小学五年级下册音乐教学工作总结.doc

小学五年级下册音乐教学工作总结王英这学期以来，经过不懈的努力,终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：一、抓好课堂教学，提高课堂效益1培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。2 培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应。3培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。5培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。 6在教学中,在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育.二、根据学生年龄特点，因材施教五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强.接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味.在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。三、存在问题大多数五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强.但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。四、采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点: 1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性.5。最大限度的调动学生的积极性. 6.使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验.五、考试方法灵活:为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了:让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距,我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。