幼儿绘画能力评价指标表.doc

幼儿绘画能力发展评价标准表
评价内容
A：需努力
B：发展中
C：发展较好
D:发展好
构思
（ )
A、只有动作活动，没有形象创造，表现为在纸上随意涂抹。
B、动笔后构思，由动作痕迹出发，想到什么画什么。

C、预想出局部内容，完成一项后再作新计划.

D、事先构思出主题和主要内容，动手之后围绕构思进行创作。

兴趣
( )

A、拒绝参加绘画活动。

B、对绘画活动迟疑不前,活动中常常游离或张望别人做什么。

C、欣然从命，愉快地从事活动,在做的过程中会自言自语地流露出愉快之情.

D、自动从事绘画活动,对绘画活动倾注极大热情,完全沉浸在活动之中，默默无语。
专注性
( ）
A、不能把作品完成，急于离开.

B、需要鼓励,才能把活动完成。

C、能在同年龄幼儿一般可维持的时间宁日持续从事活动,中途注意力分散，但还会自动回来，直到活动完成.

D、能较长时间持续从事已选定的活动,不受外界的影响，有时甚至第二天接着干.

造型
（ ）
A。 由简单形象组成复杂形象

B。 局部有融合痕迹的形象

C。 具完整轮廓形象

D. 形象完整，并根据自己的意愿,有一定的表情、动作变化。
作品构图
( ）
A。 一个形象

B。 一种形象(两个以上重复同一形象）
C。二至三种形象

D. 四至五种形象,众多形象

着色
（ ）
A。用色单一,多处未涂色.

B。 使用几种色彩描绘事物。

C。 结构性涂染。涂色饱满。

D。 用色彩表达情感,考虑使用固有色。