1、一、团结友爱朋友多活动目标:1、通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。3、促进同学团结,促进学生身心发展.教学准备:轻音乐-找朋友活动过程:一、 游戏热身、直入主题1、放找朋友音乐开场,伴着轻缓的音乐,请同学们随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,2、老师配乐解说:“孩子们,这首歌曲熟悉吧!我们全班同学在一起生活学习了很长时间,有些小朋友已经成为好朋友,也有一些却没和小朋友说过几句话。孩子,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?今天,老师将带领小朋友们一起走进心理健康室,学会怎样交朋友。二、 相互采访活动1、全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自
2、我介绍,内容包括:自己的姓名、年龄、家庭情况等;自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;其他有关的情况。2、 同学相互采访,相互认识。3、 交流采访结果访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。4、教师相机引导其他孩子要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛.5、把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况,答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。三、带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或介绍一下与朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福.四、将心比心,换位表演。1、导入谈话我们
3、在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧.2、 心理剧表演(根据班级情况编排两组情景剧,)表演 情境一一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。表演 情境二一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务.(学生看了心理剧表演后,说一说看后的感受与心情,假如是你自己呢?)3、 心理导引(演员在这个时候定格)“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看两个短剧中的演员换位,继续表演.表演 情境三踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:没关系,路滑也难免会这样,我们
4、大家一起小心点走就是了。两人高兴地离去。表演 情境四同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好.(让学生说一说看了这两个心理剧之后,又有什么想说的。)4、情境体验、自我探索为什么换种想法,换个角度,结果竟会有如此大的变化呢大家讨论,随意发表意见. 5、小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!不信的呢,你以后用这种方法试一试,看看是不是得到另一种结果.五、同唱一支歌。请一对好朋友出来领唱朋友,全班齐唱。六、互相赞美活动。孩子们
5、,在我们的身边有许多同学身上闪着金光,下面让我们来夸夸他们(指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:你写的字很漂亮,我一直很佩服你。你学习真勤奋,我一直都赶不上你接受赞美的同学说:某某同学,谢谢你。)七、老师总结。同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是友谊.著名科学家培根说:友谊能使快乐倍增,使痛苦减半.李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深.所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!请记住:友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮!祝愿你们和你们的朋友,谢谢!二、课堂纪律我遵守活动目标:1、通过活动,让学生明
