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浅谈信息技术在小学英语课堂教学中的应用
兴十四镇中心学校 王春香
语言是一门艺术，怎样激发英语语言的兴趣？ 小学英语学习的主要目的是，使小学生对英语语言学习产生浓厚的兴趣，让他们在语言发音、语言语调、实际交流等基本技能得到很好的发展，为今后英语的学习奠定一定的基础。所以，在学习英语过程中,积极努力创设良好的语言学习环境,是广大小学英语老师要研究的、探讨的问题。时代在前行，科技在发展，多媒体技术应运而生.我们就利用这个传媒手段，在英语课堂教学中充分显现，使英语课堂“活"起来，是提高英语教学目标的一种很好的途径。
一、利用多媒体信息技术备课，做好课前预设
多媒体这个教学手段特点就是：生动直观、动静结合.所以，可以满足小学生的年龄、好奇等心理的需要。教师就利用声音、图片、文字和动画等多种形式把英语教师内容融合进行重组，这样一个 图文并茂的教学场景，可以全面的调动学生的听觉、视觉、触觉，多方面的引导学生思考、拓宽思维，进而发展学生的创造力,学生的英语素质得到更好培养。所以，我们需要把搜集到的大量的信息，运用在平时上课的过程中，.在以往的教学中主要是通过书本、图片、录音等方式方法向学生传送，这样就显得素材有限， 拓展范围也有限，教师往往要在一个知识点上说好久，孩子们都不懂，而现在不一样,多媒体信息技术的应用， 往往需要我们强调的演示的，只需要播放即可达到目的，学生学习效益高。
二、信息技术手段的利用，激发学习热情。
在英语课堂上，学生是主体，课堂的主人。教师上课时,就要抓住这个学生的主体地位，充分利用好教师的主导作用。让学生积极主动的参与进来,才能真的学到知识。 教师在进行英语教学时，所讲的教学内容是对学生英语学习有着很大的影响,往往教师就是这二者之间的纽带,起着至关重要的作用。 学生能很好地理解和掌握所学的内容，教师就要在每一堂英语课的教学目标、学生学情上很下功夫，准确的了解学生的最近发展区,根据学生实际情况去引导,并由浅入深的去学习。 同时，还要关注学生学习情感变化的需要，使学生能主动联系过去的知识，快速掌握学习新知识的方法.
三、利用现代技术教学,点燃课堂
多媒体的正确运用能更好地在英语课堂上发挥出动与静的结合，视觉、听觉上等教学效果。 画面所展现的教材内容信息是多种多样的. 既是听得到的，又是能看得见的，既是形象的，又是生动的。帮助学习英语在这方面是很有用处的.这一特点对小学生学习英语帮助是极其大的。 如： 在学习Happy Birthday时，我在以下几个情境上进行设计:
（1）设置悬念: 利用Sarah跳舞的动画，问她为什么这么高兴？
(2）情境创设，悬念解开,飞出蛋糕及其他美食进行复习英语单词.
（3)再现实际生活的教学情境，利用多媒体制作出卡通动画。模仿人敲门发出“叮咚”的门铃声响，门打开了，一位好朋友出现了，之后他们之间相互进行对话交流。
（4)营造氛围，动画飞入,激发兴趣
通过课件 ppt的展示，给学生多种多样的外部刺激，强化了视觉听觉的训练，让孩子们体验到英语学习的魅力所在，感受到英语学习的兴趣所在.提高了主动学习英语的积极性,学习热情高涨，达到了高效课堂的目的,这样英语成绩稳步提高。
利用信息技术在小学英语课上是改英语教学的一种手段和方法。也改变以前那种旧的教育理念和手段. 但是信息技术也不是每节课都适用，我们在设计时,不能牵强，而是要以学生为中心进行设计教学,应该有目的性应用多媒体技术更好设计各种教学目标、教学重点和难点，这样能更好的服务与英语教学。
在英语教学中我们应该注重课标中的理念：“面向全体学生，尊重个体差异。引导学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。利用多媒体教学课堂上生动有趣并开阔思维和想象力,学生喜欢这样的课堂，利用多媒体信息技术让学生们有新鲜感并且开阔了学生视野。给课堂增加了无限的色彩.现在多媒体教学普遍应用在英语课堂上，让学生能亲眼看到和亲耳听得这些活灵活现的画面。这样也培养了学生综合运用英语的能力,多媒体技术推动教学改革的前行。。 无数个生动形象的课堂教学情景都是通过信息技术这个教学手段在小学英语课堂教学中创设出来的,给学生们营造出一个学习氛围是宽松愉悦的。 现代的教育思想观念与教育技术融入了英语教学中，实现了英语教学的改革,提高教与学的效率,这样使学生学习英语同时也掌握了一门技术，这不两全其美吗，学生的综合能力同时也得到培养和增长。
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