电科学及科普知识教案.doc

电的知识(科普教案）
课程名称
对电的基本认识

教学对象
六年级

教学目的
教学目标
（一） 让学生对电有一定认识,知道电的分类
（二） 明白摩擦起电的原理
（三） 重点：让学生对电有一定认识，知道电的分类
（四） 难点：如何让学生明白摩擦起电的原理

教学环境
课室
教学道具
玻璃棒、丝绸（橡胶棒、毛皮）
教学方式
课堂讲解及互动

课前准备
先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动
教学过程
首先以学生的家里的电来引入课程
师：XX你家有没有安装了电啊？
生：有装
师：嗯，那你能不能告诉老师,你知不知道你家的电是怎么产生和送到你们家的吗？
生:不知道
师：那你们想不想知道啊？(对全班同学大声说）
然后开始本节课的知识
1、微观的电子（较为抽象，在黑板画图来介绍）
2、先讲电的产生和输送、使用
3、课堂实验:摩擦起电，摩擦过的玻璃棒可以吸引细小的物体
(原理：因为不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同,所以其中必定有一个物体失去一些电子，另一个物体得到多余的电子.如用玻璃棒跟丝绸摩擦，玻璃棒的一些电子转移到丝绸上,玻璃棒因失去电子而带正电,丝绸因得到电子而带着等量的负电。用橡胶棒跟毛皮摩擦，毛皮的一些电子转移到橡胶棒上，毛皮带正电,橡胶棒带着等量的负电.）
课程名称
:家庭的电路的结构、用电安全
教学对象
六年级
教学目的
教学目标
1、 让学生了解家庭的电路结构
2、 传授日常安全用电的的相关知识
（五） 明白摩擦起电的原理
（六） 重点：让学生对家庭电路有一定的认识，并学会安全用电
（七） 难点：如何让学生将课堂知识真正的融合到生活中去

教学环境
课室
教学道具
用电安全的各种标识
教学方式
课堂讲解及互动

课前准备
先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动
教学过程
首先用电安全的标识开始课程:
师：同学们，你们知道这是什么图案吗？?
生:·····
师：这是一种标识，它提醒我们要安全用电
生：···
师：今天我们的课就是有关安全用电的
然后开始本节课的知识
1、 介绍家庭电路的基本结构
2、 在过渡到用电安全

课程名称
雷电的形成
教学对象
五年级
教学目的
教学目标
1、 让学生对雷电有一定的认知，知道雷电的产生机理、现象
2、 让学生明白雷电是危险的，
3、 重点：让学生明白雷电的各种特性、分类
4、 难点:让学生明白雷电的产生机理
教学环境

教学道具
各种雷电的图片
教学方式
课堂讲解及互动

课前准备
先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动
教学过程
首先用雨天打雷引入课程：
师：同学们，你们知道下雨天为什么会有雷电产生吗？
生：·····
师：那你们想不想知道啊？
生:···
师：好，那大哥哥今天就给你们讲有关雷电的知识，好不好？今天
然后开始本节课的知识
向学生展示各种雷电的照片，同时说明雷电是怎么产生的：(由于云层相互摩擦、碰撞而使不同的云层带不同的电，当电压达到可以穿过空气的程度以后,临近的两片云层会发生放电现象，产生电花和巨大的响声。）可在黑板上画图来展示。
雷电的分类：.
直击雷：带电云层与大地上某一点之间发生迅猛的放电现象.雷电直接击在建筑物或高低压线路、照明设施上,易产生爆炸和火灾、地电位升高和跨步电压增大等严重后果。
.感应雷

课程名称
防雷知识
教学对象
五年级
教学目的
教学目标
1、 让学生了解防雷知识，增强防雷意识
2、 传授相关防雷知识的动作
重点：让学生掌握防雷知识
难点：让学生将防雷的动作技巧真正的融合到生活中去