6、白遵守课堂纪律的重要性。 2、让学生在活动中体验到遵守课堂纪律带来的愉快感。 3、让学生知道遵守课堂纪律的基本要求,培养学生遵守课堂纪律的良好习惯.活动准备:课件、故事活动过程:一、游戏热身.游戏规则:全班围成一个圆圈,老师说“马兰花开,两瓣开”两个人就抱在一起;“三瓣开”,三人抱在一起以此类推。游戏开始二、谈话导入小朋友们,我们已经是二年级的小学生了,上课应该知道哪些事情该做,哪些事情不该做。俗话说:“没有规矩,不成方圆.”这节课,我们就谈谈课堂中的我们该做的事和不该做的事。三、上课铃响时的我们 1、用课件出示上课铃声响后同学们的各种表现 2、说一说小朋友们,你们刚才看到了画面中,哪些是我们
7、应该做的事情?哪些是我们不应该做的事情呢?议一议上课铃响了,我们应该怎么做?小游戏:比一比 小朋友们,我们做一个小游戏,看谁能按照老师的要求完成任务.介绍游戏规则:老师吹哨游戏开始,在最短的时间内,能按照老师的要求,把学习用品放在课桌指定的位置,并安静地坐在位置上的小组获胜。5、小结上课铃声响后,我们要立即走进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课.四、上课时的我们 1、小品表演: 上课时月月出神地看着窗外,没有发出一点声音,老师请他回答问题时,他连要回答什么问题都不知道。议一议:上课时,我们是不是发出声音就算是遵守课堂纪律了呢?怎样做才是真正遵守课堂纪律呢? 3、小结:课堂上不要随便说话,
8、要发言,先举手;专心听课,不做小动作. 五、下课铃响时的我们1、用课件出示下课铃声响后同学们的各种表现。2、说一说:小朋友们,你们刚才看到的画面中,哪些是对的?哪些是错的?3、议一议:小朋友们,下课铃响了,我们该做些什么呢?小结:下课铃响了,我们要和老师互相问好,有秩序地离开教室。六、夸一夸:我们身边哪些小朋友上课能遵守纪律,让我们夸一夸他们吧!七、读一读: 遵守课堂纪律的儿歌 上课铃声响,快快进教室。 摆放好文具,静静等老师。 上课认真听,发言要举手。 下课铃声响,有序离教室.三、乐在学习中活动目标:1、帮助学生认识学习作为一种脑力劳动总会是苦乐相伴。2、说出学习中令自己无比快乐的事,说当时
9、的体验、感受。3、学会享受学习的乐趣,学会合理地调节心态。4、让学生在活动中体会到学习的快乐,激发学生的学习兴趣。活动准备:歌曲童年、快乐老家 精灵头饰 “你知多少竞赛题活动过程:一、热身活动学照镜子:老师做动作,学生更老师摆相反方向的动作。 二、教师谈话导入通过几周的学习,你学会了哪些本领?你的心情怎样?三、通过活动感受学习的快乐1、先请几位组长上台讲述。如:(1)我会写“爸爸”和“妈妈”了。(在黑板上展示)(2)我能看书了.(把看过的故事、儿歌讲出来)(3)我会做广播操了.(做一做)(4)我会唱歌啦!(唱一唱)2、分组活动(6至8人一组).活动结束各组推选一名发言最好的同学向全班同学介绍这
10、些本领哪里来?3、设置“你知多少”竞赛题,放出优美的音乐,让学生在音乐中,回答出题目,充分体会学习成功的甘甜。(答对的得到精灵头饰)4、读一读:儿歌-学习最快乐早晨太阳东边起,背起书包上学去。今天老师教我1+1,明天老师教我a,b,c。唱歌、跳舞、学画画,会写字来会做题。从小想当科学家,从小我就爱学习.学到知识和文化,明白许多怪问题.爸爸妈妈来夸我,爷爷奶奶笑眯眯。如果有人来问我,什么使你最快乐?我就骄傲地告诉他,最快乐的是学习.四、通过交流正确对待学习中的苦.1、师述:同学们,你们想想,你们每天背着沉重的书包到学校去学习,回家还要做大量的作业。平时还有测验、考试,为了应付这些,还得放弃看电视
