中小学师德师风建设工作总结.doc

中心小学师德师风建设工作总结师德、师风是教师队伍建设的灵魂.我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，十分注重塑造教师健康的人格,完美的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、献精神，致力于建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。为进一步提高老师的思想政治素质和道德水平，我校教师通过认真的学习和深刻的讨论，大家清楚地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键.在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作。一、领导高度重视，健全组织机构 我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感。同时成立师德师风建设领导小组，由支部书记校长刘超任组长，部署师德师风建设活动,每项活动领导做到心中有数，指导到位.二、 加强理论学习，提高思想素质 1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,为每一名教师都发放了硬皮笔记本，用于学习教育有关的法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平. 2、组织教师认真学习了中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等,学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室,时时刻刻都警醒着每一个人。 3、学校利用政治学习时间，引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为,采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式.组织教师学习先进事迹.学校组织讨论,谈感想,谈体会，写心得，决心以他们为榜样，依法执教、廉洁从教;求真务实、爱岗敬业。 通过学习,教师进一步端正了教育思想，真心实意地关心、爱护每一名学生. 三、丰富活动载体,开展系列活动。 1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德师风建设工作的动员部署,每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性,结合自身实际,制定了师德修养计划。全体教师庄严承诺“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。” 2、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想,关心学生学习，关心学生生活为宗旨的爱生助学活动，使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。 3,每名教师都和联系的学生结对子,深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作,利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱,使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动,实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一，让学生切身感受到师爱的温暖。 4为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，全体教师拒绝有偿家教，虚心接受家长、社会各界朋友的监督。5曾有人说：“教师无小节,处处是是楷模”.是的,身教言传的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。为了展示教师风采,提高学习师德师风的影响力,学校利用家长会,展示良好的师德修养和精湛的教育教学能力,让家长看到:把孩子放在这样的学校、教给这样的老师放心。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为认真贯彻县教育局师德师风建设精神，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,我们认真地开展工作，及时总结经验、教训,努力构建师德师风建设工程，创造教师新形象.为此，我校将继续深化师德师风建设、强化师德修养，营造更加健康的教育氛围。 羊流镇中心小学 2015。9中心小学师德师风自查报告为全面贯彻落实我市2015年师德师风创优年方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈，常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。一、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件,并与每一位教师签订行风建设目标责任书，增强教师的使命感和责任感。每学期初，都严格按照教育局下发的通知精神办事，执行“一费制政策，无违规收费行为。并向家长作出承诺，公布举报电话,设立意见箱，校长与教师签订了师德师风责任状，我校教师没有乱收费乱补课的现象.二、师德建设常抓不懈1。领导重视,师德建设始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了新泰市中小学教师“十要”“十不要”规定和山东省中小学教师职业道德规范。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果.要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。2.加大管理力度，经常自查自纠校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠.要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模.同时，设立师德师风投诉箱,向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题,学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处.3.密切家校联系,做好帮扶工作。学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访,组织开展“千名教师进万家”活动，进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，对于托管的学生，学校和班主任都建立了联系档案,防患于先,继续做好扶贫帮困工作，各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作,以便及时减免学费。4、加强对班主任工作的管理,杜绝以权谋私。学校定期对班主任进行培训,不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象.我们要继续在教职员工中深入开展“讲师德，做凯模，树形象师德师风教育活动,努力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理,切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实,抓出成效.办人民满意的教育。 