主题区域设计方案--交通安全伴我行.docx

区域活动设计方案主题:交通安全伴我行 岳俊歆主题：交通安全伴我行 设计意图：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路,独自活动的机会逐渐增多，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够.本次活动的目的是让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。其中我为幼儿创设了十字路口、停车场等有关的情景，也请来了交警叔叔们为我们孩子们做现场指导，使幼儿在丰富有趣的游戏中获得知识，养成自觉遵守交通规则的意识，从而提高自我安全防护能力.一、 活动目标： 1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思.3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力.二、主题内容：十字路口:在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节，遵守交通规则,会看交通标志,充分体验游戏的快乐.汽车辆管理所：了解汽车牌照的用途，练习正确的排序编出车牌,思维及操作能力。赛车场:通过探究和验证了解斜坡的斜度与车速的关系。交通安全棋：在游戏中学会交通安全知识,树立规则意识。三、活动准备和玩法：1， 赛车场(科学区，社会区）:斜坡赛道、平面赛道、整合环形赛车道，小汽车,停车场玩法： 在赛车道内行驶小汽车，可以通过比赛获得奖金2，车辆管理所(数学区）:数字09若干玩法：幼儿编车牌，顾客(流动）选号购买3，十字路口：交通图、车辆、交通标志玩法:在交通图上幼儿演示生活中的马路情景，如果违反交通规则，协警将罚其进行5分钟交通安全教育,学习交通指挥手势和交通标志。4,交通安全棋：棋谱、色子、棋子玩法：交通行为文明、交通知识丰富者，将会在游戏中胜出.5，交通标志连连看:交通标志、纸杯玩法:记忆桌面上的交通标志，同时揭开两杯子，标志相同且说对标志含义的小朋友获胜.四、活动过程1,组织幼儿参观“十字路口”导入活动.(在参观活动中，让幼儿说出你你知道的交通规则，例如红灯停、绿灯行，行人在过马路时应该走斑马线；说出交通标志的含义） 2,领幼儿参观各活动区，介绍今天的活动内容，提出活动要求.3，幼儿按意愿选择自己喜欢的活动区 进行分区活动。十字路口：小朋友共同商讨分配角色,能够认清交通标志，注意交通规则.如有违反交通规则,进行五分钟交通安全教育。车辆管理所:摇号选车牌.赛车场:在赛车道上行驶车辆,赛车.交通安全棋:认领棋子，按照色子的点数前进或后退，游戏中交通行为文明、交通知识丰富者，将会在游戏中胜出.交通安全连连看：记忆桌面上的交通标志，同时揭开两杯子，标志相同且说对标志含义的小朋友获胜4，教师指导：观察幼儿在活动中的表现适时介入,鼓励幼儿大胆展示自己，提醒游戏区的幼儿要遵守游戏规则,引导数学区的幼儿练习正确地排序、点数和拼摆；重点指导在十字路口.5，幼儿自主评选。增进区角之间的互动,提高幼儿的活动兴趣，增强自信心及成功感，体验分享自己和别人的快乐。6，在音乐声中结束游戏并收拾玩具、材料.7，教师小结今天幼儿活动情况(活动结束)。