11、、玩耍得时间。若考试考得不好,还要被老师批评,被家长责骂,内心会是怎么样的感受呢?那么,学习到底是苦还是乐呢?2、学生交流学习确实很苦。3、让学生讨论下述三个问题:你们有没有这种经历有时遇到一道难题,想了很久还是解不出来,后来经过努力,终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐?你们有没有这种体验-为了迎接考试,连续几天放弃了休息,甚至电视节目也不看,结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时,你们的内心是不是高兴得无法形容?你们有没有这种想法今天在学习上虽然花了不少时间和精力,但自己长大后,能用学生时代学到的知识和本领,那时,回过头来你们一定会说,学习虽苦犹乐。请同学将收集到的各类有
12、关学习的名人名言向大家介绍并作解释。(如:“读书破万卷,下笔如有神,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟“,“吃得苦中苦,方为人上人)4、师总结:通过这堂课,我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动,需要花时间,下功夫.当想到这种艰苦能换来知识、换来赞扬、换来为国家出力的本领时,你们就会体味到“苦尽甘来,“乐在其中”了。五、总结:学习是一项很有趣的活动,你越是学习认真、努力,学习越有趣、越快乐。如果你不信,就试试看吧!唱童年、快乐老家.相关资料:“你知多少”竞赛题一、按要求填足成语.有()有() 有()有() 有()有() 有()有()无()无() 无()无() 无()无() 无()无()有()无()
13、有()无() 千()万() 千()万()二、给动物配成语。莺()()()()()()鸟 鹏()()()()()()虎 ()()()马 牛()()()三、孙悟空是我国古代四大名著之一 中的形象,四大名著的其他三部是 、 、 ,写这四部名著的作者分别是、 、 .四、判断。在正确叙述后面的括号里打“”.1、”当(dng)铺 宁(nng)愿 厌恶(W ) 喷(Pn)香”这四个词语中带点的字读音完全正确。()2、“这么远,箭哪能射得到呢?”和”这么远,箭能射到的意思相同。()3、足智多谋”和”诡计多端”表达的感情色彩不同.()4、“漫山遍野、漫不经心、漫步中的“漫的意思各不同。() 五、按要求作答1、表
14、现人物品质的成语:( )( )( )( )2、来自寓言故事的成语:( )( )( ) ( )3、表示注意力高度集中的成语。( )( )( )( )4、写出有关“三国”成语( )( )( )( )六、按要求写名言警名或古诗.1、写出表示“勤俭节约”的名言 2、描写“春光”的古诗:3、描写“离别”的古诗:4、图书馆:5、学校餐厅:6、送给老师的诗句:四、同学之间教学目的:通过本节课教学,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。教学准备:心理剧表演跳皮筋、进教室教学过程:一、热身活动1、一分钟快速报数,越快越好。2、爱的鼓励:(1)每个学生起立,水平张开双臂,掌心向下(2)请全体学生迅速
15、拍手,然后张开双臂(3)把这俩个动作连续做十次,动作要越做越快,全班要保持一致。二、导入今天,我们来学习一门新的课程:心理健康教育课.大家想一想,我们每天除了父母、家人外,与谁接触最多呀!对,是同学。今天,我们就来研究一下,同学之间如何相处.说着说着,问题来了。三、心理剧表演1。 跳皮筋:小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一位,她那么胖,笨死了!听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来。师:小芳她们为什么玩不到一块?不英为什么会哭?师:应该怎样解决呢?师:这几个同学调节得很好,同
16、学之间要友好相处,不要嘲笑同学的缺点。如果嘲笑同学的缺点,同学的心情会怎样呢?2。 进教室:王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室,这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟,王小燕大叫一声,同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个男同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气.师:王小燕做得对不对?为什么?生:她好生气不好,对身体有害.生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!师小结:好生气对身体、精神都没有好秘,好生气的人容易得病,与同学之间的关系也处不好。好生气的人烦恼多,学习起
