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我爱家乡活动方案

精品资料
《我爱家乡》综合实践活动实施方案
一、课题研究目的和意义：
通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。
1、通过考查家乡的名胜古迹、地形气候、经济发展等让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。
3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
二、课题研究的主要内容：
经过把问题归类，确定研究的内容，然后分组来研究，最后，师生共同将问题归类，确立研究内容：
1、家乡的历史和风景名胜有哪些？
2、家乡地形气候
3、家乡的现代建设和发展变化
　 三、课题研究方法：
研究方法：调查法，分实地调查和网上调查、小组讨论法、采访法、文献分析法
研究途径：通过上网查找资料，个人采访，设计调查问卷等进行调查。
四、课题研究程序及分工：
研究阶段
主要任务
分 工

第一阶段
课题准备阶段

组织宣传，进行课题申报
组织子课题的申报、审核
顺利的完成子课题的申报

学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题，并推选出组长，然后选择好要研究的主题，合理分工。以小组为单位，讨论每组的活动主题、活动方式、具体活动时间、设计调查表、成果展示形式等等，制订出实施计划。

第二阶段：
课题实施阶段

围绕子课题进行深入的调查、研究、走访等活动
（1）小组根据主题分工上网、访谈、拍照搜集有关资料，按计划完成任务。（2）小组间相互交流信息，整理筛选、分析、提炼和归纳总结资料。（3）完成研究课题，形成书面材料，并根据资料准备成果展示。
第三阶段：
课题结题阶段

对研究阶段的资料进行分析整理，撰写调查报告，进行成果展示
各组将自己的研究成果在全班汇报、质疑和讨论，老师和学生代表对各组成果进行评价、打分。
五、课题成果展示形式：
课题研究成果将以论文、调查报告、图片、幻灯片、自编书、心得体会等多样化形式展出。

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