苏教版第二学期学校下册数学教研备课组工作计划.doc

苏教版第二学期学校下册数学教研备课组工作计划
指导思想
认真学习数学新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高教学质量,推进素质教育.
二、基本情况介绍
本年级有7个班，备课组的4位教师基本长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验。备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。
三、工作目标
1.坚定不移地将教学“五认真”落到实处,努力构建“有效教学”，追寻“精彩课堂”,培育师生学习共进的幸福感.
2．推进健雅课堂教学模式的研究，推进生本课堂.扎根课堂研究教学,促进教师专业化成长，提高教学研究水平。
3．认真落实学科教学常规，关注后20％学生的成长，扎实推进改革，促进学生自觉能动学习，有效“减负增效”提升教学质量。
四、具体措施
1．继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度,认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。本学期继续以《基础教育改革纲要》《全日制义务教育数学课程标准》为重点，结合《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解,帮助教师把握课改精神，不断更新观念，确立“生本”理念，改善教育教学行为。
2．按时有效地开展备课活动.
备课组活动定于每周四下午，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自的教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。
 3．在集体备课中认真钻研教材，创造性地使用教材，要加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的评价,加大改革的力度,改变将考试作为唯一评价手段，过分注重结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生,使他们在各自原有水平上得到相应的提高,努力实现“有效训练出成绩”。
4．测验考试结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并落实到以后的工作中.
五、     活动安排
周次
活动内容
承担人
1
有余数除法（疏通教材）
专题研讨：健雅课堂教学模式的研究

2
数数和千以内数的组成（课例说课）
专题研讨:健雅课堂教学模式操作流程探索

3
时、分、秒（疏通教材）
专题研讨：健雅课堂教学模式操作流程探索

4
认识方向（课例说课)
学习文章

5
认识东北、西北、东南、西南（疏通教材）
专题研讨：小学低年级数学问题解决的教学研究

6
用算盘表示数（课例说课）
专题研讨:小学低年级数学问题解决的教学研究

7
万以内数的大小比较（练习设计)
专题研讨：小学低年级数学问题解决的教学研究

8
简单的近似数(课例说课）
学习文章

9
分米和毫米(疏通教材）
专题研讨：结合具体案再谈“生本课堂”

10
两位数加两位数口算（课例说课）
专题研讨：结合具体案再谈“生本课堂”

11
两步计算的加、减法实际问题（疏通教材）
专题研讨：结合具体案再谈“生本课堂”

12
三位数减法笔算（课例说课）
学习文章

13
认识角(疏通教材）
专题研讨：“数形结合”思想在小学数学中应用的研究

14
直角的初步认识(课例说课）
专题研讨：“数形结合”思想在小学数学中应用的研究

15
按不同标准分类(练习设计）
专题研讨：“数形结合"思想在小学数学中应用的研究

16
简单数据的收集和整理（课例说课）
专题研讨:“数形结合”思想在小学数学中应用的研究

17
制定期末复习计划专题研讨