17、来也容易出差错,我们都要记住生气的害外,人人争取做个活泼快乐的小学生。同学之间也要和睦相处,让我们生活在快乐的集体中.师:同学们每天生活在一起,遇到下列情况,你该怎样做?四、移情入境说句心里话遇到下列情况,你心里会怎么想:(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”.(2)考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借给你。(3)选班长时,你的好朋友当选,你却落选了.五、游戏升华:最后,让我们做一个游戏,通过纸条上的悄悄话,传递我们的友情.五、学会赞扬教学目标:1、体会赞扬的重要作用。 2、掌握赞扬的原则. 3、学会赞扬。 教学准备:心理剧表演考试后教学难点:掌握赞扬的原则.教学过程:
18、一、热身活动点五官二、心理剧表演: 考试后 (学生表演)“语文考试卷发下来了,小明考了100分,而小强却考了82分?” 小强闷闷不乐.小明走过来说:“小强,呀,考了82,比上次多考了9分,进步了!”看了看卷子,指着一道题说:“你真细心,考试时我没仔细看题,以为还是选有语病的,结果冤枉扣了2分。” 小强露出了浅浅的笑容。 教师:小品中小强的心情为什么能由阴转晴呢? 教师:小明赞扬了小强的哪些优点? 三、学生谈自己受表扬的经历、感受 教师:赞扬就是对别人的肯定、称赞、表扬。同学们,罗老师相信你们也有被别人表扬的经历,让我们一起来分享同学们的那份幸福。注意讲清楚谁表扬你、受表扬原因、当时的感受. 四
19、、生活需要赞扬 1、在这世上,没有十全十美的事物。同样,世上也不存在十恶十丑的东西,任何事物都有它美好的、积极的一面。曾有人说:“生活不是缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”在此处,我们可以说:事物不是缺少价值,只是缺少使其价值闪光的关注。古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:“花之艳为牡丹,然而不实;果之绝为荔枝,然花不艳。”话中贬大于褒,如果说成:“牡丹不实,然其花极艳;荔枝不艳,然其果极绝.就在说出其缺点的同时,又给予了赞扬。 2、每个人对赞扬都怀有一份特殊的感情,渴望赞扬乃人性使然。黑格尔在他的生活的哲学里讲述了一则故事:一个被执行绞刑的青年在赴刑场时,围观人群中有个老太太突然冒出一句:“看,他
20、那金黄色的头发是多么的漂亮迷人!”那个行将永别世间的青年闻听此言,朝老太太所站的方向深深鞠了一躬,含着泪大声说:“如果周围多一些像您这样的人,我也许不会有今天.” 心理学家认为,赞扬能释放一个人身上的能量,调动一个人的积极性。赞扬能使软弱者变得强壮,能使怯懦者变成勇士.五、名言欣赏(学生齐读) (1)得到赞扬的话,普通人也变成天才。 (2)赞扬他人,自己也做受赞扬的事;指责他人,自己也做被别人指责的事;唯一改变一个人的办法是赞扬。 (3)给钱是一时的高兴,赞扬是一辈子的高兴,所以赞扬他人吧. (4)每个人都有自己也不知道的优点,找出优点赞扬吧!这快乐和感动是跟什么也比不了的。 (5)人活着难免
21、有讨厌的人,虽然讨厌但是赞扬他吧!通过赞扬距离会接近的。 (6)送礼物会需要很多费用,但是赞扬不需花一分钱,会比礼物有更大的感动。 (7)有99个弱点的人也会有一个长处,就看那一个长处赞扬吧;日久会变成长处多得吓人。 (8)赞扬是爱的结晶体,指责是埋怨的结晶体;赞扬他人后自己的心情也会变好,指责他人自己的心情也会变坏。 (9)以前得10分现在20分也是很大的进步,就看进步的一面赞扬的话最后肯定得100分。 (10)赞扬是创造笑容的魔术师。玫瑰花、百合花都很漂亮,但没有比笑容更漂亮的花。 六、金手指赞扬六原则 教师:随着我们的成长,或许我们已经不会为了别人的一句赞美而彻夜不眠,但是我们听到赞美时
