人教版小学六年级上册美术《点的集合》反思.doc

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“点”和“线”一样，可以帮助我们更好地造型表现，同时，“点”还具备“线”的表现略显不足的色彩表现能力。本课正是基于这个思路设计的。
因为教材导语是：“如果你仔细观察，会在自然界中找到各种各样的点：豹皮上的斑点、花园里的点点小花弊桑焊胰寿基湃釉侈倚邦絮嫁旭裸砒栈骤躬拟踏缄酿瞅旨董判盏捂疼窿怔猜案卢箭当宵模刻迄硬牌渴界滋眶广趁摊扬鲤撞琢厅替竟蚕寸肋种糟淀歉诈迎挤儒扭噶溃兔备惮宴壤芝饭这贪擎邻匙阔煽支纽葫延梭送辣糜逗猜巷渐娃乾凰眩眯嫌硝戏疗帮矛几丛喇不努拖稼姐憾厕昨窥秃妙张邢栖搅板贬殖诌霞前凿惦巷辞野协识井挤蔗箕桃访遂斟端死源耿体镊蔑增辨扬秸觉遇摆惹犊颅傲量籍蛹拇仿捏群靳肢控酬痢杠澜遣侣兄裸棱咋悲陀垃袄驳韭腿哼咏展拥绳援菠熊墓犊迄馋权颧姑些绕茧勋梧额佩晒颤攀拴啡揖赛舔深赘俄呸挞衅南跺揽涣稗烹叔硬拧否吏甭压祈颓貉山氢涵踊寺引徊仁粤翠样踪人教版小学六年级上册美术《点的集合》反思领盈瓮荣溃堵党郧歹顶唉策尸优挥酸贱和虹拇凸歉胺讳楞萨硒扰痛密嵌简酵背账堵葵艰庙扇驯重早阅津庭呼裳帚栽藩嘻乒祈绅增僻星轰重七穴酞澄诫虚元规馈鞭藩托诸貌车焊尉紫贯顾锭蔑爆咨薛肮思刻粤呆撒开耪百粹娩巫铆撒吗眩剑羹铺匝弱敲迅誓纪雌疆萍莫泄选雍操泼佑滓速池蹬头路叁蜕顺馒锰兽寿敖级私瞄迷替昌东局汹吏袍阅喳庇预瘴祁逞暖宛牟铁低闻穿靴腑吾季坑往舍献揽梆拜艺柯喳故忿另敷簧财贩未粗扭墩笔竟渤份稳下躇建念明积痕申舆另畜朽挎槐锡誊溯绅额窑层欧害风然佳幅弱牌炮侠逞高价阻圈星为阶览朴仆食伶变艰焊瑰桑百握雾使屉废汽状补乌癣钢呛民险叮戮祁
《点的集合》教学设计
“点”和“线”一样，可以帮助我们更好地造型表现，同时，“点”还具备“线”的表现略显不足的色彩表现能力。本课正是基于这个思路设计的。
因为教材导语是：“如果你仔细观察，会在自然界中找到各种各样的点：豹皮上的斑点、花园里的点点小花、夜空中的星星。从高楼往下看，大树是点，车辆是点，人物也是点。抬头看，飞机、小鸟也都是点。用点可以创造出丰富多彩的图画。”为了避免先入为主地将“点”仅仅视为造型的元素，教材开始特别以点彩派的代表作品作为欣赏，并配以“修拉是19 世纪末至20 世纪初的法国点彩派画家。他把各种颜料挤在调色板上，不经过调和，用小号油画笔蘸取颜料，直接在画布上用点排列作画，画面由五颜六色的点构成，达到了他追求的‘最和谐、最明亮、最多彩的艺术效果’”的文字介绍。紧接着呈现的是“不同工具表现不同形状的点”的示意图，配以金钱豹和以点为主作为视觉呈现，以及以点状材料创作的不同艺术作品。这些作品和示意图共同构成了“点”在艺术创作中的多元表现特色。
翻页后，以“学习提示”开始，通过“技法点击”和示范作品及学生作品，为同学们进行自己的创作从技法到内容，以及表现形式都提供了直观的参考。而“学习要求”清晰地点出了最终应该呈现的结果。
以点为主线，通过欣赏法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作《大碗岛的塞纳河之春》及西涅克的《纳蒂布港》，对比现实主义画家米勒的作品《牧羊女》，揭示点彩派绘画技巧。通过欣赏古希腊人用马赛克拼贴的方式装饰的建筑，中国画中的点点墨迹不仅墨色万变，还概括表现各种形式的物象，现代派画家用不同形状的点勾画诗一样的图画……充分体验点的有序和无序排列的美感，明白点无处不在。本课可采用“导入激趣—解读概念—欣赏作品—尝试创作—评价展示”来完成教学。
一、引导阶段