2015.9中心小学2015年师德师风建设工作实施方案为全面贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见（教师20051号）精神，加强教师职业道德建设，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，造就一支适应素质教育要求的高素质教师队伍，健全师德师风建设长效机制,特制定师德师风建设工作实施方案. 一、指导思想 以“社会主义核心价值观为指导，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针,以制度建设为基础，更新师德观念,规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象,不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。二、工作目标通过加强师德建设，推动广大教师提高职业道德修养，增强遵纪守法、爱岗敬业的自觉性，造就一支道德高尚、业务精良的教师队伍;积极探索师德建设的工作新机制，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立良好的师德形象,弘扬高尚的师德风范。三、工作要求1、学习宣传阶段（3月）。认真学习中共中央国务院关于是一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见.制定切实可行的教育活动计划。2、教育实践阶段(4月11月）。学校根据实施方案,组织师德系列实践活动，力争做到师德“零违规。3、检查考评阶段（12月).学校根据教师师德师风考评方案，进行检查和量化考评.4、表彰总结阶段阶段(2016年1月-2月）。学校根据活动开展情况，推荐 “师德标兵”、“师德建设先进学校，推动教育活动深入开展.四具体措施根据师德师风建设的要求,组织开展以“内强素质,外塑形象为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化.把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”作为教师工作的动力。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象.1。认真学习，加强管理。在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。继续实施羊流镇中心小学师德师风若干规定,引导教师自订目标任务,认真自查、自思,使教师提高认识。学校依托师德领导小组，实施定期巡视的制度.通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵.2服务学生，提升形象。(1）要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局.强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖;关爱学困生,给学困生送信心；关爱特殊生,给特殊生送方便;杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理.全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。 （2)全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育,提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心.学校有计划,定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看,让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，开展师德心得体会交流活动。(3)在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念,规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象. 3树立榜样,发扬光大.切实做好先进典型的树立工作，继续组织青年教师开展师德演讲比赛，发挥党员教师的模范带头作用，以实际行动实践“三个代表，积极营造一个积极向上的校园氛围。根据平时考核的情况，评出优秀教师,优秀班主任,优秀少先队辅导员和师德标兵等，并把典型事迹在“师德风采橱窗中展示。总之,学校通过组织教师认真学习，加强管理,开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我校的工作重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为更好的服务于教育，作出更大的贡献。附：学校师德师风建设工作领导小组学校师德师风建设工作量化考评方案师德师风建设工作领导小组成员名单为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见（教师20051号)精神，加强教师职业道德建设，经研究决定成立中心小学师德师风建设工作领导小组。 组 长：刘超 中心小学校长副组长：杨绪章、崔庆广 中心小学副校长 组 员：张植桂、高慎文、韩明新、段涛、赵叶星及各班班主任领导小组下设办公室，由杨绪章同志具体负责师德师风建设工作。 中心小学师德师风建设工作量化考评方案项目及分值考 评内容分值自评得分考评得分一教育学习(15分） 组织教师认真学习中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定,加强对中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、中小学教师职业道德规范等法律法规的学习和宣传,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观；教师教育法律法规知识水平普遍得到提高。15二组织管理（30分） 制定学校师德师风建设实施意见,有计划、有总结;建立健全学校师德师风建设组织机构,明确专人负责，加强对学校师德师风建设的组织领导,确保学校师德师风工作顺利开展.10 建立、完善师德教育制度,师德师风建设工作制度化、常规化，工作要记录,建立相关档案；经常了解职工思想状态，及时发现和纠正教职工不正确思想和不良言行。10 建立教师师德师风评价方案，定时对教师师德师风进行量化考评，并将考核结果作为教师评优选先、年度考核、职务聘任、派出进修等重要依据. 10三师德活动(20分） 结合学校实际,表彰师德先进，大力宣传优秀教师、先进工作者、师德标兵等先进人物的典型事迹。10 开展形式多样的师德专题培训，举办师德教育课题研究、师德专题讲座、师德论坛等教育活动，召开师德教育工作总结会、经验交流会；定期组织开展师德师风演讲或师德征文活动；以及学校有特色的活动。 10四师德形象（20分) 学校领导班子团结,各部门工作配合密切，关心集体，维护学校荣誉，在构建和谐校园等方面成绩突出；率先垂范，勤俭治校。10 教师具有良好的形象,以身示范，爱岗敬业，廉洁从教,作风正派.10五其他工作(15分）师德师风建设工作档案健全、规范; 5及时报送相关信息; 5按时完成上级安排的任务. 5备注： 对以下违反教师职业道德的行为，一经查实,实行“师德一票否决”： 1、向学生乱收费，乱办班，搞有偿补课。 2、教育方式简单粗暴，不尊重学生人格，打骂、体罚或变相体罚学生（有打、骂，驱赶学生出课堂等不良行为之一者)造成不良的社会影响。 3、向学生或向学生家长索取礼物,以及利用职便谋取私利；向学生推销或出售各种补习资料及其它产品. 4、在学校无故和领导、教师、学生、家长吵架、伤害侮辱他人造成不良影响。 5、在考试、考核、职务晋升以及各级各类考试中，弄虚做假。 “师德一票否决”的教师，当年考核等次定为不合格,两年内不能参加评优、评优并影响其职称评聘。学校师德师风工作考评结果不合格，不能参与任何级别先进的评选,并降低学校年度考核优秀率指标，减少学校评先评优的分配名额.学校教师师德行为方面出现严重问题,造成不良影响，经查实的，学校师德师风工作实行“一票否决”。