22、的美好感觉并不能抹去。在潜意识里,我们都渴望别人的眼睛,渴望别人的赞美。这是每个人都会有的渴望。由此而及彼,别人也渴望我们的赞美.所以,学会赞美别人往往会成为你处世的法宝。 赞扬别人时一定要注意六个原则: (1)态度一定要真诚,实事求是. (2)不要赞扬后马上求别人做事。 (3)不要总是赞扬别人都看得到的优点。 (4)要具体。 (5)要及时。 (6)要用恰当的方式。七、牛刀小试 美国一位教师曾留给学生一项特殊的作业,让学生在纸上写出班内每个同学的优点,然后把这张纸发给学生.多年以后,一位叫马克的学生在一次战争中英勇牺牲,他的父母在他的口袋里找到一张非常陈旧的折叠过无数次的纸,上面写着马克的优点
23、。显然,当年同学写的优点被马克当作了一生中最心爱的珍藏,这一张纸条上的每一句话曾伴随他成长,激励了他一生。赞扬,是人生前行路上的“助推器”,一次不经意的赞扬,有时能改变人的一生。 1、赞扬你的好朋友 朋友-人生的宝贵财富。在人生道路上,我们渴望友谊,珍视友谊.请亮出你的行动:赞扬你的好朋友!选读 2、赞扬你的同桌 当然,我们的身边不只有朋友,还有我们的亲人、同学和自己的老师,以及在生活中和学习中关心我们的许许多多陌生人,请选择自己的同桌对他进行热情洋溢的赞美。 七、总结 是啊!赞赏是一门艺术,让我们都来学会赞赏别人吧!只要你善于发现,从赞赏别人当中你亦会不断地完善自我的.多学会赞赏别人吧!六、
24、交一个好朋友教学目的 1、了解孩子们认识友谊的现状。 2、认识友谊的重要性,明白什么是真正的好朋友。 3、帮助孩子与同学建立真正的友谊,解决在交友中出现的烦恼。 教学准备:课前请同学填写自己的资料卡. 每人准备一张空白卡片。教学过程:一、热身活动请记住我的名字:小组内所有成员练习用一种别致 方法介绍自己的名字,每组选一代表大组分享。二、活动一:绕口令 师:孩子们,还记得语文课里学的绕口令小华和胖娃吗?我们一起来说一说吧.齐读绕口令: 小华和胖娃, 种花又种瓜。 小华会种花不会种瓜, 胖娃会种瓜不会种花. 小华教胖娃种花, 胖娃教小华种瓜. 小华学会了种瓜,胖娃学会了种花。 师:小华和胖娃真是一
25、对好朋友,他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的,他能够在你最困难的时候给你关怀,给你温暖,能够在你最开心的时候分享你的快乐. 在这一活动里,可能有些孩子因为读得不够快、不够好,而害怕在大家面前读,这时我会鼓励他把绕口令读下去,并适当予以表扬,增强他们的自信心。三、活动二:聊天室 你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗?太好了!下面,知心姐姐就邀请大家到这环境幽雅的聊天室来坐坐,(课件展示)谈谈你的好朋友是谁?你们为什么能成为好朋友?好朋友在这儿还可以走到他(她)身边去,互相给大家介绍介绍. (孩子们自由介绍好朋友和成为好朋友的原因) 小结:在聊天室里,从一对对好朋友的
26、谈话中,我们了解到你们是在学习上、活动里成为好朋友的,老师也感受到你们在一起的快乐. 四、活动三:游乐场 你们平常喜欢和好朋友怎么玩呢?(自由发言)今天,想和朋友们一起到游乐场去玩玩吗?让我们一起进入-游乐场。 1、考考你 考什么呢?考你对朋友有多了解?老师这个百宝箱里装着你好朋友的资料卡,抽到谁,他的好朋友就要接受我的提问,如果回答的问题和资料卡上的一样,他就是最了解自己朋友的人. 2、你说我猜 来玩个新鲜的游戏吧!“你说我猜,你们绝对喜欢,游戏规则是好朋友相互配合,一人用自己的语言或动作描述出屏幕上出现的词语,另一人就从他的语言或动作中猜出这个词.说出词语里的字就犯规了。能在一分钟内猜出6
27、个词,你们就过关啦! (邀请几对好朋友进入游戏) 师:老师想问问刚才参加游戏的孩子: (1)你们现在心情怎样? (2)你对好朋友刚才的配合满意吗? (3)如果在游戏中你们没能过关,你们会怪好朋友吗?为什么? 五、活动四:智慧屋 师:在平常的交往中,我也了解到,有的好朋友之间难免也会出现一些矛盾,产生一些烦恼。别烦恼了,跟我到智慧屋去,找知心姐姐解决烦恼吧!记着咱们智慧屋的口号是:(齐呼口号) “走进智慧屋,烦恼矛盾全消除!” 1、最近小红可烦恼了,她找到了知心姐姐,让知心姐姐帮她想办法呢!她该怎么办呢?小朋友们也帮她想想办法,好吗? 老师即兴讲一个与班上同学遇到的情况一致的故事。 学生帮助小红
