王官屯双语实验学校九年级中考质量分析报告.doc

王官屯双语实验学校九年级中考质量分析报告
一、2017年中考成绩分析：
1、总体分析：
我校参考人数为28人,在2017年的中考中我校在全县排名中比较靠后，学校生均总分为350.9分,单科均分为48。1分，达线人数为5人,优生人数为0，综合评价分为90。85分。从学校总均分来看，我校在农村组中排名第四，但我校在其他指标上相当落后，学生巩固参考率倒数第一,为87.5分，而优生率方面更是不尽人意,一个优生也没有。对此，我校一定要在今后的工作中做好学生的维稳和培优这两方面的工作.
2、单科分析：
我校在2017年中考中的单科成绩如下:

政治
历史
语文
数学
物理
化学
英语
体育
均分
31.4
30.6
78.2
55.9
35.5
23。1
44。2
37。2
及格率
14。3
10.7
78。6
25
21.4
14.3
7.1
89。3
优良率
0
3。6
28.6
3.6
7.2
0
0
46。4
均分排名
8
8
10
5
7
8
10
9
从单科成绩来看，我校数学成绩排名较靠前，而语文和英语成绩排到了第十,总体来看，其他各科排名都比较靠后，从成绩来我校在全县12所初中中处于下游水平。
二、本届九年级期中统考成绩分析:
1、学生总体情况：
本届九年级16名同学，全部参加了这次的全市适应性考试,这是我们学校的第三届九年级学生，学生都是我校周边村镇的，家庭生活条件比较困难的。我校的生源也是逐年减少，学生质量也不太好，但我校还是坚信,能把每一名学生教育好，培养好，对学生因材施教 ,我校的老师信心还是很高的,他们兢兢业业,任劳任怨。
2、考试成绩分析:
本次九年级我校单科成绩如下 ：

政治
历史
语文
数学
物理
化学
英语
均分
34。75
22.06
65。81
79。31
45.19
32.88
79。32
及格率
0
6。25
43.75
81。25
43。75
12.5
75
优良率
0
0
0
6.25
0
0
1。25
数据反映出来的问题主要体现在以下三个方面：
(1） 各学科间的不平衡。如最不理想的历史成绩，均分为22。06分，而英语成绩较好，均分为79.32分。 
(2）重点学生各科成绩的不平衡. 如我校第一名同学李银虹，语数英成绩较好，而其他各科成绩均不太理想.
（3）优秀率没有。我校三年来没有优秀学生,学生现状为少部分中等生和大部分的学困生了,我校在培优方面做的不太到位。
三、教与学存在的问题 
学生方面： 
1、学生的基础差,学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。
2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。 
3．学校的优秀率太低。尖子生相对少并且不突出，学困生数量多,严重影响教学质量。 
教师方面： 
1．教师发展的不平衡,主要体现在平常的教学常规检查中。 
2．结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上无计划性的教学，学生的个体差异不能很好的规划,以及对基础知识课堂落实不到位,缺乏学生良好习惯的培养。 
3．教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程,学生被动学习. 
4、课后辅导没有及时跟进，使所学知识没有及时强化。 
四、备考复习打算：
1、我校预计在下学期3月中旬结束全部课程进入复习阶段,复习分为三个阶段：
第一轮复习阶段（3月—4月下旬）：回归课本，系统归纳，专题复习,重抓基础；
第二轮查漏补缺阶段（5月上旬到6月上旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模、县模）的形式进行检测；
第三自主复习阶段:以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。
2、针对各个学科知识点之间组合的复习训练，通过综合试题训练,体会考试策略,答题规范，提高应试能力。 
3．针对中考试卷中高频率出现的考点知识,完成基础题与中等题等训练。 
4．重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位,防止考场紧张，最大限度地减少考试失误。
5、做好学生动员工作，增强学生的学习信心，鼓足干劲，争取在2018年的中考中我校能取得更好的成绩.
五、今后教学中的改进措施：
1、优生培养方面。 学校定期召开尖子生培养的专门会议，如教师会议、班主任会议。解决好尖子生培养遇到的问题。 任课教师承包有偏学科的优生,一抓到底；班主任抓全员优化；各科教师全面配合班主任做好优生培养工作。 在教学中要尽可能实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力. 
2、教师教学方面。教师教学过程中要注重基础知识的讲授与应用，每复习一个知识点都应有相应的配套练习,要做到讲练结合,强化知识点的掌握与应用，把握好知识点在中考中的出现机率，做到基础知识学生要会，难点知识有突破.教师要认真学习课标，深入研究教材,准确理解教学内容，把握教学要求，掌握中考所涉及到的有关题型。
3、学困生辅导方面。学困生不能被转化，对总体成绩影响很大 ，学困生如果得不到及时关注，就会自暴自弃，成绩继续下滑，所以，加大对学困生的辅导工作,从心理上让他们感受到关怀，从而树立起学习的信心，发挥在校的余力，让成绩有所提高。
4、弱科提高方面。对于我校政治、历史等这几门弱科，要从根本上抓起，学生上课要认真听课、思考、做好笔记,课后要复习、巩固。教师要多辅导，多强调学生记忆,课后以及自习上多抽查学生记忆情况.
王官屯双语实验学校初中部
2018年1月24日