中学生心理健康教育主题班会记录表.doc

中学生心理健康教育主题班会记录表学 校西井中学班 级125班活动地点125班教室主持人赵秀彪记录人王海芳召开时间2011年9月25日主题:心理健康的重要性应到人数:45 实到人数：45 缺席名单：01.主持人发言： 针对中学生在沟通中存在的问题举例: 沟通教育的淡化. 同学间难以形成良好的交流与沟通方式。 独住有碍沟通. 中学生沟通能力培养的举措： 应将沟通纳入文化素质教育内容。 应为学生提供更广阔的沟通平台. 应将沟通的效果纳入综合测评考核。2。问题： 目前,相当一部分中学生诸多的心理问题大都起因于沟通障碍,心理问题的产生直接制约着他们的潜力发挥。3. 活动内容及方式:模拟新生见面会现场,用自我介绍及了解对方的方式与陌生人进行交流。4。在活动过程中所存在问题的分析: 1)自我为中心的问题。在与别人交往时,有人只顾及自己的需要和利益,强调自己的感受，而不考虑别人。2)自我封闭的问题.有人不愿让别人了解自己，在心理上人为地建立屏障,自我封闭起来；有人虽然愿意与他人交往，但由于性格内向、孤僻，形成了一种自我封闭的状态，因而很难融合到大集体中. 3）社会功利的问题。任何人在沟通交往过程中都有使自己得到提高、进步的愿望。但如果过多、过重地考虑个人愿望、利益是否能够实现，就很容易被拜金主义、功利主义思想控制，使沟通带上浓厚的功利色彩。 4）猜疑嫉妒的问题。进入中学校园很容易产生嫉妒心理。轻者出现内向、躲避，重者出现精神妄想，自杀甚至犯罪等。5。总结:不能正确地评价自己、认识自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦虑、抑郁、嫉妒、仇恨等情绪得不到及时的沟通与疏导，积累成疾，一旦遇到“导火线”就会爆发；人际沟通受阻带来的人际关系破裂等情感问题亦造成心理问题缠身，甚至出现心理扭曲等现象。很多中学生犯罪事例就充分说明了这一点.中学生中所呈现出来的心理问题大都属于沟通不良造成的.通过沟通能力的培养,增强同学的沟通魅力，培养学生自信、开放的心理素质，进而增强同学对学习、工作、生活环境的适应能力。当代中学生面临着巨大的时代机遇和社会挑战，同学间必须注重增强对沟通能力的培养,促进同学们素质的全面提高。