28、想办法解决烦恼,说出自己如果是小红会怎么做。 2、师:你有自己的烦恼吗?说出来让大家帮你想想办法吧! 学生畅所欲言,说说自己的烦恼. 教师和其他学生帮助有烦恼的孩子想办法解除烦恼,出谋划策。 师:在这儿有些孩子有烦恼不好意思当着大家的面说。没关系,你可以通过写信的方式向知心姐姐倾诉,也可以到心理辅导室和知心姐姐聊一聊,消除你们内心的烦恼。记住我们的口号:走进智慧屋,烦恼矛盾全消除! 六、活动五:友谊厅 1、师:孩子们,用真情表达出来的语言是世上最美的语言。作为你们的朋友,我也要把我亲手绘制的一张友谊卡送给大家,里面写着我的心里话.(里面展示卡片)把你们的真诚也融进你们亲手制作的友谊卡中去吧,写
29、上自己的祝福,把卡片亲自送到他手中,和他一起分享这份真挚友情带来的快乐吧! 2、孩子们自由活动,老师关注个体。 七、小猫钓鱼教学目的: 1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件,使学生亲身体验,自己感悟,感受集中注意力的重要性,对学生进行适当的注意力的训练. 2、在游戏式的轻松氛围中,调节舒缓学习生活带来的紧张情绪,达到调节心情,放松心灵的目的. 教学准备:儿歌、积木、纸棒 教学过程: 一、热身活动 播放艺术课上学过的儿歌拉拉钩,在活泼熟悉的儿歌声里,学生自由或唱或跳。 二、活动体验 (一)导入:拉拉钩,我们都是好朋友,我们一起来玩游戏好吗? (二)反口令 1、说明游戏规则:注意听口令,做相反
30、的动作,做错的同学不能继续参加比赛。 2、全班学生活动 3、小组比赛(一生当裁判,老师参加比赛) 4、师生畅谈感受,根据学生回答,适当板书有关集中注意力的词语,如专心,走神,认真等。 (三)顶纸棒 1、说明游戏规则:把纸棒放在头顶上,保持不掉,走到规定的位置(画线表示起点和终点)。 2、各人拿起纸棒试着顶一顶 3、小组比赛(一趟) 4、小组讨论交流成功的办法 5、再次小组比赛(来回) 6、畅谈感受,适当板书 三、感悟迁移 (一)看故事 1、“下面我们轻松轻松,一起走进听一个有趣的故事.” 2、教师讲小猫钓鱼的故事。 3、“哎呀,小猫怎么钓不到鱼啊?”(学生自由谈感受,教师根据学生发言适当板书,
31、如三心二意,贪玩等) (二)搭积木 1、说明规则:把积木一块块往上叠,比比谁叠得最高。 2、小组活动,教师参加,适时谈感受 3、男女各选一人比赛,限时半分钟 4、畅谈感受 (三)联系实际 说说平时做什么事情需要集中注意力的? 四、结束活动 在舒缓熟悉的儿歌声中结束活动 八、聪明的鱼鹰教学目标:锻炼学生的简单联想能力,提高学生的联想水平.教学准备:多媒体小草与铁锯教学过程一、热身活动全班一条龙游戏规则:1、每组十人,向同一方向排成行,后排同学的手搭在前排同学的肩膀,形成一条长龙。2、龙头设法带领队伍去抓别的龙尾,而自己尽量不被别的龙抓到。3、被抓到的龙并入原有的队伍,再去抓别的龙,知道全班合成一
32、条龙后,前后摇摆,做舞龙姿势,全班高喊:“全班一条龙,龙子龙女有龙志。加油!二、续编故事教师宣布:今天的游戏是给故事编结尾,所编的故事结尾想象力越丰富、越新奇、越合理越好。故事的主要内容是:一只狐狸向鱼鹰请教钓鱼的方法。鱼鹰耍弄狐狸说:这个容易。你在一个十分寒冷的夜晚,找一块铁皮拴在尾巴上,到河边来.这时,你会看见河里有一个冰窟窿.你把尾巴塞到冰窟窿里,一会儿鱼就上钩了。当你把尾巴拉上来的时候,就能钓很多很多的鱼。35分钟后,邀请学生把自己编的故事结尾讲给全班同学听。三、听故事谈感受1、采用多媒体投影设备,播送配乐散文小草与铁锯: 鲁班是我国古代的一位著名工匠。他心灵手巧,技艺高超。他用木头制
33、作的小鸟,能够扇动着翅膀在空中飞翔。有一次,鲁班接受了宫廷交给他的一项任务,要在很短的时间内修建一座大宫殿.为了完成这一任务,鲁班把他的徒弟召集起来,上山伐木,准备开工。当时还没有锯这种工具,伐木只能采用斧头砍的方式,效率很慢,劳动强度也相当大。几天过去了,徒弟们累得腰酸胳膊疼,可是砍倒的树却没有多少。鲁班心里非常着急.一天清晨,鲁班心事重重地来到山上。由于山路陡峭,草木茂盛,他的手不小心被抓握的茅草划了一道细细口子,鲜血流了出来。鲁班感到很奇怪,心想:一根软软的小草,怎么竟会这么厉害?他又重新试验了一次,手掌上又被划了两道口子,渗出血印。 鲁班完全忘记了手疼,他拿着茅草,仔细观察:只见茅草叶
