七年级下册数学教学工作总结.doc

七年级下册数学教学工作总结古楼中心校 许思月本学期我担任75班数学教学工作.由于我是刚加入教学工作的年轻教师,又是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战,于是边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下:一、主要工作及取得的成绩：1、做好课前准备和课后反思工作面对挑战，我决心立志要争取在教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中.认真书写教案，利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据本班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教后反思,并进行阶段总结，即每章一小总结，期中、期末一大总结.2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境建立模型-解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境.在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法,后来我终于明白了，课外要花多些时间精力,而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式.我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达.由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于缺少教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。4、 做好“培优、辅中、稳差”工作。根据本班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生8人，中层生共22人,待进生12人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生,星期二辅导中层生,星期三辅导待进生，星期四、五机动,有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学找同学或老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学.5、制定数学课堂常规,促成良好学风.我所教的班级,原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学生。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的,所以它得到全体同学的认可.在数学课堂里迅速形成一种认真、求实的学风，出现了“四少”:抄袭作业的行为少了,讲粗言烂语的少了,上数学课开小差的少了,不学习数学的少了。出现了“三多”:喜欢学习数学的多了,好问者多了,文明礼貌的行为多了.二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善 总之，教学是一个教育学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足，在今后的教学中改进，这才会使教学的犯法更有实用性，教育的效果才会更明显.2012年6月- 3 -