育婴师培训计划.doc

育婴师培训计划
一、培训说明
本培训计划依据《育婴师》标准编制,适用于育婴师职业技能培训。
二、培训目标
通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练,使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律,乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识,熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。
三、培训对象
年龄16周岁以上、50周岁以下，准备育婴工作的中国公民,农村妇女富余劳动力，热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。
四、培训课时分配表：
序 号
模 块
课 时
合计
理论
实操
1
育婴师的职业道德
2
2
0
2
育婴师基础知识
6
6
0
3
饮食
9
3
6
4
饮水
4
1
3
5
睡眠、二便与三浴
4
1
3
6
卫生（居室、个人、四具）
5
1
4
7
生长监测
7
2
5
8
预防接种
4
1
3
9
常见疾病护理
5
2
3
10
预防铅中毒
2
1
1
11
预防意外伤害
5
2
3
12
动作技能训练
12
3
9
13
智力开发
13
4
9
14
社会行为及人格培养
9
3
6
15
实施个别化教学计划
13
6
7
总课时
100
38
62
五、 培训方式
1、面授.分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。
2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握.
3、理论教学与情景模拟教学相结合。
4、理论教学与穿插案例相结合。
六、课程开设与考核方式
1、培训方式由理论教学和实操两部分组成,理论培训时间占38%，实操为62%.
2、参与培训的学员,如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。
3、在培训的最后一日，对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试。
4、通过考试的学员,将会由培训学校颁发结业证,如通过国家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴师资格证。
附：育婴师培训大纲
一、培训背景
儿童是祖国的未来，民族的希望。近年来,随着“科教兴国”战略的实施，脑科学研究的新进展，婴幼儿早期教育越来越受到国内外的广泛关注.
二、培训目标
通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法；了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法。能够记录婴幼儿生长监测图,对预防接种反应及时处理，还可以对常见疾病处理，预防意外伤害，并对婴幼儿进行动作技能训练,智力开发，社会行为及人格培养。
三、课时安排
1、课时安排：100课时。
培训方式由理论教学和实操两部分组成,理论培训时间占38%,实操为62％。
2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段,以实际操作技能演练为教学重点
四、培训要求与内容
模块1 生活照料
1、培训要求：
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1)了解换乳期的喂养知识、补充食物的重要性及喂养方法
（2）了解食物安全性、过敏的基本知识,使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系
（3）了解婴幼儿日常生活清洁和消毒的基本知识,能够为婴幼儿正确选择配方奶、制作补充食品,并且能够为婴幼儿营造良好的进餐环境，照料婴幼儿的日常睡眠、处理大小便,并且进行三浴锻炼,能够根据需要选择清洁用品和消毒方法，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生
2、培训主要内容：
(1）理论教学内容
1.1饮食与营养
1。1.1鼓励母乳喂养
1。1。2人工喂养
1.1.3混合喂养
1。1。4奶制品的选择
1。1。5换乳期
1。1.6及时发现合解决喂养中的问题
1。1。7养成良好的饮食习惯
1。2睡眠、二便、三浴
1.2。1睡眠
1.2.2培养婴幼儿的二便习惯
1.2。3三浴
1.2.4消毒
（2)技能实训内容
2.1生活照料项目
3、培训方式建议
（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
(2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10名学员。
模块2 日常生活保健与护理
1、培训要求：
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1)了解婴幼儿生长发育的基本知识
（2)了解婴幼儿接种与预防疾病的关系
(3）了解婴幼儿常见发育异常的表现与识别方法，能够正确使用生长参考（值)表，及时处理接种反应进行,能够早期发现异常的征兆，能够为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简易护理，能够早期识别发育异常与偏移,有针对性地预防婴幼儿意外伤害
（4)掌握识别婴幼儿异常的知识，婴幼儿常见疾病的基本护理的方法
2、培训主要内容:
（1）理论教学内容
1.1生长发育
1.1.1婴幼儿体格发育的主要指标
1.1.2测量方法
1。2预防接种
1。2。1计划免疫和预防接种的相关知识
1。3常见疾病护理
1.3。1营养性疾病的知识
1。3.2婴幼儿保健与护理
1.4早期发现发育偏离与异常
1。4。10—3岁运动发育
1.4。20—3岁语言发育
1。4.30-3岁适应周围人物的能力和行为
1.4.4注意事项
1。5危险因素识别
1。5。1意外伤害的现状
1.5。2为什么儿童容易发生意外伤害
1.5。3意外伤害的预防
1.5.4紧急处理
1.5.5家庭安全检查
1.6预防铅中毒
1.6。1婴幼儿铅中毒的危险
1.6.2避免铅中毒的方法
1.6。3注意事项
（2)技能实训内容
2。1婴幼儿体格发育测量
2.2为婴幼儿量体温、数脉搏
2。3危险因素预防和处理
3、培训方式建议
（1)理论教学:除一般常规课堂教学方式外,建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10名学员.
模块3 教育
1、培训要求:
通过本模块技术培训，使培训对象能够
(1）了解婴幼儿动作、语言、感觉、认知发展的特点和规律
（2）了解婴幼儿良好情绪和社会性行为发展的特点和规律，能够根据婴幼儿的发展水平进行动作练习、语言能力、感知能力、认知能力的开发，培养良好情绪和良好社会性行为
2、培训主要内容：
(1）理论教学内容
1.1动作与运动
1.1。1粗大动作
1.1.2精细动作
1。1.3操节
1.1.4感觉统合
1。2语言、感知与认知
1.2.1语言能力
1.2.2感知能力
1。2。3认知能力
1.3情感与社会性发展
1.3.1情感
1。3。2社会性
(2）技能实训内容
2。1教育项目练习
3、培训方式建议
（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
(2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合.一名实训指导老师可以带教10名学员。
模块4 指导与培训
1、培训要求:
通过本模块技术培训，使培训对象能够
（1）了解与家长沟通的技巧，能够在工作中与家长交流，提出教养建议
2、培训主要内容：
（1）理论教学内容
1.1家长指导
1。1.1专业知识
1.1。2工作内容
（2）技能实训内容
2。1家长指导
五、培训方式建议
(1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等.
(2)技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合.