现的是哪些节日呢？3、作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。今天我们就把同学们近期的研究结果进行一次汇报交流。二、交流与发现1、汇报收集到的中外一年节日。2、这些节日中，哪些节日特别备受欢迎呢？小组结合你搜集整理好的资料谈一谈你的认识和感受。（近年来，圣诞节、情人节、愚人节等外来的节日备受青睐，其火热的程度甚至超过了中国的传统节日。尤其是青少年，对中国传统节日文化了解的更是少之甚少。因此，倡导弘扬传统节日文化，让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，就显得尤为重要了。波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的。因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”因为是孩子自己提出的问题，因此他们想尽各种办法解决，这种学习才是真正意义上的自主。）5、同学们，中国传统节日留存着人类独特的文化记忆。春节、端午、中秋，一个节日一道风景，浓墨重彩，散发着历史与文化的芳香。但现在，有相当多的人对传统节日文化和知识并不了解。就拿我们的端午节来说吧，大家就知道吃粽子，为什吃粽子，及有关端午的其他文化去知之甚少。那么现在大家就结合你们调查研究的内容，来分组汇报一下中国传统节日的传统民俗。（重点汇报：春节、清明、端午、中秋，要讲清节日的由来，讲述相关的节日故事，介绍相关的风俗民俗）6、我国的传统节日可谓丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。说一说你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。（综合性学习的根在语文，要有“语文”的味道，但又要突出“综合”，体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，强调语文和生活的联系，书本学习与实践活动的紧密结合。）7、其实不仅传统节日的诗文很多，民谣、歌曲也很多。请同学们把你搜集到的相关内容展示给同学们看看吧。8、作业：自由选择内容，完成一篇习作 （1）我最喜爱的节日 （2）我眼中的中国节日 （3）过节的思考收集于网络，如有侵权请联系管理员删除