人教版生物课堂说课稿.doc

人教版生物课堂说课稿 生物是教学工作中的重要科目相关的说课稿教师们知道应该要进行制定下面就随小编一起去阅读人教版生物课堂说课稿相信能带给大家启发 一、说教材分析： 教材简析 细胞的分化选自高中人教版生物分子与细胞必修模块中第6章第2节细胞分化是多细胞生物体发育的基础与核心是细胞的生命历程中的一个重要内容课程标准的要求是“说明细胞的分化”和“列举说明细胞的全能性”属于理解水平的要求 细胞分化是一种持久的、稳定的、建立在细胞分裂基础上的变化分化的细胞在一定条件下又具有全能性动物细胞核全能性的具体应用克隆技术又是当今生命科学的热点本节内容既是对细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸又为学习遗传、变异打下基础同时本节知识与当今许多科技新进展热点问题都有紧密地联系因此能联系实际了解或解决一些实际问题就显得很重要也会激发学生了解科学的积极性 学生情况 本次出课的学生为高一二班学生学生基础较差但对生物的学习兴趣比较浓厚在初中生物课本已对“细胞分化”和“个体发育”的知识进行了简要介绍学生又刚学完“细胞的增殖”所以对个体发育有了一个较系统的认识关于分化的本质由于学生还没有学习基因的表达所以会比较抽象难懂;植物组织培养、动物克隆技术等知识学生既无直观印象也少有相关的信息储备因此培养学生主动构建概念、收集与处理信息的能力、联系实际的能力是学好本节的基础 教学目标的确定及依据： 根据教学大纲的要求和本节课教材内容的特点以及学生的实际情况确立本节课教学目标如下： 知识与技能：了解细胞的分化与生物体发育的关系能说明细胞的分化能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用 过程与方法：培养学生分析比较的能力培养学生联系实际灵活运用知识的能力学会有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析 情感态度与价值观：体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题激发社会责任感和使命感激发学生关爱生命的美好情感 教学重难点的确立及依据： 1)教学重点： 细胞分化的概念和意义 细胞全能性的概念 细胞分化和细胞分裂的关系 2)教学难点： 细胞分化的概念 细胞全能性的概念及实例 细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段又在个体发育过程中占有重要的地位细胞全能性的知识涉及植物组织培养和克隆技术等内容较抽象学生缺乏一定的感性认识细胞分化和细胞全能性的概念是本节的重点和难点 二、说教法学法： 综上所述本节内容信息量比较大概念抽象内容新鲜根据本节课的内容及学生的实际水平我采取启发式教学方法并灵活运用教学方法如讨论法、发现法、讲述法配合以多媒体的辅助教学等使本节的教学达到新课标的要求 启发式教学重在教师的启发创设问题情景以此调动学生内在的认知需求激发学生的学习动机 另外电脑多媒体以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感观的刺激这一点是粉笔和黑板所不能比拟的采取这种形式可以极大提高学生的学习兴趣特别是本节课教学内容理论性强、抽象复杂课堂上充分利用多媒体辅助教学可以增强教学的直观性和形象性从而完成教学目标 教学过程中注重对学生进行启发、引导学生探究逐步引导学生从生物的现象深入到本质层层深化逐层提高同时也注重对学生的参与意识、合作精神、探究能力、分析问题的思路、表达交流技能等学法的指导 三、说教学程序： 教学思路的设计及其依据： 根据教材的安排及学生的认知规律设计教学思路：导入新课图片和视频观察(多种细胞和人类胚胎的发育)提出问题细胞的活动和个体的发育得出结论(细胞分化的概念)从细胞分化的特点、原因、意义三个方面进一步引申出细胞全能性细胞全能性的概念过渡到动植物细胞全能性的区别、应用进一步利用全能性和分裂能力的比较引出干细胞的相关概念课堂小结反馈练习和评价作业布置、巩固练习 说教学双边活动、教学重、难点的处理以及教学手段的运用: 在具体的教学过程中不断创设问题情景充分利用“引导探究”的教学模式注重教师的启发引导和学生的探究、归纳相结合积极调动学生参与到教学过程中在教学中充分发挥多媒体的辅助教学作用针对本节课内容理论性强、抽象的特点通过电脑多媒体以影像、动画等形式强化对学生感观的刺激用问题串的形式以问题引发兴趣在整个教学过程中设置好问题层层展开层层递进让新知识与旧知识融为一体加深对抽象知识点的认识和理解从而最终达到突破本节课重、难点的目的另外在对细胞的全能性概念实例这一重、难点进行处理时采用了举例分析归纳总结这一教学模式通过对具体有针对性实例的分析比较引导学生归纳总结规律也能达到突破重、难点的目的