34、子的边缘上,排列着许多有规则的小齿,正是这些锋利的小齿,把自己的手掌划破了。发现了这一秘密,鲁班别提有多高兴了,因为由这些小草他联想到:如果用一根铁条,采用小草的方式在一边做成锋利的细齿,那么不就可以把树弄断了吗?鲁班找到铁匠,让其打了几十根带有细齿的铁条,扛到山上一试,用它截树果然又快又省力。鲁班发明的这个新工具,后来便被人们称为“铁锯”.被小草划破了手,本来是件很普通的事,但在勤于动脑、善于联想的鲁班师傅那里,这件事却成了他发明创造的源泉。由此可见,联想在发明创造中多么重要的作用2、全班集体讨论:听了配乐散文“小草与铁锯后,自己受到哪些新的启发?3、全班集体朗诵下面的儿歌: 类似事物多联想
35、,知识应用需要它。接近事物多联想,解决问题需要它。相反事物多联想,思维灵活需要它。 联想规律多总结,创造能力靠开发。4、经验分享同学之间互相交流:通过本次活动,自己对联想问题有了哪些新的认识?学到了那些有助于个人联想的新思路、新方法?四、总结方法提醒学生按照“备忘录的要求去做,把已经掌握的联想知识运用到自己的学习与生活中。在学习与生活的过程中继续总结联想的新思路、新方法。九、快乐伙伴教学目标: 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为. 教学准备: 轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级同学的标志 从不同的班级选取若
36、干名同学,他们相互间不是很熟悉。 教学过程: 一、热身活动 (播放轻缓的音乐) 伴着轻缓的音乐,请同学随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛. 老师配乐解说: “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧.”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!” (请大家睁开眼睛) 二、游戏找朋友 主动与别人交流 同学们面对面围成两个圆圈.不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。 1、师生认识 2、同学游戏,相互认识 “想不想认识一下新朋友? (1)讨论: 怎么认识新朋友呢? (2)游戏找朋友 “那我们来玩个找朋友的游戏,
37、认识一下新朋友,好吗? 一半同学围成圆圈站好,另一半同学去找朋友,老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。 (3)找个新朋友聊聊天。 3表达: “当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”学生畅谈感受 4、小结:生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友。 三、游戏树林散步-关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。 1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心) “同学们,想到树林去散步吗? 2、说一说感受 你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?” 3、全体同学伴着音乐在“树林”里散步. 老师随
38、机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。 4、小结: 相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情. 四、游戏跟我不一样 -勇敢地承认错误 老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了.” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。 3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐 五、游戏马兰花 尝试合作、体验合作的快乐。 1、游戏规则: (一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话, 请你马上就开花,开了几瓣花? 老师:三瓣花(学生三人一起抱做一团)。 没有找到朋友的同学继续举起小手,
