我的中队我做主——加强少先队干部建设知识分享.docx

我的中队我做主加强少先队干部建设精品资料我的中队我做主加强少先队小干部建设新时期要把中队建设成一个团结友爱、积极向上的中队集体，必须有一个坚强的中队核心：一支团结的、威信的少先队干部队伍。首先选拔好中队干部 ，正确引导中队干部 ，我想从以下几点入手：一、要晓之以理，提高积极性1锻炼的机会。实践出真知，工作长才干。管理中队需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。2学习的动力。干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的何某当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩由中等提高到上游水平。3参与的意识。中队干部 不仅要为中队办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。总之，我引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。二、要善做伯乐，选好“领头雁”当代小学生思想活跃，见多识广，接触的信息日趋多面、深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。选拔中队干部 一定要从学生实际出发，确定相应的选才标准：任人于“力”。中队干部 首先要自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。辅导员 要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定中队干部 。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理中队的重任。我班有个女生何某，成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，被同学们称为“铁嘴”，具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担任副班长，负责中队卫生和纪律，结果她能独当一面且工作相当出色。选择能力强的孩子担任中队干部 ，既培养了中队干部 的自治自理能力，使他们终生受益。由于中队活动自己搞，墙报板报自己办，中队纪律自己管，班风学风自己创，中队干部 确实能起到“小老师”的作用。三、要知人善任，给予机会1、学生有表现欲创造让孩子表现的机会，是教师和家长义不容辞的责任。前苏联的一位心理学家研究指出，95以上的人有自我贬低的倾向。而“学习困难学生”由于长期失败，自我贬低的倾向更为严重。我们常常可以发现，明明是经过自己努力取得了成功，而他们却不能体验成功，把获得成功的原因归结于偶然的、外部的因素，否认自己的努力和能力。所以在培养队干部中培养学生的自信心，给予学生表现的机会是十分重要的。通过民主方式，充分吸取学生的意见，安排好小队干部的选举，或民主推荐，或“毛遂自荐”，集中学生大多数的意志，确定每周的“中队干部 ”，避免“老的队干部”包揽天下；由“新的中队干部 ”按本周学校工作，进行筹备，确定主要事情，安排好程序，定好主题班会，圈定评优办法、奖励范围等。老师则当好“业务指导”，适当协调，学生是活动全过程中的主角、主人，激起学生的主体意识，让他们全面进入“角色”。2、“竞争上岗”在组建时，在中队干部的正常编制上，每一个职位都设了两名小干部的名额。通过学生的自荐和同学的选举，确定出中队干部队伍的人员。两套干部队伍分别是由两名中队长来担任组长，由组长自己去“组阁”。组长在每个职务上的两名队干部中自由选择并组合一名小干部，两套班子“组阁”成了。每期“内阁”任期两周，轮流“执政”。两个干部队伍相互竞争合作监督，还否定过辅导员 老师的提议。这种“内阁式”中队管理模式实验引起了社会各界的反响。辅导员 要充分信任中队干部 ，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛，让中队干部 制订评分细则，担任评委；由中队干部 独立主持周会课、主题班会等。但放手不等于不管，若遇到难题，辅导员 要当好他们的后盾，为他们排忧解难。辅导员 培养一支得力的中队干部 队伍可收到一石三鸟的效果。当然放手让学生自己竞争获取机会也是十分有必要的。四、要巧妙引导，提高能力1、树立威信。中队干部 既要接受辅导员 的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。中队干部 与同学关系是否正常，将直接影响到中队干部 职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高中队干部 的威信。对待中队干部要求一定要严，要高于一般学生的标准。要求一般学生做到的，干部首先做到。其次，对学生干部不能无原则地偏爱，这一点容易被人们忽视。认为中队干部是自己的助手，对他们的缺点和错误过于迁就该批评时不批评，生怕影响其积极性，降低威信，贻误工作。评优时生怕评不上，长此以往这些干部会越来越孤立。还有重要的一条，就是要善于指导队干部工作，要敢于承担责任。2、做好家长工作。不少家长认为参加集体活动没意思，担任中队干部 会影响孩子的学习时间，这些都是错误的。殊不知，孩子与他人的合作能力，只有在集体中才有机会培养、锻炼。而21世纪的人才，合作能力是不可缺少的因素。因此，家长应当与学校老师保持经常的联系，了解孩子在集体中的表现，支持孩子为集体服务，为他人服务，耐心倾听孩子参加集体活动后的感受，引导孩子在集体活动中遵守纪律、团结互助、勇挑重担，从而帮助孩子克服狭隘自私、害怕吃亏等错误思想。3、制定计划。每个学期初，我都帮助每位干部制定详细的切实可行的计划，平时以个人制定的计划为准，经常检查落实情况，每过一段时间就开总结会，肯定成绩，鼓励他们好好工作，学会自我完善。经过一年的锻炼，这些干部逐渐增强了信心，工作能力有了明显提高。严格要求干部，是对干部的最大爱护。良好的班风树立起来，歪风邪气就没有了市场。为了加强中队工作，我们中队实行了全局量化管理，对以下十二顶内容每天由中队干部 给每位同学打分，这十二项内容是：遵纪、出勤、两操、学习态度、完成作业、礼貌修养、师生关系、公物使用、衣着装束、卫生习惯等等。将队工作落实到实处。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5