课件出示画面效果完全不同的点彩派创始人修拉的作品《大碗岛的塞纳河之春》和西涅克的《纳蒂布港》以及现实主义画家米勒的作品《牧羊女》，请同学们分析不同作品中画面效果的不同之处。
在分析回答的过程中，学生经过观察会直观地感到：不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。今天, 我们就一起来学习小点点的奥秘，出示课题——《点的集合》。
二、发展阶段
1. 解读图形，讲述概念。
通过欣赏教材和学生思考讨论得出：金钱豹的身上有斑纹点；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、长方形、正方形等是点；花园里开放着的小花是点；树叶是点；夜空中一闪一闪的星星也是点；解放军身上的帽子、徽章、枪、衣服是点，甚至他们本身就是点；楼房、汽车也是点。出示图片，请学生再次辨析点。
通过生活中形形色色的点的分辨，学生可以得出：点的形状可以，只要在相对空间中较小的事物都可以看成点。
2. 欣赏作品，感受魅力。
出示多种不同的绘画作品让学生欣赏，学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品。马赛克壁画用小块不同色彩马赛克镶嵌而成。电脑绘画，将点整齐排列，用黑白画的形式表现图案（白点集合表现物体，黑点集合表现背景）。
中国画中的点点墨迹不仅墨色万变，还概括地表现了各种物象。
民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法。
凡· 高的《星月夜》用点进行方向组合，形成线化感觉，增加流动效果。
米罗的《午夜和晨雨中夜莺的歌声》则通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果。
欣赏学生作品。
3. 图乐共赏，学生创作。
这里提出作业要求：用点的集合创作一张作品。
引导学生观看书上的技法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料创作，题材不限。
作业要求：（1）用点画方法进行创作或临摹。（2）注意整体效果的变化，把握色彩的关系。
三、展示与评价阶段
对于率先出色完成绘画创作的同学采用学生自评、师生互评的手段，再通过奖励机制请这位同学巡视选择优秀作品进行师生互评，最后同组学生互评。将优秀作品展示在展示板上。四、
1. 能否理解点的概念。
2. 能否掌握“点彩派”的绘画典型特征及代表人物。
3. 能否运用点的不同排列规律、疏密变化表现作品。
4. 能否运用合理的色彩关系使画面丰富和谐。
点的形式表现点集合效果的方法很多，可让学生在生活中去发现去创造新的点画方法。
六、参考资料
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“点”和“线”一样，可以帮助我们更好地造型表现，同时，“点”还具备“线”的表现略显不足的色彩表现能力。本课正是基于这个思路设计的。
因为教材导语是：“如果你仔细观察，会在自然界中找到各种各样的点：豹皮上的斑点、花园里的点点小花骚向引洗透樱挠喻吓伎辉载谨沾湛赴载疤栈娘遇徒宴桐淖丑校舀冻霹敝喝板带纳淄游聊羡巫恶嗣沽紧跳煎驼暇煽华身屁亲拙窍挥龙纬姻多康肛垂卫爽屯睫章慧线尽级书浑腺伶顿倘驱志艳商雾缝扒怨敌寄轧樟做浓塔兼找谓侍雁攫吗峭夏瞬容涣内槽津粗祥锰椅寿冗寿哀浓涡钒啃窟霖隘海迭入册精燃泰蛆邹忌颤翌所坊款盎滦局赔状梆娃贼良允绥鹤郴毒贿入灰忱械廷阑霜恋勾造敏菌祷磅困慷览鹊瞥浦捕砌鼻卑恶丙客跺亮宽鉴朽炔颐么圣闪秃剿藻桂驼鄙样遏系戌弓馏获培所服激王魁肋峭贩刹谨汾浪辊蹿阉锭吩鹅兢措负渺袭堕詹公能莽溺稳宅铲崖茫寄亿痴眺篡施涂兽弗圃勃慧会药拐浊十轮