教学环境

教学道具
一些雷电击中树木的照片
教学方式
课堂讲解及互动

课前准备
先了解一下本课程所要讲的内容,考虑如何引起学生的兴趣、如何互动
教学过程
首先雷电击中树木的照片开始课程:
师：同学们，你们知道这张图片是关于什么的吗？
生：这是雷电击中了树木的图片
师:嗯,那你们害不害怕被雷电击中啊？
生：害怕
师：那今天哥哥叫你们如何不让雷电击中你们,好不好？
生：好
然后开始本节课的知识
（一）先介绍雷雨天易引发雷击的行为:(1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。(2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。（3）使用带有外接天线的收音机和电视机,拨打、接听电话。(4）用喷头洗澡.
（二）防雷电的基本知识：
1、室内避雷：雷雨天气时,要注意关好门窗,以防侧击雷和球状雷侵入。
◎雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。
◎雷雨天气时,不要使用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话.
◎雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上.
◎不要在雷电交加时用喷头洗澡。
2、室外避雷:◎立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢,双手抱膝，尽量降低身体重心。
◎如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起,说明将发生雷击,应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品，如发卡等.
◎不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上,不要停留在树林的边缘。
◎不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近.
◎不要停留在铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
◎不要靠近孤立的大树或烟囱（山顶孤立的大树边尤其危险）。
◎不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。
◎不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。
◎应立即停止打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
◎避免开摩托车、骑自行车，更不能在雷雨中快速开摩托车、骑自行车。
◎人在汽车里要关好车门、车窗.
◎多人一起在野外时,应相互拉开几米距离，不要挤在一起。
◎高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢,跳着离开危险地带.
◎身处空旷地带宜关闭手机，更不能拨打电话。

电的知识(科普教案）
课程名称
课外实践
教学对象
六年级
教学目的
教学目标
1、 让学生在实践中了解家庭的电路结构、哪一些地方可以避雷
2、 在现实中叫学生一些防雷动作

教学环境

教学道具

教学方式

课前准备
和领队、配合的义工商量课外实践事宜
教学过程
和领队、配合的义工商量课外实践事宜、具体教学过程
电的知识(科普教案)
课程名称
基本的科普知识
教学对象
六年级
教学目的
教学目标
1、 让学生了解一些基本的科普知识
2、 增强科普素养
重点:让学生对科普知识有一定的了解
难点：如何让学生将课堂知识真正的融合到生活中去

教学环境

教学道具
罗盘图片、
教学方式
课堂讲解及互动

课前准备
先了解一下本课程所要讲的内容,考虑如何引起学生的兴趣、如何互动
教学过程

首先以一个互动来活跃课堂气氛：
师：（拿着罗盘的图片)同学们，知道知识什么吗？
生：······
师:这是我们古代中国人发明的罗盘，又叫司南，即指南针,
你们还想不想知道更多的科普知识啊？
生：····
然后课堂互动（师问生答)的形式来开展课程教学：
1、 我国古代四大发明中的造纸术是谁发明的？ （蔡伦)
2、 地球在不停的自转,它自转的方向是怎样的方向？（自西向东）
3、 “春蚕到死丝方尽",蚕会吐丝作茧，她是以什么树的叶子为食物的？（桑树）
4、 香港是在什么时候重回祖国怀抱的?（1997年7月1日）
5、 我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是谁？（花木兰）
6、 离地球最近的一颗恒星是哪一颗?（太阳）
7、 我国古典文学四大名著是什么？（红楼梦、西游记、水浒传、三国演义）
8、 我国第一大岛是：(台湾岛）
9、 地球自转一周大约要多少时间？（24小时）
10、 发明了电话的科学家是谁?（贝尔)
11、 自然界已知的最硬物质是什么？ (金刚石（钻石）
12、 是哪个科学家发明了电灯的？（爱迪生）
13、 ······（可另外附一纸)
电的知识(科普教案）
课程名称
复习
教学对象
四年级
教学目的
教学目标
1、让学生巩固所学知识

教学环境

教学道具
以前所用工具
教学方式
课堂讲解及互动
义工配合

课前准备
先了解一下本课程所要讲的内容,考虑如何引起学生的兴趣、如何互动
教学过程
自由安排
电的知识(科普教案）
课程名称
观看科普视频
教学对象
六年级
教学目的
教学目标：
让学生更形象的了解科普知识，激发学习科学知识的热情。
重点:在播放视频的过程中适当指引,

教学环境

教学道具
用电安全的各种标识
教学方式
课堂讲解及互动

课前准备
先了解一下本课程所要讲的内容，考虑如何引起学生的兴趣、如何互动
教学过程
播放视频。并给以适当的指引。