39、大声说“对不起,我错了。” 2、学生游戏。 老师注意忽易忽难,最后让每个学生都享受成功的喜悦。 六、小结: 老师希望同学们天天快乐,做个人人喜欢的快乐伙伴.十、快乐小天使教学目标:通过活动,帮助学生寻找快乐,留住快乐,升华到创造快乐,并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。 教学准备:1、请学生回忆自己曾经历过的使自己快乐的事. 2、录音故事”爱发愁的老婆婆。 3、动画片:猫和老鼠 3、准备一段轻松活泼的音乐,歌曲歌声与微笑。 4、请一个小朋友做“快乐小天使”,事先背诵:我真幸运,找到了这么多快乐娃娃,我的朋友越来越多了.你们懂得了快乐人生的三句话: 太好了!我能行!让我来帮助你。 祝
40、同学在今后的学习和生活中,寻找快乐,留住快乐和创造快乐。记住,只要用心去发现和创造,快乐就在你身边。同学们再见.教学过程: 一、热身活动:万里长城永不倒游戏规则:1、参与游戏者围成一个圆圈,后面的人双手搭在前面人的肩膀上,随着主持人的口令整齐划一的行动。2、游戏前,先分部练习。“左、左、左是在原地跳动们同事用左脚跟敲打右脚跟。“右、右、右”是在原地跳动,同时用右脚跟敲打左脚跟.“前、前、前”是双脚跳起,向前蹦三步。“后、后、后”是双脚跳起,往后蹦三步。如果主持人说:“万里长城永不倒。所有人停下脚步,每个人坐在后面人的膝盖上,举起双手造型。不允许有人假坐,每个人都要成为同伴的凳子为长城做贡献。二
41、、 播放动画片 1、看动画片猫和老鼠片段 2、谈感受:看了这段录象,你觉得心情怎么样? 心情好时,脸上是什么表情,谁来表演一下。 3、 揭示课题: 师:笑是表达快乐的最好方式,今天我们大家一起来做个快乐的小天使,好吗? 三、情感体验 其实呀我们每个小朋友都是快乐的小天使,我们一定都有许多快乐的事想告诉大家,下面请你们闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事.(放音乐。板书:大家都来找快乐) 学生交流. 师:我从小朋友的脸上看到了你们的快乐,那么快点把你们的快乐与身边的同学分享一下吧!(小组讨论) 1、交流 谁来把其中最快乐的一件事讲给大家听,让我们大家共同分享你的快乐.(学生自由说,说出事情
42、和感受) 2、小天使们,你们肯定玩过成语接龙等游戏吧,下面我们一起来玩开心接龙的游戏!请小朋友把老师给你的红纸拿出来,先准备一下,把你的开心事写下来,(写好的小朋友可以画一些快乐时的表情呀,动作呀等等) 3、开心接龙游戏! 4、游戏玩的开心吗?想不想把开心留住?那让我们一起动手把我们的开心事折成一艘快乐的纸船,让快乐的船儿,永远停留在我们的心中。(师生共同折纸船) (板书:积极主动留快乐) 四、情绪转化 看着你们的快乐船,老师这里有个爱发愁的老婆婆也想请你们帮忙找到快乐! 1、听故事爱发愁的老婆婆 从前,在一个小镇上居住着一户人家。这家人的男主人过早去世了,只留下他的妻子和一双儿女。老婆婆含辛
43、茹苦,终于把两个儿子拉扯成人。两个儿子成家后,都很孝顺,老婆婆心里挺高兴的。可不久她发愁起来.原来,她的大儿子开着一家雨伞店。这一个多月来,骄阳似火,天气晴朗无比,没有一点下雨的迹象.老婆婆想老大的生意一定难以维持,攒不到钱,这样下去,他们一家,怕是要饿肚子的.她越想越愁,就整天哀声叹气,有一天竟呜呜地哭起来老天像是发善心了,天气大变,哗哗地下起雨来,老婆婆顿时笑逐颜开了。她自言自语道:这下好了,老大家的雨伞生意一定好做,可以攒很多钱了.可她还没有高兴几天,又发愁起来,想到小儿子是开洗衣店的,天下雨就没法帮人洗衣服了,饿肚子的命运又会降临到小儿子的头上。这可怎么办呢?她一个人在家,整天哭哭啼啼。邻居的一位大姐,经常听到老婆婆的叹气声和哭声。就赶过来问老婆婆为什么哭?老婆婆就把这些苦恼告诉了这位大姐,大姐灵机一动,就给老婆婆想了一个办法。结果,这个老婆婆开心地笑了起来。 (每逢天气好的时候,就让老婆婆搬到小儿子的洗衣店里去住,