二年级第二学期语文教学工作总结.doc

二年级第二学期语文教学工作总结
本学期担任二年级（四)班语文教学工作.整个班学生学习习惯好，大部分同学学习自觉，但也有几个孩子学习懒散，有待进一步改进。现将一学期以来的具体教学工作总结如下：
　　 1。在识字教学中,注重将学生引领到生活中去识字.激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法.让学生找出自己认为最有效的识字方法.通过不断的求异，激发学生的思维.
　　2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情,谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平.
　　由于自己的水平有限，教学中也存在问题：
　　1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高.
　　2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确.
　　一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
一、介绍班级情况。
　　本班共41人,男生23人，女生18人，本人与搭档配合默契，管理有方,班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生,课堂纪律井而有序,学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。
　　二、语文教学情况。
　　A。学生目标：
　　1、预习习惯的养成.
　　我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字.②查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯.
　　2、课堂学习习惯的养成。
　　要求：①每人在课堂上至少要举一次手.②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮.
　　3、学会课文朗读的一般技巧.
　　在抓朗读时做到:首先,我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句,甚至告诉学生在哪应该停半秒钟,无论学生是自由读、还是齐读,只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教,直到教好为止。其次，抓感情.想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容,只有透彻的理解,才能有深切的感受,才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到"尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。
　　4、加强学生的背诵量。
　　全日制小学语文教学大纲指出,背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。苏教版语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文，64个成语.检查方式有两种：一是家长签名检查；二是老师组织同桌之间检查。
　　B。教师目标：
　　1、虚心向同行学习,认真备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点,教法不简单,平日里常常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课,如何抓住重难点，如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。
　　2、认真批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业及时布置,及时批改，发现有同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导。
　　五、认真参与校本研训。
　　1、听课。本学期本人共听课15节，每一节课本人都认真做好听课记录，努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。
　　2、交流课。上好“一人两节课”，教研组长及语文老师都前来听课。上完课，我都会主动请同行点评，及早发现自己的不足之处，及早改正。
　　3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法，取得的成绩，存在的问题。希望在不断的总结中,提升自己的能力与水平.
　　六、工作体验
　　主要收获
　　自我评价:教学方法灵活多样了；课堂调控能力强多了;业务水平提高一些了.
　　待该进之处
　　教育书籍教育专著看得较少；个人的业务水平还需不断加强与提升；课题实验研究不够深入，理论依据缺乏;学生的写字能力有待于加强.这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些.